1. 1
Tema 3
Bases
del
Currículo

2. MODELO
SOCIO
COMUNITARIO
PRODUCTIVO
Experiencias
de PNIO
Escuela Ayllu de
Warisata
Teoría
histórico
cultural
Educación
liberadora
BASES DEL
CURRÍCULO

3. El aprendizaje es un proceso que está mediado por la labor del educador, quien
ayuda a activar los conocimientos previos, generando la experiencia de
aprendizaje que permite ampliar el desarrollo potencial.
Para Lev Vigotsky, el proceso de aprendizaje no puede entenderse sin referencia
al contexto social, histórico y cultural en el que ocurre y es el resultado de
relaciones sociales.
Teoría
histórico
cultural

4. Vigotsky formuló la teoría de la zona de desarrollo próximo describiéndola como la
distancia entre el nivel real y el nivel potencial de desarrollo.
Directamente relacionada con el énfasis puesto por Vigotsky en la dimensión socio-
histórica del funcionamiento psicológico humano se encuentra su concepción del
aprendizaje como un proceso que siempre incluye relaciones entre individuos.

5. El contexto histórico de la Educación Popular
Por el año 1958 América Latina vive momentos de
efervescencia y surgimiento de diversos
movimientos sociales y políticos liberadores.
Freire y sus aportes a la Educación Popular
La pedagogía del oprimido define a la educación
como un proceso intencional que puede servir
para que los explotados hablen de su realidad,
“tengan voz”
La Educación Popular
El movimiento de Educación Popular concibe a la
Educación como una acción ética-política–
pedagógica que desde y con los movimientos
sociales, busca la transformación y el cambio
social, político y económico.
Educación liberadora

6. REFLEXIONES DE PAULO FREIRE
- Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.
- Nadie es, si se prohíbe que otros sean
- El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche,
ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un
acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
- Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por
eso, aprendemos siempre.
- Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su
palabra.
- La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar
al servicio de la liberación permanente, de la HUMANIZACION del
hombre.

7. 3.3. Propuestas pedagógicas crítica de Vigotski
• Aprendizaje contextual histórico cultural
• Relativiza las concepciones psicobiologistas del aprendizaje humano
• La educación es la constitución gradual de la apropiación histórico
cultural en la subjetividad
3.4. Propuesta de educación popular latinoamericana liberadora de Freire
• Pedagogía liberadora y problematizadora, que desarrolla una
conciencia crítica y actitudes reflexivas
• Problematización contextual e histórica, en el sentido que los sujetos
deben concienciarse sobre el lugar y contexto en que viven
• Proceso desde una acción dialógica liberadora con sentido crítico para
transformar la realidad