Este documento presenta el diseño de un programa de aprendizaje sobre el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños. El curso consta de dos unidades que abordan conceptos como las emociones, su control y estimulación. Las actividades propuestas incluyen lecturas, foros de discusión, autoevaluaciones y presentaciones de casos prácticos, con el objetivo de que los participantes apliquen los conocimientos adquiridos.

1. Hito 3.
Diseño de un Programa de Aprendizaje
Grupo de Trabajo
Josalopalus

2. Nombre del curso:
COMO CULTIVAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS
Objetivo del curso:
APLICAR LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES ACERCA DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA RESOLUCION DE CASOS PRACTICOS.
Unidad 1 :
¿QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ?
1.1 Tipos de Inteligencia
1.2 Conceptos de Inteligencia emocional
1.3 ¿Cómo controlar las emociones?
1.4 ¿Cómo estimular la inteligencia emocional?
Tiempo:
5 días

3. Momento Actividad de
aprendizaje
Recursos Tiempo
Motivación Auto aprendizaje - Envío
de correo electrónico con
testimoniales de familias
que han experimentado los
beneficios del conocimiento
de la inteligencia emocional
Correo electrónico de
invitación a los
participantes en el que se
incluye el video testimonial
y solicita comentarios, para
descubrir el interés
Envío del Test para padres.
15 minutos 10 minutos
Motivación Aprendizaje interactivo –
Taller para conocer a los
otros participantes del curso
y explicar los objetivos y el
uso de la herramienta
Reunión con dinámicas
para conocerse , para
intercambiar experiencias y
para demo de la
herramienta
2 horas
Motivación Invitación a compartir en un
foro las posibles soluciones
a casos de situaciones de
conflicto familiar
propuestos, que pudieran
ser solucionados con
inteligencia emocional
Foro de discusión, con bono
en la calificación a quien se
hubiera acercado más a la
solución ideal
Durante todo el curso
Planificación de las actividades a realizarse en la Unidad 1.

4. Momento Actividad de
aprendizaje
Recursos Tiempo
Adquisición Auto aprendizaje -
Lectura de bibliografía
y casos propuestos por
expertos
Guías de autoestudio
Presentaciones de
Power Point
3 horas
Adquisición Auto aprendizaje -
Lectura de bibliografía
y casos propuestos por
expertos
Lecturas recomendadas.
Revisión de websites
especializados
Se recomienda al
menos una hora de
lectura diaria
Adquisición Participación en foros
de debate sobre los
casos propuestos
Foro de debate 15 minutos diarios
Evaluación Completar el formato de
autoevaluación , para
evaluar conceptos
Cuestionario de
autoevaluación
30 minutos
Evaluación Presentación de la
solución de un caso
propuesto, para que el
participante aplique los
conceptos adquiridos.
Presentación en vivo o
virtual
30 minutos
Planificación de las actividades a realizarse en la Unidad 1.

5. Actividad
Invitación a compartir en un foro
las posibles soluciones a casos de
situaciones de conflicto familiar
propuestos que pudieran ser
solucionados con inteligencia
emocional
Número de ocasiones de intervenciones en los foros
Calidad y claridad de las respuestas
Bono en la nota a la respuesta solución más acertada
33% de la calificación
Completar el formato de
autoevaluación
Número de respuestas acertadas
33% de la calificación
Exposición presencial / virtual de
un caso, para que el participante
aplique los conceptos adquiridos y
proponga una solución al
problema.
Argumentos presentados para la solución
Claridad de la exposición
Coherencia entre el lenguaje verbal y corporal
34% de la calificación
Rúbrica de evaluación de las actividades a realizarse en la Unidad 1.

6. Nombre del curso:
COMO CULTIVAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS
Objetivo del curso:
APLICAR LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES ACERCA DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA RESOLUCION DE CASOS PRACTICOS.
Unidad 2:
¿COMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS?
2.1 Evolución de la inteligencia emocional en el ser
humano
2.2 Estrategias para estimular desarrollo de la
inteligencia emocional en los niños
2.3 La disciplina y desarrollo emocional
Tiempo:
5 días

7. Momento Actividad de
aprendizaje
Recursos Tiempo
Motivación Invitación a compartir en un
foro los problemas más
comunes en el
comportamiento de los
niños, en sus diferentes
etapas.
Foro de discusión, con bono
en la calificación por
participación
Durante todo el curso
Adquisición Auto aprendizaje -
Lectura de bibliografía
Guías de autoestudio
Presentaciones de
Power Point
3 horas
Adquisición Auto aprendizaje -
Lectura de bibliografía
Lecturas recomendadas.
Revisión de websites
especializados
Se recomienda al
menos una hora de
lectura diaria
Planificación de las actividades a realizarse en la Unidad 1.

8. Momento Actividad de
aprendizaje
Recursos Tiempo
Adquisición Participación en el foro
proponiendo los
problemas más
comunes en el
comportamiento de los
niños, en sus diferentes
etapas, identificando el
grado desarrollo de la
inteligencia emocional ,
presentando posibles
soluciones.
Foro de debate 15 minutos diarios
Evaluación Completar el formato de
autoevaluación , para
evaluar conceptos
Cuestionario de
autoevaluación
30 minutos
Evaluación Rol play de un caso
propuesto para
determinar la aplicación
práctica de los
conceptos
Rol play por cada 2
alumnos
5 minutos para
ejecución
10 minutos para análisis
Planificación de las actividades a realizarse en la Unidad 1.

9. Actividad
Invitación a participar en el foro
proponiendo los problemas más
comunes en el comportamiento de
los niños, en sus diferentes etapas,
identificando el grado desarrollo
de la inteligencia emocional ,
presentando posibles soluciones
Número de ocasiones de intervenciones en los foros
Aplicación de los conceptos adquiridos
Calidad y claridad de las respuestas
Bono en la nota a la respuesta solución más acertada
25% de la calificación
Completar el formato de
autoevaluación
Número de respuestas acertadas
25% de la calificación
Rol play de un caso propuesto para
determinar la aplicación práctica
de los conceptos
Argumentos presentados para la solución
Actitud presentada durante el caso
Coherencia entre el lenguaje verbal y corporal
50% de la calificación
Rúbrica de evaluación de las actividades a realizarse en la Unidad 1.