Son innumerables los cambios que ha traído consigo la tecnología, por ello te invito a reflexionar acerca del papel del tutor virtual en los ambientes educativos virtuales. ¡Bienvenido!

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Módulo VII – Unidad 2
La educación virtual: Una puerta abierta al conocimiento.
Simón Arango Arango
Universidad Americana de Nicaragua
Facultad de educación
Estudiantes de Maestría en educación virtual y de calidad – UAM
Medellín
2018

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La educación virtual: Una puerta abierta al conocimiento.
Sin lugar a dudas, la educación ha sido y seguirá siendo un proceso propio y único
del ser humano, en ese sentido, la búsqueda de soluciones permanentes hacia los
nuevos paradigmas que se generan en la actualidad, ha direccionado las prácticas
pedagógicas, hacia la consolidación de nuevos ambientes de aprendizaje,
caracterizados por la inclusión hacia los ritmos de estudio, trabajo y de vida, en
general se convierte en una posibilidad para acceder al conocimiento desde otras
herramientas que brindan compañía a los procesos de enseñanza/aprendizaje.
Teniendo en cuenta lo anterior, y en respuesta a las necesidades
generadas por la inmersión de la tecnología en el panorama educativo, surge la
educación virtual, como una propuesta ni mejor ni peor que las modalidades
tradiciones reconocidas por el contexto, así pues, el camino de la virtualidad
emprende un sendero de soluciones asertivas, pero que convocan hacia la
generación de hábitos responsables desde la academia y la pedagogía.
Seguidamente, la educación es entonces el elemento por excelencia para
transmitir el conocimiento, es una puerta abierta para actualizar al ser humano y
convocarlo a interpretar y transformar su propia realidad, por tanto es un proceso
multidireccional que correlaciona emociones, conocimientos y valores, permitiendo
la formación integral del sujeto, y asumiendo nuevos retos para la educación
actual, y en específico para la educación virtual, como sector que comienza a
potenciarse en el contexto actual del mismo.
En consecuencia, con lo anterior, son diversos los factores quienes inciden
en el establecimiento de prácticas educativas virtuales, por un lado, las brechas
digitales que contempla a su vez condiciones de accesibilidad y asequibilidad y
por el otro, la preparación del docente, que tiene en cuenta la creación de
contenidos aptos para la población que atiende en esta modalidad.
A partir de lo anterior, es importante ahondar sobre las características más
relevantes acerca de estos elementos que influyen en el acondicionamiento de los
Entornos Educativos Virtuales (EVA):

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 Brechas digitales: La influencia del entorno social, económico y político,
inciden en la consolidación de eventos participativos en educación virtual,
bien se sabe, que, en países como Colombia, apenas se comienza a tener
en cuenta estos nuevos asuntos, pero solo como acompañantes de un
proceso de formación tradicional, aún no se cuentan con entornos
propiamente acondicionados para educar virtualmente.
 Tutor virtual: Hace referencia al docente que acompaña los procesos de
aprendizaje de la población que accede a dichas plataformas educativas
digitales, son múltiples sus funciones, de manera sintética, se asumen tres:
Pedagógicas, tecnológicas y socioeducativas, entendidas como:
Conocimiento de los contenidos y procesos, creación de herramientas a
través de las tic y comprensión de las realidades de los estudiantes a través
de lenguajes oportunos y amenos para la comunidad educativa.
Percibiendo la imagen,
puede considerarse que
su función debe romper
con esquemas y
estereotipos de la
educación tradicional,
puesto que su propósito
es acercarse a la
comunidad,
ofreciéndoles la oportunidad de tener acceso y participación en programas
formativos diseñados para responder a las necesidades de la población, de igual
manera sus habilidades sociales, activas y colaborativas, permiten que los
aprendizajes sean comunes, creativos y adecuados para la población con la cual
trabaja, sin lugar a dudas el tutor e-learning debe enfrentarse con retos
profesionales y educativos, para generar resultados satisfactorios y de impacto.

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Recientemente, diversos grupos poblacionales están accediendo a la
educación virtual, porque complementa sus necesidades e intereses; como
docente de un colegio virtual, es enriquecedor reconocer en el contexto a
deportistas de alto rendimiento, músicos, entre otros, que se benefician de la
modalidad sin descuidar sus centros de interés extracurriculares, sería esta, una
de las razones que validan éste tipo de enseñanza, y aunque se generan Tabú y
prevenciones, es importante que los actores significativos (Tutores, estudiantes,
familias), potencien capacidades como:
 Independencia y autonomía:
Hábito que genera
cumplimiento de sus deberes a
partir de sus propias
responsabilidades, además de
esto, fortalece el componente
axiológico en el entorno
educativo.
 Autorregulación y
autocontrol: Sugiere un
componente emocional, de
confrontación consigo mismo,
con el otro y con los demás, asume un nuevo rol que despierta tranquilidad
y serenidad al momento de ejecutar sus actividades.
 Creatividad: Habilidad que oxigena su ritmo de aprendizaje, le permite vivir
en armonía con el entorno, permitiéndole al estudiante ser un constructor
mental de significados.
 Participación activa: Concebida como la oportunidad para confrontar,
reconocer y asimilar nuevas propuestas pedagógicas, su participación es
exitosa en la medida que se reconoce así mismo y también tiene en cuenta
las percepciones del otro.

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A partir de la realidad educativa, el tutor digital, requiere de diversas
competencias para otorgar procesos coherentes y apropiados, entre ellas, la
comunicación con el estudiante, cumple una función antropológica, pues desde el
mismo discurso se potencia la actividad socio-cultural, para eso, será importante
que el docente comprenda que:
 El uso del lenguaje escrito debe ser ameno y llamativo, de tal manera
que estimule al estudiante a realizar las actividades.
 El acompañamiento que brinde a sus estudiantes debe ser constante, y
amerita de retroalimentaciones permanentes para generar un resultado
significativo.
 Las creaciones de los entornos virtuales de aprendizaje, deben ser
innovadores, diferentes y que enriquezcan las habilidades cognitivas y
sociales del estudiante.
En conclusión, el tutor digital debe impartir un proceso integral, desde lo
académico, pero también desde lo humano, fortaleciendo un ambiente formativo
ideal para quien desea acceder a una nueva modalidad de atención educativa.