Este documento presenta una introducción a las teorías del currículo. Explica que el término fue utilizado por primera vez en 1924 y describe las cuatro preguntas centrales planteadas por Tyler para el desarrollo de currículos. También menciona la perspectiva de Stenhouse sobre la relación entre las aspiraciones curriculares y su implementación en la escuela. Luego, resume los diferentes fundamentos curriculares como el sociológico, psicológico, legal, tecnológico, pedagógico y otros.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
FUNDAMENTOS CURRICULARES Y
TEORIAS DEL CURRICULO
Lic. Eduardo Pinto
C.I: 18.332.611
Sección: ED01D0V 2016-2
La Mora, agosto del 2016.

2. TEORIAS DEL CURRICULO
El término currículo fue
utilizado por primera vez
en el libro de Franklin
Bobbit en 1924; How to
make a curriculum.

4. TEORIAS DEL CURRICULO
Tyler (1949) para elaborar un currículo se deben
responder a 4 preguntas básicas:
• ¿Qué fines desea alcanzar la escuela? (objetivos)
• ¿Cuáles experiencias educativas ofrecen mayores
posibilidades para alcanzar esos fines?
(actividades)
• ¿Cómo organizar eficazmente esas experiencias?
(recursos didácticos)
• ¿Cómo comprobar si se han alcanzado los fines
propuestos? (evaluación)
Sthenhouse (1987) asocia el currículo a la
realidad escolar, por tanto no sólo es intención,
sino la relación existente entre las aspiraciones
y las tentativas por hacerlas operativas en la
escuela: indicar cuál es el modo de llevar a
cabo dichos propósitos y especificar los
criterios que prescinden el modo de hacerlo

5. FUNDAMENTOS CURRICULARES
• Fundamento curricular sociológico.
Permite conocer las principales necesidades de la sociedad creando así una
respuesta directa para darle de una u otra forma solución

6. FUNDAMENTOS CURRICULARES
• Fundamento curricular Psicológico.
Se fundamentan y organizan con el progresivo desarrollo de los seres humanos
desde la infancia hasta la adultez.
 Psicomotricidad.
 Inteligencia.
 Socio-afectividad.

7. FUNDAMENTOS CURRICULARES
• Fundamentos Curriculares legales.
CRBV
LOPNA
DDHH

8. FUNDAMENTOS CURRICULARES
• Fundamento Curricular Tecnológico.
Su principal autor es Morlés, quién nos habla de las habilidades
que debe de desarrollar cada individuo para procesar la
información que recibe.

9. FUNDAMENTOS CURRICULARES
• Fundamento curricular Pedagógico.
Sus fines o funciones inherentes lo constituyen la adaptación, la socialización y la
endoculturización, así como también la creación y transformación cultural y la
integración personal.

10. FUNDAMENTOS CURRICULARES
• Fundamento curricular Biológico.
se refiere a la inteligencia y la construcción del pensamientos como fenómenos que
dependen de la biología y la herencia genética.

11. FUNDAMENTOS CURRICULARES
• Fundamento curricular Ambiental.
que se concibe como un gran sistema donde se
unen todos los fundamentos de currículo.

12. FUNDAMENTOS CURRICULARES
• Fundamento curricular Filosófico.
El currículo se estructura en beneficio de los
individuos y la sociedad y debido a esta gran
responsabilidad, el mismo está permeado de
visiones filosóficas. Unos enfatizan la dimensión
material de la realidad en vez de la espiritual.

13. Referencias bibliográficas
• http://ead.uny.edu.ve/moodle/index.php
• http://www.monografias.com/trabajos79/con
cepciones-curriculares/concepciones-
curriculares2.shtml#ixzz4HdafMNcm
• www.Wikipedia.com