El documento describe los objetivos y características fundamentales de un nuevo currículo educativo. Busca ofrecer una formación integral centrada en el desarrollo de la persona y valores como la democracia, los derechos humanos y la paz. También apunta a garantizar la calidad educativa, fomentar el crecimiento económico y respetar la diversidad cultural.

2. 1. Hacer cambiar de forma a alguien o
algo.
 2. Transmutar algo en otra cosa. (Mudar
o convertir algo en otra cosa.)
 3. Hacer mudar de porte o de
costumbres a alguien.
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3. 
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Ofrecer una formación integral que interrelacione principios, valores éticos y morales,
conocimientos, actitudes, comportamientos, habilidades, destrezas, y prácticas.
Contribuir al fortalecimiento y a la práctica de la democracia participativa, a los
Derechos Humanos, al diálogo, a la solución pacífica de conflictos, a la no
discriminación, al consenso y al respeto al disenso y a una cultura de paz.
Asegurar la alta calidad de los procesos educativos escolares y extraescolares y su
equiparación propiciando la superación profesional humanística, tecnológica y
científica.
Fomentar el crecimiento económico y el desarrollo integral por medio de una
educación socialmente productiva.
Garantizar que los establecimientos privados cumplan con los criterios establecidos por
el Ministerio de Educción para su funcionamiento; que su currículum y contenidos
programáticos estén acordes con los lineamientos de la Reforma Educativa del país, y
que respeten las características culturales, étnicas, lingüísticas y sociales de las
comunidades en donde se brindan servicios educativos.
Velar por que el currículum contribuya a mejorar las condiciones socioeconómicas de
vida de las comunidades por medio del desarrollo de valores, del énfasis en la
utilización de métodos existentes en la cultura y del impulso de la innovación técnica,
científica y organizacional, en un marco de ética social y ambiental .

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La persona: es un ser social que participa en la construcción del
bienestar común.
Es promotor del desarrollo personal, social, cultural y participativo
que favorece la convivencia armónica.
Selecciona, organiza, transforma la información que recibe,
estableciendo relación con sus conocimientos previos e ideas.
Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo de la información y
en diferentes formas de hacer las cosas.
Valora la identidad cultural, la interculturalidad, las estructuras
organizativas, de manera que promueva la democracia y fortalece
la interculturalidad.
Selecciona, organiza, transforma la información que recibe,
estableciendo relación con sus conocimientos previos e ideas.

6. FUNDAMENTOS
Filosóficos:
El ser humano es el
centro del proceso
educativo, como ser
social que posee
identidad propia
Antropológico:
Construye su
identidad como
creador y heredero
de cultura, por medio
del lenguaje.
Psicobiológico:
Responde a los
procesos de
crecimiento y desarrollo
físico, mental,
emocional y configura
una personalidad
integrada, equilibrada.
Antropológico:
Construye su identidad
como creador y heredero
de cultura, por medio del
lenguaje.
Pedagógico:
Contribuye al desarrollo
integral de la persona, la
hace competente y
permite transformar su
realidad y mejorar su
calidad de vida.

7. Las características son las
cualidades que definen el
nuevo currículo, el cual es
enriquecido por los aportes de
diversos sectores sociales,
organizaciones e instituciones,
en un país multilingüe,
multiétnico y pluricultural.

8. El nuevo currículo se
centra en el ser
humano y se organiza
en competencias, ejes
y áreas para el
desarrollo del
aprendizaje.