SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
2
PRINCIPIO DE
FUNCIONAMIENTO
Instructor :
RUBEN DARIO BORJA CEBALLOS
 Por lo que una computadora hace, pareciera
que es una máquina inteligente, pero no es
así, ya que no puede entender, comprender,
imaginar, reflexionar o razonar. Sólo puede
hacer operaciones matemáticas y comparación
de resultados a muy alta velocidad, con base
en lo cual genera una respuesta escrita, visual,
de control o auditiva, previamente prevista por
los creadores del sistema operativo o del
programa de aplicación.
ORQUESTA COMPARADA
CON UNA COMPUTADORA
 El principio de funcionamiento de una computadora se
puede comparar con la organización de una orquesta,
la cual necesita los siguientes elementos para sus
interpretaciones musicales:
 1. Aparatos diversos, tales como Instrumentos
musicales, micrófonos, amplificador de sonido y un
auditorio dotado con las sillas y señales adecuadas.
Una computadora también consta de aparatos
diversos, denominados hardware, entre los que se
cuentan el teclado, el ratón (mouse), parlantes, la
impresora, el escáner y la fuente de energía.
 2. Un lenguaje
para representar en un pentagrama las notas
musicales mediante símbolos que significan
octavas, tonos, corcheas, tiempos y demás
elementos de una composición musical. En el
campo de los sistemas informáticos también
se dispone de lenguajes para escribir las
instrucciones que la computadora debe
interpretar y ejecutar. Algunos de estos son el
Assembler, Basic, CP/M, Fortran, Cobol, C y
Pascal.
 3. Un sistema operativo
que le indique al director, ejecutantes y
ayudantes lo que cada uno debe hacer en el
momento que le corresponda, según la obra
musical que el público desea escuchar.
En informática, el sistema operativo es un
programa o conjunto de programas que
controlan la operación de la computadora,
administran los recursos de hardware y
permiten la interacción de la máquina con el
usuario.
 4. Un reloj calendario
para tener control del día y hora del concierto, así
como un cronómetro o varita que el director usa
para marcar el ritmo y la entrada en escena de cada
instrumento.
La computadora también tiene dos relojes:
Un reloj de tiempo real para medir segundos,
minutos, horas, días, meses y años, y un reloj lógico,
consistente de un circuito oscilador que entrega
pulsos binarios al microprocesador (processor).
 5. Un director
responsable de todas las operaciones de la orquesta y
de la ejecución de la obra musical. Entre otras muchas
cosas, atiende las interrupciones, las peticiones del
público, carga el programa en la memoria e indica a
cada ejecutante cuándo y cómo
tocar su instrumento.
 En la computadora, esa labor le corresponde al
microprocesador, también llamado CPU, que significa
Unidad Central de Procesamiento. Es la pieza
fundamental, sin la cual no puede funcionar ninguna
de las otras.
 6. Partituras con las notas de las
composiciones que se han de interpretar.
Las partituras equivalen a los programas de
aplicación en una computadora.
Son conjuntos de instrucciones desarrollados
para que la CPU ejecute las tareas del usuario,
tal como llevar la contabilidad de la empresa,
convertir la
computadora en una máquina para escribir o
dibujar, elaborar planillas, actuar como si fue
se un equipo de sonido o de vídeo, etc. El
programa de aplicación puede ser desarrollado
por el usuario, o comprado en tiendas
especializadas.
 7. Atriles para cargar las partituras durante
la ejecución de la obra.
La CPU de la computadora también necesita
cargar instrucciones, programas y datos
temporales mientras ejecuta las tareas o
programas de aplicación del usuario, y para
ello utiliza unos módulos con circuitos
electrónicos integrados (o chips) denominados
memória RAM. Esta memoria opera como si
fuese un cuaderno de apuntes que se puede
borrar al terminar el trabajo.
8. MALETINES PARA GUARDAR LAS CARPETAS CON LAS
PARTITURAS Y LOS ACCESORIOS DE LOS INSTRUMENTOS.
 Los archivos de texto,
archivos de datos y
archivos de programas
de la computadora, así
como las carpetas que
sea menester, se
guardan usualmente en
el disco duro, en discos
CD (compactos) o en
disquetes.
 A estos dispositivos se
les llama "memoria de
almacenamiento".
 9. Diversos instrumentos musicales.
Los hay de entrada por teclado (pianos y
órganos); de salida de viento (trompetas y
flautas); de cuerdas o de percusión
(tambores), por citar algunos. En un sistema
informático, los instrumentos equivalen a los
equipos de entrada y salida de datos, tales
como el teclado, el ratón (mouse), la cámara
de vídeo, el joystick (palanca de juegos), el
escáner (explorador para digitalizar imágenes),
la impresora y el monitor.
 Si se utilizan para que el usuario introduzca
información al sistema, caso del ratón, el
teclado, el joystick y el escáner, se llaman
periféricos de entrada. Si su función es
comunicar información de la computadora al
usuario, como lo hacen la impresora y el
monitor, se llaman periféricos de salida.
 Los periféricos de entrada y salida (I/O,
Input/Output) cumplen a la vez las dos
funciones, tales como los disquetes, el disco
duro, el disco CD-RW y algunos monitores con
pantalla sensible al tacto.
 Hardware, software y firmware
 Hardware: que significa duro, rígido, a todo
dispositivo que conforma la computadora. Los
elementos de hardware más representativos
son la caja o chasís central, llamada
popularmente CPU para indicar que allí se
aloja el microprocesador o Unidad Central de
Procesamiento (CPU), el monitor, el teclado, el
ratón (mouse) y la impresora. Para casos
especiales se puede agregar al sistema un
escáner, una cámara de vídeo y un joystick o
palanca de juegos.
 Software: que significa blando, alterable, a las
instrucciones, rutinas o programas que la CPU
debe interpretar y ejecutar para hacer
funcionar adecuadamente el sistema. Tales
programas se pueden almacenar en un disco o
en una memoria ROM. En el primer caso se
pueden modificar, y en el segundo
permanecen inalterables.
 Firmware: que significa firme, inalterable, a
las instrucciones grabadas en un circuito
electrónico o chip de memoria que no permite
modificaciones.
Tiene aplicación en maquinaria y procesos
industriales automatizados. En la
computadora, las instrucciones firmware se
almacenan en un chip de memoria ROM (de
sólo lectura) o de memoria Flash
(reprogramable mediante “destello” eléctrico)
y se ejecutan automáticamente cada vez que
encendemos el equipo. Se utilizan para iniciar
y poner el sistema en condiciones de trabajar.
 Computadora comparada con una oficina
Se puede comparar la computadora con una
oficina que tiene una mesa de trabajo y varios
archivadores a manera de cajones dispuestos
en muebles o escritorios. La memoria RAM
equivale a la superficie de la mesa, ya que su
función es proveer espacio para poner cosas a
las que se pueda acceder fácil y rápido, como
los archivos con los que se está trabajando en
el momento actual. Las unidades de
almacenamiento de datos y programas, como
el disco duro, el CD y el disquete, equivalen
los cajones o archivadores.
 La mesa de trabajo
carga los accesorios
indispensables para el
trabajo diario, como
una lámpara, el
teléfono, hojas para
escribir, lápices y un
calendario, mientras
que en el archivador
se guardan, ordenan
o archivan
documentos,
correspondencia y
facturas.
 Qué es un archivo
(fichero)
En general, archivo es
una colección de
textos, escritos,
documentos, pinturas o
grabaciones sonoras
que se guardan y
clasifican en un
mueble, local o edificio
destinado para ello, y
que por extensión
recibe también el
nombre de Archivo
(con ma yús cu la).
 Archivos de programa y archivos de texto o
datos.
Los archivos de programa (program fi les en
inglés), también conocidos como ejecutables,
contienen instrucciones que la CPU debe
procesar para obtener un resultado. Algunos
archivos ejecutables están formados por líneas
de texto normal, como los archivos cuyo
nombre tiene la
extensión BAT, y otros contienen códigos que
sólo entiende la CPU, como los archivos con
extensión COM y EXE.
 Un programa:
Es un conjunto de instrucciones para
ejecutar una tarea cualquiera . Si está
diseñado para encargarse de tareas menores,
a manera de módulo de un programa mayor,
se le llama rutina. Una rutina se puede
encargar de hacer sonidos, marcos, botones
para los menús o formatos de impresión.
Si el programa tiene por misión ejecutar
tareas propias del usuario de la computadora,
se le denomina aplicación.
 Los archivos de texto:
Son aquellos que se pueden leer en la pantalla
o la impresora, tales como párrafos de texto,
documentos y tablas.
Por tal motivo también se llaman archivos
ASCII, acrónimo de American Standard Code
for Information Inter change (Código Estándar
Americano para Intercambio de Información).
 Los archivos de datos (data file):
Son aquellos que contienen información
complementaria de documentos o de
programas de aplicación, tales como una
canción comprimida en formato MP3, o una
carpeta con el conjunto de archivos que
constituyen el programa Linux, por ejemplo.
 Salvar un archivo:
Significa guardarlo.
La expresión viene
de Save, que en
inglés significa
guardar, salvar,
proteger.
 Correr un
programa:
Equivale a ejecutarlo,
ponerlo en
funcionamiento. En
inglés se dice Run,
que significa
ejecutar, correr,
hacer correr,
empujar.
 Qué es una carpeta:
Para facilitar la
consulta de los libros
y documentos en
una biblioteca, se
organizan en
estanterías o
archivadores según
un determinado
criterio, tal como por
su tema, contenido o
nombre del autor.
 La extensión del nombre del archivo
Es como un apellido que ayuda a identificar el
tipo de archivo. Así, DOC significa que el
archivo es un documento, DBF indica que es
una base de datos, TXT se agrega a un
nombre de archivo de texto, EXE se refiere a
un archivo ejecutable (que contiene
instrucciones para el sistema).
LOS ARCHIVOS Y CARPETAS SE
ORGANIZAN POR TEMAS O JERARQUÍA
 Algunas carpetas
pueden contener a su
vez otras carpetas
denominadas "sub
carpetas" o
subdirectorios,
porque dependen de
otra de mayor
jerarquía.
PREGUNTAS?
GRACIAS¡¡¡¡

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Las computadoras , orne y bren, pp (1)
Las computadoras  , orne y bren, pp (1)Las computadoras  , orne y bren, pp (1)
Las computadoras , orne y bren, pp (1)
 
Trabajo de estilos
Trabajo de estilosTrabajo de estilos
Trabajo de estilos
 
2 principios del funcionamiento del computador
2 principios del funcionamiento del computador2 principios del funcionamiento del computador
2 principios del funcionamiento del computador
 
Diferencia entre hardware y software
Diferencia entre hardware y softwareDiferencia entre hardware y software
Diferencia entre hardware y software
 
Tp n 1
Tp n 1Tp n 1
Tp n 1
 
Tp n 1
Tp n 1 Tp n 1
Tp n 1
 
Partes del computador
Partes del computadorPartes del computador
Partes del computador
 
Unidad 1 parte 1
Unidad 1 parte 1Unidad 1 parte 1
Unidad 1 parte 1
 
Resumen.hard.soft.internet
Resumen.hard.soft.internetResumen.hard.soft.internet
Resumen.hard.soft.internet
 
Alfabetización informática
Alfabetización informáticaAlfabetización informática
Alfabetización informática
 
1. s.i. & hardware
1. s.i. & hardware1. s.i. & hardware
1. s.i. & hardware
 
Equipos microinformaticos
Equipos microinformaticosEquipos microinformaticos
Equipos microinformaticos
 
INFORMATICA 1
INFORMATICA 1INFORMATICA 1
INFORMATICA 1
 
Pp
PpPp
Pp
 
Tp informatica
Tp informaticaTp informatica
Tp informatica
 
Archivosy carpetas
Archivosy carpetasArchivosy carpetas
Archivosy carpetas
 
Software y hardware del computador jorlani angulo
Software y hardware del computador jorlani anguloSoftware y hardware del computador jorlani angulo
Software y hardware del computador jorlani angulo
 
El computador y sus partes
El computador y sus partesEl computador y sus partes
El computador y sus partes
 
Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de clase
 
Hardware
HardwareHardware
Hardware
 

Similar a Clase tema 2

Alfabetizacion informatica
Alfabetizacion informaticaAlfabetizacion informatica
Alfabetizacion informaticaValentinDiNardi
 
Sistema informatico camilla
Sistema informatico camillaSistema informatico camilla
Sistema informatico camillacamicata carrija
 
Equipo5 dispositivos de alamacenamiento
Equipo5 dispositivos de alamacenamientoEquipo5 dispositivos de alamacenamiento
Equipo5 dispositivos de alamacenamientoAlfredo Hernandez
 
ALFABETIZACIÓN INFORMATICA
ALFABETIZACIÓN INFORMATICAALFABETIZACIÓN INFORMATICA
ALFABETIZACIÓN INFORMATICAŁeon Proni
 
Alfabetizacion informartica
Alfabetizacion informarticaAlfabetizacion informartica
Alfabetizacion informarticaMili Larrauri
 
UNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA
UNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICAUNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA
UNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICAdanieltizamo
 
Presentación estructura de un computador
Presentación estructura de un computadorPresentación estructura de un computador
Presentación estructura de un computadorLuis Mavare
 
Trabajo Manuela Domian
Trabajo Manuela DomianTrabajo Manuela Domian
Trabajo Manuela Domianmanudomian
 
Alfabetización informática
Alfabetización informáticaAlfabetización informática
Alfabetización informática2616MYG
 
Alfabetización informática terminado
Alfabetización informática terminadoAlfabetización informática terminado
Alfabetización informática terminadoSofi Renga
 
Harware y software giacomo giuliano-escuela normal
Harware y software giacomo giuliano-escuela normalHarware y software giacomo giuliano-escuela normal
Harware y software giacomo giuliano-escuela normalgiacomo giuliano
 
Presentacion guille
Presentacion guillePresentacion guille
Presentacion guilleGuilletic
 
La computadora y sus elementos
La computadora y sus elementosLa computadora y sus elementos
La computadora y sus elementosRODRYGU
 

Similar a Clase tema 2 (20)

Alfabetizacion informatica
Alfabetizacion informaticaAlfabetizacion informatica
Alfabetizacion informatica
 
Sistema informatico camilla
Sistema informatico camillaSistema informatico camilla
Sistema informatico camilla
 
Equipo5 dispositivos de alamacenamiento
Equipo5 dispositivos de alamacenamientoEquipo5 dispositivos de alamacenamiento
Equipo5 dispositivos de alamacenamiento
 
ALFABETIZACIÓN INFORMATICA
ALFABETIZACIÓN INFORMATICAALFABETIZACIÓN INFORMATICA
ALFABETIZACIÓN INFORMATICA
 
Alfabetizacion informartica
Alfabetizacion informarticaAlfabetizacion informartica
Alfabetizacion informartica
 
UNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA
UNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICAUNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA
UNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA
 
Presentación estructura de un computador
Presentación estructura de un computadorPresentación estructura de un computador
Presentación estructura de un computador
 
Computacion curso
Computacion cursoComputacion curso
Computacion curso
 
Presentacion Basica de NTIC
Presentacion Basica de NTICPresentacion Basica de NTIC
Presentacion Basica de NTIC
 
Trabajo Manuela Domian
Trabajo Manuela DomianTrabajo Manuela Domian
Trabajo Manuela Domian
 
Sistema informático
Sistema informáticoSistema informático
Sistema informático
 
Alfabetización informática
Alfabetización informáticaAlfabetización informática
Alfabetización informática
 
Etapa 1
Etapa 1Etapa 1
Etapa 1
 
Tecnoloogia
TecnoloogiaTecnoloogia
Tecnoloogia
 
Alfabetización informática terminado
Alfabetización informática terminadoAlfabetización informática terminado
Alfabetización informática terminado
 
Hardware1
Hardware1Hardware1
Hardware1
 
Sistema informatico
Sistema informaticoSistema informatico
Sistema informatico
 
Harware y software giacomo giuliano-escuela normal
Harware y software giacomo giuliano-escuela normalHarware y software giacomo giuliano-escuela normal
Harware y software giacomo giuliano-escuela normal
 
Presentacion guille
Presentacion guillePresentacion guille
Presentacion guille
 
La computadora y sus elementos
La computadora y sus elementosLa computadora y sus elementos
La computadora y sus elementos
 

Último

Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 

Clase tema 2

  • 2.  Por lo que una computadora hace, pareciera que es una máquina inteligente, pero no es así, ya que no puede entender, comprender, imaginar, reflexionar o razonar. Sólo puede hacer operaciones matemáticas y comparación de resultados a muy alta velocidad, con base en lo cual genera una respuesta escrita, visual, de control o auditiva, previamente prevista por los creadores del sistema operativo o del programa de aplicación.
  • 3. ORQUESTA COMPARADA CON UNA COMPUTADORA  El principio de funcionamiento de una computadora se puede comparar con la organización de una orquesta, la cual necesita los siguientes elementos para sus interpretaciones musicales:  1. Aparatos diversos, tales como Instrumentos musicales, micrófonos, amplificador de sonido y un auditorio dotado con las sillas y señales adecuadas. Una computadora también consta de aparatos diversos, denominados hardware, entre los que se cuentan el teclado, el ratón (mouse), parlantes, la impresora, el escáner y la fuente de energía.
  • 4.  2. Un lenguaje para representar en un pentagrama las notas musicales mediante símbolos que significan octavas, tonos, corcheas, tiempos y demás elementos de una composición musical. En el campo de los sistemas informáticos también se dispone de lenguajes para escribir las instrucciones que la computadora debe interpretar y ejecutar. Algunos de estos son el Assembler, Basic, CP/M, Fortran, Cobol, C y Pascal.
  • 5.  3. Un sistema operativo que le indique al director, ejecutantes y ayudantes lo que cada uno debe hacer en el momento que le corresponda, según la obra musical que el público desea escuchar. En informática, el sistema operativo es un programa o conjunto de programas que controlan la operación de la computadora, administran los recursos de hardware y permiten la interacción de la máquina con el usuario.
  • 6.  4. Un reloj calendario para tener control del día y hora del concierto, así como un cronómetro o varita que el director usa para marcar el ritmo y la entrada en escena de cada instrumento. La computadora también tiene dos relojes: Un reloj de tiempo real para medir segundos, minutos, horas, días, meses y años, y un reloj lógico, consistente de un circuito oscilador que entrega pulsos binarios al microprocesador (processor).
  • 7.  5. Un director responsable de todas las operaciones de la orquesta y de la ejecución de la obra musical. Entre otras muchas cosas, atiende las interrupciones, las peticiones del público, carga el programa en la memoria e indica a cada ejecutante cuándo y cómo tocar su instrumento.  En la computadora, esa labor le corresponde al microprocesador, también llamado CPU, que significa Unidad Central de Procesamiento. Es la pieza fundamental, sin la cual no puede funcionar ninguna de las otras.
  • 8.  6. Partituras con las notas de las composiciones que se han de interpretar. Las partituras equivalen a los programas de aplicación en una computadora. Son conjuntos de instrucciones desarrollados para que la CPU ejecute las tareas del usuario, tal como llevar la contabilidad de la empresa, convertir la computadora en una máquina para escribir o dibujar, elaborar planillas, actuar como si fue se un equipo de sonido o de vídeo, etc. El programa de aplicación puede ser desarrollado por el usuario, o comprado en tiendas especializadas.
  • 9.  7. Atriles para cargar las partituras durante la ejecución de la obra. La CPU de la computadora también necesita cargar instrucciones, programas y datos temporales mientras ejecuta las tareas o programas de aplicación del usuario, y para ello utiliza unos módulos con circuitos electrónicos integrados (o chips) denominados memória RAM. Esta memoria opera como si fuese un cuaderno de apuntes que se puede borrar al terminar el trabajo.
  • 10. 8. MALETINES PARA GUARDAR LAS CARPETAS CON LAS PARTITURAS Y LOS ACCESORIOS DE LOS INSTRUMENTOS.  Los archivos de texto, archivos de datos y archivos de programas de la computadora, así como las carpetas que sea menester, se guardan usualmente en el disco duro, en discos CD (compactos) o en disquetes.  A estos dispositivos se les llama "memoria de almacenamiento".
  • 11.  9. Diversos instrumentos musicales. Los hay de entrada por teclado (pianos y órganos); de salida de viento (trompetas y flautas); de cuerdas o de percusión (tambores), por citar algunos. En un sistema informático, los instrumentos equivalen a los equipos de entrada y salida de datos, tales como el teclado, el ratón (mouse), la cámara de vídeo, el joystick (palanca de juegos), el escáner (explorador para digitalizar imágenes), la impresora y el monitor.
  • 12.  Si se utilizan para que el usuario introduzca información al sistema, caso del ratón, el teclado, el joystick y el escáner, se llaman periféricos de entrada. Si su función es comunicar información de la computadora al usuario, como lo hacen la impresora y el monitor, se llaman periféricos de salida.  Los periféricos de entrada y salida (I/O, Input/Output) cumplen a la vez las dos funciones, tales como los disquetes, el disco duro, el disco CD-RW y algunos monitores con pantalla sensible al tacto.
  • 13.  Hardware, software y firmware  Hardware: que significa duro, rígido, a todo dispositivo que conforma la computadora. Los elementos de hardware más representativos son la caja o chasís central, llamada popularmente CPU para indicar que allí se aloja el microprocesador o Unidad Central de Procesamiento (CPU), el monitor, el teclado, el ratón (mouse) y la impresora. Para casos especiales se puede agregar al sistema un escáner, una cámara de vídeo y un joystick o palanca de juegos.
  • 14.  Software: que significa blando, alterable, a las instrucciones, rutinas o programas que la CPU debe interpretar y ejecutar para hacer funcionar adecuadamente el sistema. Tales programas se pueden almacenar en un disco o en una memoria ROM. En el primer caso se pueden modificar, y en el segundo permanecen inalterables.
  • 15.  Firmware: que significa firme, inalterable, a las instrucciones grabadas en un circuito electrónico o chip de memoria que no permite modificaciones. Tiene aplicación en maquinaria y procesos industriales automatizados. En la computadora, las instrucciones firmware se almacenan en un chip de memoria ROM (de sólo lectura) o de memoria Flash (reprogramable mediante “destello” eléctrico) y se ejecutan automáticamente cada vez que encendemos el equipo. Se utilizan para iniciar y poner el sistema en condiciones de trabajar.
  • 16.  Computadora comparada con una oficina Se puede comparar la computadora con una oficina que tiene una mesa de trabajo y varios archivadores a manera de cajones dispuestos en muebles o escritorios. La memoria RAM equivale a la superficie de la mesa, ya que su función es proveer espacio para poner cosas a las que se pueda acceder fácil y rápido, como los archivos con los que se está trabajando en el momento actual. Las unidades de almacenamiento de datos y programas, como el disco duro, el CD y el disquete, equivalen los cajones o archivadores.
  • 17.  La mesa de trabajo carga los accesorios indispensables para el trabajo diario, como una lámpara, el teléfono, hojas para escribir, lápices y un calendario, mientras que en el archivador se guardan, ordenan o archivan documentos, correspondencia y facturas.
  • 18.  Qué es un archivo (fichero) En general, archivo es una colección de textos, escritos, documentos, pinturas o grabaciones sonoras que se guardan y clasifican en un mueble, local o edificio destinado para ello, y que por extensión recibe también el nombre de Archivo (con ma yús cu la).
  • 19.  Archivos de programa y archivos de texto o datos. Los archivos de programa (program fi les en inglés), también conocidos como ejecutables, contienen instrucciones que la CPU debe procesar para obtener un resultado. Algunos archivos ejecutables están formados por líneas de texto normal, como los archivos cuyo nombre tiene la extensión BAT, y otros contienen códigos que sólo entiende la CPU, como los archivos con extensión COM y EXE.
  • 20.  Un programa: Es un conjunto de instrucciones para ejecutar una tarea cualquiera . Si está diseñado para encargarse de tareas menores, a manera de módulo de un programa mayor, se le llama rutina. Una rutina se puede encargar de hacer sonidos, marcos, botones para los menús o formatos de impresión. Si el programa tiene por misión ejecutar tareas propias del usuario de la computadora, se le denomina aplicación.
  • 21.  Los archivos de texto: Son aquellos que se pueden leer en la pantalla o la impresora, tales como párrafos de texto, documentos y tablas. Por tal motivo también se llaman archivos ASCII, acrónimo de American Standard Code for Information Inter change (Código Estándar Americano para Intercambio de Información).
  • 22.  Los archivos de datos (data file): Son aquellos que contienen información complementaria de documentos o de programas de aplicación, tales como una canción comprimida en formato MP3, o una carpeta con el conjunto de archivos que constituyen el programa Linux, por ejemplo.
  • 23.  Salvar un archivo: Significa guardarlo. La expresión viene de Save, que en inglés significa guardar, salvar, proteger.
  • 24.  Correr un programa: Equivale a ejecutarlo, ponerlo en funcionamiento. En inglés se dice Run, que significa ejecutar, correr, hacer correr, empujar.
  • 25.  Qué es una carpeta: Para facilitar la consulta de los libros y documentos en una biblioteca, se organizan en estanterías o archivadores según un determinado criterio, tal como por su tema, contenido o nombre del autor.
  • 26.  La extensión del nombre del archivo Es como un apellido que ayuda a identificar el tipo de archivo. Así, DOC significa que el archivo es un documento, DBF indica que es una base de datos, TXT se agrega a un nombre de archivo de texto, EXE se refiere a un archivo ejecutable (que contiene instrucciones para el sistema).
  • 27. LOS ARCHIVOS Y CARPETAS SE ORGANIZAN POR TEMAS O JERARQUÍA  Algunas carpetas pueden contener a su vez otras carpetas denominadas "sub carpetas" o subdirectorios, porque dependen de otra de mayor jerarquía.