LA FENOMENOLOGÍA COMO MÉTODO CUALITATIVO DE INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA INVESTIGATIVA DE LA LICENCIATURA EN RELACIONES PÚBLICAS DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE RELACIONES PÚBLICAS

1. LA FENOMENOLOGÍA COMO MÉTODO CUALITATIVO DE INVESTIGACIÓN EN LA
PRÁCTICA INVESTIGATIVA DE LA LICENCIATURA EN RELACIONES PÚBLICAS DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE RELACIONES PÚBLICAS
TUTORAS:
Dra. Luisa Cáceres
MSc. Rosa Cásares
AUTORA:
Eglys Ailath Sánchez Pinto
Caracas, julio 2022

2. (2022)
CAPÍTULO I
SITUACIÓN A INVESTIGAR
La fenomenología como
método cualitativo de
investigación.
Enfoque investigativo cualitativo
orientado a comprender las
experiencias vividas de los
participantes en el hecho social.
Práctica investigativa que llevan a
cabo los relacionistas, la cual es
conducente a obtener el título de
Licenciados en Relaciones
Públicas.
Generación de conocimiento por
parte de los relacionistas desde el
contexto social, en beneficio de
las organizaciones y particulares.
Necesidad de difusión de
métodos cualitativos a los
estudiantes del IUDERP y la
pertinente vinculación con el
área investigativa en las
Relaciones Públicas.
La pertinencia, actualidad,
confiabilidad y validez de los
hallazgos que se obtienen con
su aplicación.

3. (2022)
Interrogantes y Objetivos de la Investigación
¿Cuál es el carácter
metodológico de la
fenomenología para la
práctica investigativa de la
Licenciatura en
Relaciones Públicas del
Instituto Universitario de
Relaciones Públicas?
¿Cómo se vinculan las
características del método
cualitativo fenomenológico
con el proceso de
investigación en
Relaciones Públicas?
¿Cuáles son las
implicaciones del método
fenomenológico en el
ejercicio de la
competencia del
relacionista como
investigador?
¿Cuáles son los aspectos
metodológicos de la
fenomenología en la
práctica investigativa de la
Licenciatura en
Relaciones Públicas del
Instituto Universitario de
Relaciones Públicas?
¿Cuál es la importancia de la fenomenología como método cualitativo de investigación en la práctica
investigativa de la Licenciatura en Relaciones Públicas del Instituto Universitario de Relaciones Públicas?
General
Específicas
Identificar Describir Identificar Vincular
Develar
CAPÍTULO I
SITUACIÓN A INVESTIGAR

4. (2022)
Importancia de la Investigación
Acceso a nuevos conocimientos a partir del estudio y la comprensión de la experiencia
vivida de los sujetos implicados en el estudio.
La práctica investigativa se constituye como un ámbito idóneo para la aplicación los
aspectos fenomenológicos.
Por su aplicación en la acción relacionista desde los diferentes tipos de investigación.
El saber fenomenológico permite que el relacionista investigador, estudie casos concretos,
desde la reflexión y el análisis.
Generar aportes significativos a las Unidades Curriculares que tienen pertinencia con el
área investigativa.
CAPÍTULO I
SITUACIÓN A INVESTIGAR

5. (2022)
CAPÍTULO II
ÁMBITO REFERENCIAL
Antecedentes Nacionales
• Ortiz, J. (2009). Colombia. Universidad de San Buenaventura. La fenomenología como método.
• Santana Sánchez, M. (2015). Ecuador. Universidad Politécnica Salesiana. Método fenomenológico y su aplicación
educativa.
• Merchán, A. (2013). Instituto Universitario de Relaciones Públicas. Componente investigación y elemento
transversalidad educativa en la formación del perfil del profesional de Relaciones Públicas.
• Sojo, M. (2014). Instituto Universitario de Relaciones Públicas. El proceso de investigación introspectiva en las
Relaciones Públicas como elemento fundamental para la proyección y posicionamiento de la disciplina.
• Rada, A. (2019). Instituto Universitario de Relaciones Públicas. La investigación como competencia del profesional
de las Relaciones Públicas.
Antecedentes Internacionales

6. (2022)
Teorías relacionadas con el ámbito de la investigación
La enseñanza universitaria
en Relaciones Públicas.
Línea de Investigación
Edmund Husserl,
Método Descriptivo
Fenomenológico.
(1929)
Hebert Blumer,
Posición Metodológica del
Interaccionismo Simbólico.
(1992)
Jürgen Habermas,
Teoría de la Acción Comunicativa.
(1982)
Lester Embree,
Análisis Reflexivo.
(2003)
CAPÍTULO II
ÁMBITO REFERENCIAL

7. (2022)
Descriptores y Elementos Conceptuales
• Las Relaciones Públicas.
• Fundamentos de las Relaciones
Públicas.
• El relacionista.
• Competencias profesionales del
relacionista.
• El investigador.
• La investigación.
• La investigación en Relaciones
Públicas.
• Tipos de investigación en Relaciones
Públicas.
• Proceso de investigación en
Relaciones Públicas.
• Contexto de la investigación en el
IUDERP.
• El análisis reflexivo.
• Paradigmas.
• Métodos de investigación.
• La fenomenología.
• Análisis fenomenológico
interpretativo.
• Aspectos metodológicos del análisis
fenomenológico.
• El interaccionismo simbólico.
• La comunicación.
CAPÍTULO II
ÁMBITO REFERENCIAL

8. (2022)
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Artículos: 109 y 110
Ley Orgánica de Educación (2009)
Artículos: 14 y 32
Ley de Universidades (1970)
Artículos: 83, 85 y 132
Reglamento General de los Institutos y Colegios Universitarios (1995)
Artículo: 3
Normas Internas sobre Trabajos Especiales y Trabajos de Grado IUDERP (2009)
Numerales: 3 y 5
Fundamentación Legal
CAPÍTULO II
ÁMBITO REFERENCIAL

9. (2022)
Enfoque
Diseño de Investigación
Tipo de Investigación
Nivel de Investigación
Cualitativo
Bibliográfico
Documental
Descriptivo
Técnica: observación y revisión documental
Instrumento: matriz de registro
Análisis de contenido
Técnicas e instrumentos de
recolección de la información
Técnicas de análisis e
interpretación de la información
CAPÍTULO III
ÁMBITO METODOLÓGICO
Paradigma Interpretativo /
Modelo epistémico constructivista

10. (2022)
Matriz de Información
CAPÍTULO III
ÁMBITO METODOLÓGICO

11. (2022)
Análisis e Interpretación de la Información
CAPÍTULO IV
ÁMBITO DE INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Enfoque
Carácter
metodológico de la
fenomenología
Descripción
Interpretación
Aproximación a las áreas del
perfil relacionista
Procedimientos
Cotidianos y/o racionales
Clarificación de presupuestos
Etapa descriptiva
Etapa estructural
Significados funcionales en
torno a las Relaciones
Públicas
Necesidad de cambio
Aproximación al conocimiento
Análisis y reflexión
Capacidades heurísticas
Principios epistémicos y
metodológicos
Adaptación
Actitud metodológica
Preferencias metodológicas
Encuentro entre la ontología,
la epistemología y la
cosmovisión
Vinculación de las
características del
método con la
investigación en
Relaciones Públicas
Implicaciones del
método en el rol del
investigador
La fenomenología como
método cualitativo de
investigación en la práctica
investigativa del IUDERP
Aspectos
metodológicos de la
fenomenología

12. (2022)
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
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Conclusiones
Lo fenomenológico en
investigación es un
método que permite la
interpretación de las
situaciones cotidianas.
Aceptación de la
diversidad de abordajes
metodológicos en la
práctica investigativa en
Relaciones Públicas.
Compromiso con la
generación de
conocimientos con un
abordaje plural a través
del uso de diversas
metodologías en
investigación.
La investigación
cualitativa suministra
insumos del acontecer de
los públicos, la
experiencia de las
relaciones y los procesos
comunicativos de las
organizaciones.
El relacionista está instruido
como investigador,
descubridor, creador,
constructor, productor,
transformador y
evolucionario del
conocimiento a favor de
producir legajos de valor a
en torno a su profesión.

13. (2022)
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Recomendaciones
Organizar planes de
formación académica
inherentes a los
métodos cualitativos
de investigación.
Impartir en las diferentes
Unidades Curriculares
propias del proceso
investigativo,
conocimientos básicos en
métodos de investigación.
Incluir en la estructura
del Trabajo de Grado,
en el ámbito
metodológico, un
apartado asociado al
método a utilizar.
Incentivar la prosecución
de este estudio abarcando
aspectos epistemológicos
y filosóficos de la
fenomenología en
Relaciones Públicas.
Promover el conocimiento
y aplicación de los
diversos métodos de
investigación bajo el
enfoque cualitativo de la
investigación.
Usar la información
contenida en esta
investigación como
fuente de consulta para
otros investigadores.

14. Es menester en la formación en Relaciones Públicas, la motivación para el
desarrollo de un pensamiento reflexivo e integrador, que permita a las
nuevas generaciones de relacionistas, analizar la realidad social para así
explicar las peculiaridades de su cotidianidad. Además de incentivar la
aplicación de métodos de investigación a través de los cuales se sienta,
como sujeto social, capaz de comprender a sus públicos de interés.
Eglys Ailath Sánchez Pinto