2. ¿CÓMO CONTRIBUYE EL USO DE LAS TIC AL MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD COGNITIVA?
Mejora el nivel comunicativo
de la población.
Desarrolla múltiples
capacidades.
Hay mejor acceso a las
actividades académicas en
el aula de clase
3. La accesibilidad a la Red
Es la necesidad de que todas las
personas puedan, por igual, tener acceso
a las tecnologías de la comunicación y a
la Red independientemente de sus
capacidades o discapacidades y/o su
situación económica y social
15. Recomendaciones
Principio 1. Igualdad. Todas las personas tienen el mismo derecho
al acceso a la información.
Principio 2. Flexibilidad en uso. El diseño debe adaptarse a una
amplia gama de preferencias y de capacidades individuales.
Principio 3. Uso simple e intuitivo. En el diseño debe predominar la
claridad, de forma que sea fácil de entender, sin importar la
experiencia del usuario.
Principio 4. Información perceptible. El propio diseño proporciona
información al usuario.
Principio 5. Mínimo esfuerzo físico. El diseño de la página hace que
pueda ser utilizada de manera eficaz, cómoda y con un mínimo
de fatiga.
Principio 6. Tamaño y espacio para el acercamiento y el uso.
También es importante lograr un diseño en el que el tamaño y el
espacio proporcionen una aproximación, manipulación y uso en el
que no importe el tamaño del cuerpo, la postura o la movilidad:
16. Conclusiones
Se debe tener claro que para la
población con algún déficit cognitivo, la
base para lograr crear un acceso para
tratar de llamar la atención del
estudiante, es utilizando diversas técnicas
ya antes mencionas y así este aprenderá
los contenidos sin darse cuenta que esta
estudiando o aprendiendo de la mano
con nuestras técnicas pedagógicas.
