Perfil de egreso

1. PAMPA GRANDE
INSTITUCION EDUCATIVA N° 11504
“CURRÍCULO NACIONAL”
PERFIL DE EGRESO
«EDUCAMOS PARA LA VIDA Y EL TRABAJO»

2. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE
La Institución educativa N° 11504, presente en la difícil tarea de responder a las
necesidades de la actual sociedad, en especial de los estudiantes, respetando nuestra
diversidad social, cultural, biológica y geográfica; por ello los docentes inmersos en
conocer, entender y trabajar en forma pertinente con el Currículo Nacional,
contribuyendo a la formación de ciudadanos, sujetos protagónicos, comprometidos en y
con el desarrollo del país.
En el trabajo de desarrollar competencias en estudiantes, de acuerdo al actual
mundo globalizado, el reto de acercar la escuela a la familia articulando la gestión
institucional con la gestión pedagógica, donde el trabajo docente, materiales educativos
y la evaluación como punto de llegada y partida juegan un papel trascendental en este
enfoque.
Nuestra tarea hoy de conocer, analizar y enriquecer el Currículo Nacional
utilizándolo como instrumento de trabajo pedagógico; esto involucra comprender el
perfil de egreso: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños
de la EBR, del ciclo y grado, para planificar, evaluar formativamente y planificar,
teniendo en cuenta los enfoques transversales.

3. DEFINICIONES CLAVES
QUE SUSTENTAN EL
PERFIL DE EGRESO

4. COMPETENCIA: Facultad
que tiene cada persona para
combinar una serie de
capacidades a fin de lograr un
propósito específico en
situaciones determinadas a lo
largo de la vida en forma
oportuna.
CAPACIDAD: Recursos
(conocimientos, habilidades y
actitudes) que nos ayudan a
actuar en situaciones
cotidianas de la vida en forma
adecuada.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE:
Son referentes integrales de
creciente complejidad que
permiten medir los niveles
adquiridos por los estudiantes, al
finalizar cada ciclo de la EBR
DESEMPEÑO: Son descripciones
específicas de acciones observables
del estudiante en situaciones
reales, que precisan el nivel de
desarrollo de una competencia.

6. Ejemplo:
Título:
“Reconocemos y expresamos nuestras emociones”
Competencia:
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC´s
Capacidad:
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Interactúa en entornos virtuales
Estándar de aprendizaje:
Se desenvuelve en entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para
elabora o modificar objetos virtuales que representan y comunican vivencias en
espacios virtuales adecuados a su edad, realizando intentos sucesivos hasta
concretar su propósitos
Desempeño:
Elabora materiales digitales combinando imágenes, textos y utiliza graficadores o
procesadores de texto básico cuando realizan historias, cuentos o expresan idea.