El documento describe los recursos didácticos como herramientas flexibles que deben usarse de acuerdo a las necesidades de los estudiantes para lograr objetivos de aprendizaje. Explica que los recursos didácticos pueden clasificarse según su naturaleza o ubicación y deben ser variados, versátiles y comprendidos por los estudiantes. Además, recomienda que los recursos elegidos respondan a los intereses de los estudiantes y los objetivos planteados para ser efectivos.

1. RECURSOS
DIDÁCTICOS
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

2. INTRODUCCIÓN
“Los recursos didácticos son instrumentos que
debemos manejar de manera flexible, de acuerdo a
los requerimientos, las necesidades e intereses de
nuestros alumnos teniendo en cuenta los objetivos
que deseemos lograr .”

3. «Puentes» para el proceso de enseñanza aprendizaje
CONTENIDO
ALUMNO
Comunicación
PROFESOR

4. Los
recursos
didácticos
son útiles
para…
Confirmar
Verificar
Consolidar
Elaborar
… los contenidos que
se revisan con los
estudiantes y
también
para motivarles y
hacer
que se familiaricen
con
los mismos.
Fernando Reyes Baños

5. Clasificación de los recursos didácticos
de acuerdo a su naturaleza:

11. Murales
Paredes
Pizarra

12. Dentro del aula :
-Ambientación
- Organización de espacio
- Distribución de responsabilidades

13.  LABORATORIOS
 BIBLIOTECA
 SALA DE VIDEO
 SALA DE COMPUTACIÓN
 AULAS Y TALLERES
 AUDITORIO
 PATIO

15. EN EL BARRIO, LOCALIDAD O ZONA
EN LOS MUSEOS
EN LAS FABRICAS
EN LOS PARQUES

17. RECOMENDACIONES

18. RECOMENDACIONES PARA QUE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
RESULTEN EFICACES:
 ¿Estos recursos me ayudaran a conseguir los objetivos planteados?
 ¿Es posible una combinación de recursos resulten más efectiva?
 ¿Los recursos elegidos se completan entre si?
El recursos didácticos es un medio para alcanzar lo que nos hemos propuesto como
objetivo de aprendizaje y no un fin en si mismo. No se trata de programar recursos
que al final no nos ayuden a lograr los objetivos. Al seleccionarlos, por lo tanto
debemos hacernos las siguientes preguntas:

19. Resultados seguros
Adaptarlo a diversas situaciones
Mejorarlo y reorientarlo

20. Deben responder a los objetivos que hemos
propuesto
Analizar también los intereses del alumno al
escogerlos.
Ya que a través de estos recursos es que el docente va a realizar su tarea de mediación entre el niño
y el conocimiento

21. Cuando el recuso empleado responde a los intereses y
necesidades de sus alumnos
Conocimiento de las
necesidades del
alumno
Lo que el alumno puede
hacer por si solos.
Lo que queda fuera de sus
posibilidades de realización.
Lo que no puede hacer de
manera autónoma y necesita
ayuda de los demás para
realizarla.
(Zona de desarrollo próximo)

22. DEBEN SER:
VARIADOS = MOTIVADORES
VERSÁTILES Y FLEXIBLES
SENCILLOS, CLAROS Y COMPRENSIBLES
EL TRABAJO EN EQUIPO COMO ESTRATEGIA
“EN LA VARIEDAD ESTÁ EL GUSTO”