ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Evaluación en inicial
1. EVALUCIÓN
La adquisición de conceptos
Metodología del profesor
OBJETIVO METODOLOGIA
Los índices significativos en la
evaluación de un profesor :
PROCESO
CONTINUO
Desarrollar el pensamiento
lógico
Plantear
hipótesisCuriosidad
2. MATERIAL
Etapa preescolar
Etapa escolar Pensamiento
abstracto
Pensamiento
concreto
Fase
representativa
Conocimiento lógico-
matemático
Abstraccion
reflexiva
Relaciones entre
los objetos
Transmisión verbal
3. ¿Es la libre manipulación el medio más óptimo para
llegar al conocimiento matemático ?
Libre manipulación Conocimiento físico
Propuesta :
Actividades
especificas
Material concreto
EL PENSAMIENTO
DEL NIÑO
PREESCOLAR ES
CONCRETO
Las ideas abstractas llegan a través de
operaciones que se realizan con los
objetos los cuales se interiorizan .
4. Material no estructurado
• Manipulación de diversos objetos útiles en su desarrollo
cognitivo .
• El bebe construye sus esquemas perceptivos y motores a
partir de materiales estructurados y no estructurados.
• El primer material utilizado para la enseñanza es el que
procede de sus propios juegos .
Proceso de generalización de los conceptos
5. Material estructurado
• DISEÑADOS ESPECIFICAMENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
• Progresivamente se ira introduciendo un material mas estructurado,
• Inicialmente un concepto se adquiere apoyándose en un material determinado
por lo cual debe de generalizarse los conceptos.