El documento describe el papel del docente en el uso de la tecnología educativa. Explica que el docente debe considerar factores como la sociedad, el aprendizaje constructivista, los contenidos, los estudiantes y la institución al seleccionar la tecnología. También habla sobre el e-learning y las clases virtuales que no tienen límites de tiempo, lugar u ocupación. Finalmente, concluye que la tecnología ayuda a los docentes a innovar y obtener la atención de los estudiantes para que aprendan a usar nue

1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Abner Morgado V.
Julián de la Cruz
Rosa Isela González
Rosalinda Tejeda
Estefanía Tejeda

2. EL PAPEL DEL DOCENTE EN USO DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
 Sociedad-contexto.
 Proceso didáctico.
 Teoría del aprendizaje
constructivista.
 Dominio de contenidos y objetivos.
 Conocimiento de los alumnos.
 Características del grupo.
 Actitud favorable hacia la
elección de la tecnología.

3. SELECCIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
El docente elige para cada grupo la tecnología a
utilizar y como lo hará.
Escamilla (2000):
Tomar en cuenta al seleccionar la tecnología.
Análisis del profesor.
Análisis del contenido.
Análisis del estudiante.
Análisis del contexto institucional.
Análisis de la tecnología educativa.

4. CLASES VIRTUALES
E-LEARNING
Son la aplicación de la tecnología al
aprendizaje, sin limitación de:
 Tiempo
 Lugar
 Ocupación
 Edad
 Apoya el autoestudio
 No es indispensable asistir al aula
 El docente no pierde su papel de
facilitador

5. MOODLE
Servidor que ayuda al
acercamiento de los
alumnos a los contenidos
de forma virtual.
“Sistema de gestión de
cursos de código abierto
o como entorno de
aprendizaje virtual”.
Se pueden diseñar
cursos virtuales (aula
virtual).

6. CONCLUSIONES
 El uso de las
tecnologías ayuda al
docente a innovar en el
proceso educativo.
 Ayuda a obtener la
atención del alumno.
 Que alumno aprenda el
uso correcto de las
nuevas tecnologías.