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Arte en Colombia

Este documento presenta una guía didáctica para una unidad sobre el arte en Colombia. La unidad se enfoca en enseñar adjetivos a estudiantes de nivel A2 a través de actividades sobre el arte colombiano. La guía incluye objetivos didácticos, procedimientos, y material complementario para las actividades.

1 de 10
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Pontificia Universidad Javeriana 
Facultad de Comunicación y Lenguaje 
Maestría en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Extranjera Asignatura 
Sandra Pantoja, Johanna Peñaloza, María Alexandra Rincones, Nataly Correa Jiménez, 
Sarah Elizabeth MacCarthy 
 
Guía Didáctica  
 
Nombre:​ El Arte en Colombia 
Tema:​ Adjetivos 
Nivel:​ A2 
Temporalización:  Aproximadamente 6 horas 
Grupo meta:​ Inmersión ­ Presencial ­ Jóvenes ­ adultos 
Número de participantes:​ 8­10 estudiantes. 
 
Objetivos didácticos 
 
Objetivo principal:  
Presentar y describir una persona,  su carácter y aspecto físico. 
 
Objetivos específicos:  
Identificar los adjetivos en contexto. 
Reconocer el género y número de los adjetivos.  
Redactar una descripción de una muestra artística.  
Describir una persona físicamente. 
Promover el uso de recursos tecnológicos en el aula de ELE. 
 
Comprensión escrita:  
Identificar los adjetivos. 
Discutir las características de los ojos. Describir los ojos de un compañero. Caracterizar los 
sustantivos. 
 
Comprensión oral:  
Reconocer y discutir sobre los géneros musicales 
Identificar los adjetivos y buscar su forma femenina y plural. 
 
Producción escrita:  
Buscar, conocer y discutir sobre el arte callejero de Bogotá. Identificar la diferencia entre 
murales y graffitis. 
Describir un mural o un grafitti. 
 
Producción oral:  
Discutir las características físicas de Betty, la fea. Presentar un artista famoso de la cultura de su 
país. 
 
Procedimientos para las microtareas y la tarea final:  
Para cada microtarea el grupo se dividirá de acuerdo con los requerimientos de la actividad. En                               
general, las actividades son individuales, excepto las que implican compartir o escribir                       
comentarios en los blogs. En estas actividades, se busca que los estudiantes interactúen y                           
compartan información de interés para alcanzar los objetivos lingüísticos, propuestos en la                       
unidad didáctica. 
 
Recomendamos que para el desarrollo de las actividades, el aula cuente con acceso a internet y                               
con dispositivos electrónicos, para que los estudiantes puedan realizar las microtareas en el                         
momento en que se requiera. 
 
Es importante que el profesor revise, previamente, los enlaces que se comparten en el material,                             
para así orientar las actividades y ayudar a los estudiantes a su desarrollo. 
 
Consideramos relevante sugerir revisar otros enlaces para la ejecución de las actividades, así                         
como material complementario (por ejemplo, tutoriales) para que los estudiantes se guíen en el                           
proceso de aprendizaje.  
 
Material Complementario:  
https://www.youtube.com/watch?v=dKQDxMPJXOU 
https://www.youtube.com/watch?v=LKnicII5fCc 
https://www.youtube.com/watch?v=QHowDtMsx4E&list=PLS6Wbc0_v7eNZwBOWWQ7ive 
9OA9T948xD¡  
 
 
 
 
1
1Arte en
Colombia
Al final de la unidad vamos a:
Presentar y describir una persona,
su carácter y aspecto físico a través
de recursos tecnológicos.
Antes vamos a aprender:
...a identificar los adjetivos en contexto.
...a reconocer el género y número de los adjetivos.
...a redactar una descripción de una muestra artística.
...a describir una persona físicamente.
¿ Qué tipo de arte te llama la atención?
Por: Nataly Correa Jiménez, Sarah MacCarthy, Sandra Pantoja, María Alexandra Rincones y Johanna Peñaloza Pontificia Universidad Javeriana
En esta unidad didática, todos los estudiantes abrirán un
blog. En caso de que no sepas crearlo, puedes ver
cómo en el siguinte enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=NQ26mtSZn8c
¿Te gusta el arte?
Publica en tu blog imágenes del
tipo de arte que te gusta. Puedes usar
Flickr o Pintrest.
Descubre...
¿Qué es un poema?
¿Te gustan los poemas?
¿Te sabes de memoria algún poema?
¿Conoces un poeta famoso de la cultura de tu país?
Julio Flórez – Poeta Boyacense
Julio Flórez (1867-1923) nació en la ciudad de Chiquinquirá en el departamento de Boyacá. Fue un poeta colombiano,
el más famoso de su época por sus poemas románticos. Otros autores lo describen como un hombre inteligente,
romántico, asocial y melancólico. Flórez tenía el don para la poesía y empezó a escribir sus primeros versos a los siete
años. En el año 1883 salió su primer libro de poesía, “Horas”.
1. Poesía colombiana...
Ojos indefinibles, ojos grandes,
como el cielo y el mar hondos y puros,
ojos como las selvas de los Andes:
misteriosos, fantásticos y oscuros.
Ojos en cuyas místicas ojeras
se ve el rastro de incógnitos pesares,
cual se ve en la aridez de las riberas
la huella de las ondas de los mares.
Miradme con amor, eternamente,
ojos de melancólicas pupilas,
ojos que semejáis bajo su frente,
pozos de aguas profundas y tranquilas.
Miradme con amor, ojos divinos,
que adornáis como soles su cabeza,
y, encima de sus labios purpurinos,
parecéis dos abismos de tristeza.
Miradme con amor, fúlgidos ojos,
y cuando muera yo, que os amo tanto
¡verted sobre mis lívidos despojos,
el dulce manantial de vuestro llanto!
2
¿Qué es Boyacá? ¿Dónde está Boyacá?
A.	 Lee y escucha la biografía y el poema del autor colombiano Julio Flórez, en el
	 siguiente enlace: https://soundcloud.com/mariaa88/julio-fl-rez-biograf-a-y-poema
	 Observa las palabras en negrilla. ¿Qué tienen las palabras en común?
Por: Julio Flórez
TUS OJOS
Boyacá es uno de los 32 deparamentos de Colombia. Se
encuentra ubicado en el centro nororiental del país.
¿Cómo son estos ojos?
B.	 Escoge dos imágenes y cuéntale a un compañero cómo son estos ojos. 	
	 Después compartan sus descripciones a través de Padlet.
Conviértete en un artista...
C.	 Escoge a un compañero. Tómale una foto de sus ojos y súbela a 		
	 Facebook. En los comentarios, escribe de qué color son sus ojos y 	
	 qué características los definen.
Eduardo tiene ojos verdes y misteriosos.
Jessica tiene ojos...
Mi amigo tiene ojos...
Mi compañero de clase tiene ojos...
3
•	 negros
•	 verdes
•	 marrones•	 azules
•	 grandes
•	 pequeños•	 bonitos
•	 vivos
•	 misteriosos•	 cansados•	 tristes
•	 inocentes•	 redondos•	 penetrantes•	 tiernos
Palabras que te pueden ayudar...
D.	 Vuelve a leer el poema y escribe los adjetivos que caracterizan los siguientes sustantivos.
Sustantivos:
hombre: inteligente, romántico, asocial, melancólico	 pupilas:
ojos:								pozos de aguas:	
cielo:								labios:
mar:								despojos:
ojeras:								manantial:
pesares:								
Si no sabes cómo usar Padlet, puedes revisar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemA
Ejemplo:
Analiza...
Los adjetivos calificativos son las palabras que caracterizan un sustantivo. En español, el adjetivo
concuerda con el género y número con el sustantivo, es decir, que adopta el mismo género y número
que el susantivo.
		 ¿Te gustan las obras de Botero?
		 Sí, son muy alegres y divertidas.
			
		 ¿Has escuchado de Julio Flórez?
		 Sí, es un autor romántico.
1. Lo Básico
2. Género
A.	 Algunos adjetivos pueden ser masculinos o femeninos. Aquellos que terminan en –(o)
	 (masculinos) pueden transformarse en femeninos, cambiando esta –(o) por una –(a).
		 bonito -		 El nuevo mural está muy bonito.			
		 bonita -		 La escultura de Negret es bonita.
	
		 colombiano -		 Carlos Vives es colombiano.
		 colombiana -		 Me gusta la música colombiana.
B.	 Aquellos que terminan en –(or), le agregamos una –(a) para volverlo femenino.
		encantador -	 	 Andrés Cepeda es encantador.
		encantadora -		Shakira es encantadora.
C.	 Aquellos que terminan en una vocal con acento + n, le agregamos una –(a) para volverlo
	feminino.
		 llorón	 -		 El niño en esa película es muy llorón.
		 llorona -		 La niña en la obra de teatro es muy llorana.
D.	 Otros adjetivos son neutros, son iguales en la forma masculina y femenina. Algunos de estos 	
	 adjetivos terminan en –a, –e, –i, –u, -ista o consonante (–l, –n, –r, –s, –z).
		 amable	-		 Doris Salcedo siempre es muy amable en sus entrevistas.
		optimista-		Fonseca es bastante optimista.
E.	 ...a excepción de los adjetivos de nacionalidad.
		español -		 El personaje principal de la película es español.
		 española -		 Monica Naranjo es una cantante española.
4
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Arte en Colombia

  • 1. Pontificia Universidad Javeriana  Facultad de Comunicación y Lenguaje  Maestría en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Extranjera Asignatura  Sandra Pantoja, Johanna Peñaloza, María Alexandra Rincones, Nataly Correa Jiménez,  Sarah Elizabeth MacCarthy    Guía Didáctica     Nombre:​ El Arte en Colombia  Tema:​ Adjetivos  Nivel:​ A2  Temporalización:  Aproximadamente 6 horas  Grupo meta:​ Inmersión ­ Presencial ­ Jóvenes ­ adultos  Número de participantes:​ 8­10 estudiantes.    Objetivos didácticos    Objetivo principal:   Presentar y describir una persona,  su carácter y aspecto físico.    Objetivos específicos:   Identificar los adjetivos en contexto.  Reconocer el género y número de los adjetivos.   Redactar una descripción de una muestra artística.   Describir una persona físicamente.  Promover el uso de recursos tecnológicos en el aula de ELE.    Comprensión escrita:   Identificar los adjetivos.  Discutir las características de los ojos. Describir los ojos de un compañero. Caracterizar los  sustantivos.    Comprensión oral:   Reconocer y discutir sobre los géneros musicales  Identificar los adjetivos y buscar su forma femenina y plural.    Producción escrita:   Buscar, conocer y discutir sobre el arte callejero de Bogotá. Identificar la diferencia entre  murales y graffitis. 
  • 2. Describir un mural o un grafitti.    Producción oral:   Discutir las características físicas de Betty, la fea. Presentar un artista famoso de la cultura de su  país.    Procedimientos para las microtareas y la tarea final:   Para cada microtarea el grupo se dividirá de acuerdo con los requerimientos de la actividad. En                                general, las actividades son individuales, excepto las que implican compartir o escribir                        comentarios en los blogs. En estas actividades, se busca que los estudiantes interactúen y                            compartan información de interés para alcanzar los objetivos lingüísticos, propuestos en la                        unidad didáctica.    Recomendamos que para el desarrollo de las actividades, el aula cuente con acceso a internet y                                con dispositivos electrónicos, para que los estudiantes puedan realizar las microtareas en el                          momento en que se requiera.    Es importante que el profesor revise, previamente, los enlaces que se comparten en el material,                              para así orientar las actividades y ayudar a los estudiantes a su desarrollo.    Consideramos relevante sugerir revisar otros enlaces para la ejecución de las actividades, así                          como material complementario (por ejemplo, tutoriales) para que los estudiantes se guíen en el                            proceso de aprendizaje.     Material Complementario:   https://www.youtube.com/watch?v=dKQDxMPJXOU  https://www.youtube.com/watch?v=LKnicII5fCc  https://www.youtube.com/watch?v=QHowDtMsx4E&list=PLS6Wbc0_v7eNZwBOWWQ7ive  9OA9T948xD¡          
  • 3. 1 1Arte en Colombia Al final de la unidad vamos a: Presentar y describir una persona, su carácter y aspecto físico a través de recursos tecnológicos. Antes vamos a aprender: ...a identificar los adjetivos en contexto. ...a reconocer el género y número de los adjetivos. ...a redactar una descripción de una muestra artística. ...a describir una persona físicamente. ¿ Qué tipo de arte te llama la atención? Por: Nataly Correa Jiménez, Sarah MacCarthy, Sandra Pantoja, María Alexandra Rincones y Johanna Peñaloza Pontificia Universidad Javeriana En esta unidad didática, todos los estudiantes abrirán un blog. En caso de que no sepas crearlo, puedes ver cómo en el siguinte enlace: https://www.youtube.com/watch?v=NQ26mtSZn8c ¿Te gusta el arte? Publica en tu blog imágenes del tipo de arte que te gusta. Puedes usar Flickr o Pintrest.
  • 4. Descubre... ¿Qué es un poema? ¿Te gustan los poemas? ¿Te sabes de memoria algún poema? ¿Conoces un poeta famoso de la cultura de tu país? Julio Flórez – Poeta Boyacense Julio Flórez (1867-1923) nació en la ciudad de Chiquinquirá en el departamento de Boyacá. Fue un poeta colombiano, el más famoso de su época por sus poemas románticos. Otros autores lo describen como un hombre inteligente, romántico, asocial y melancólico. Flórez tenía el don para la poesía y empezó a escribir sus primeros versos a los siete años. En el año 1883 salió su primer libro de poesía, “Horas”. 1. Poesía colombiana... Ojos indefinibles, ojos grandes, como el cielo y el mar hondos y puros, ojos como las selvas de los Andes: misteriosos, fantásticos y oscuros. Ojos en cuyas místicas ojeras se ve el rastro de incógnitos pesares, cual se ve en la aridez de las riberas la huella de las ondas de los mares. Miradme con amor, eternamente, ojos de melancólicas pupilas, ojos que semejáis bajo su frente, pozos de aguas profundas y tranquilas. Miradme con amor, ojos divinos, que adornáis como soles su cabeza, y, encima de sus labios purpurinos, parecéis dos abismos de tristeza. Miradme con amor, fúlgidos ojos, y cuando muera yo, que os amo tanto ¡verted sobre mis lívidos despojos, el dulce manantial de vuestro llanto! 2 ¿Qué es Boyacá? ¿Dónde está Boyacá? A. Lee y escucha la biografía y el poema del autor colombiano Julio Flórez, en el siguiente enlace: https://soundcloud.com/mariaa88/julio-fl-rez-biograf-a-y-poema Observa las palabras en negrilla. ¿Qué tienen las palabras en común? Por: Julio Flórez TUS OJOS Boyacá es uno de los 32 deparamentos de Colombia. Se encuentra ubicado en el centro nororiental del país.
  • 5. ¿Cómo son estos ojos? B. Escoge dos imágenes y cuéntale a un compañero cómo son estos ojos. Después compartan sus descripciones a través de Padlet. Conviértete en un artista... C. Escoge a un compañero. Tómale una foto de sus ojos y súbela a Facebook. En los comentarios, escribe de qué color son sus ojos y qué características los definen. Eduardo tiene ojos verdes y misteriosos. Jessica tiene ojos... Mi amigo tiene ojos... Mi compañero de clase tiene ojos... 3 • negros • verdes • marrones• azules • grandes • pequeños• bonitos • vivos • misteriosos• cansados• tristes • inocentes• redondos• penetrantes• tiernos Palabras que te pueden ayudar... D. Vuelve a leer el poema y escribe los adjetivos que caracterizan los siguientes sustantivos. Sustantivos: hombre: inteligente, romántico, asocial, melancólico pupilas: ojos: pozos de aguas: cielo: labios: mar: despojos: ojeras: manantial: pesares: Si no sabes cómo usar Padlet, puedes revisar el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemA Ejemplo:
  • 6. Analiza... Los adjetivos calificativos son las palabras que caracterizan un sustantivo. En español, el adjetivo concuerda con el género y número con el sustantivo, es decir, que adopta el mismo género y número que el susantivo. ¿Te gustan las obras de Botero? Sí, son muy alegres y divertidas. ¿Has escuchado de Julio Flórez? Sí, es un autor romántico. 1. Lo Básico 2. Género A. Algunos adjetivos pueden ser masculinos o femeninos. Aquellos que terminan en –(o) (masculinos) pueden transformarse en femeninos, cambiando esta –(o) por una –(a). bonito - El nuevo mural está muy bonito. bonita - La escultura de Negret es bonita. colombiano - Carlos Vives es colombiano. colombiana - Me gusta la música colombiana. B. Aquellos que terminan en –(or), le agregamos una –(a) para volverlo femenino. encantador - Andrés Cepeda es encantador. encantadora - Shakira es encantadora. C. Aquellos que terminan en una vocal con acento + n, le agregamos una –(a) para volverlo feminino. llorón - El niño en esa película es muy llorón. llorona - La niña en la obra de teatro es muy llorana. D. Otros adjetivos son neutros, son iguales en la forma masculina y femenina. Algunos de estos adjetivos terminan en –a, –e, –i, –u, -ista o consonante (–l, –n, –r, –s, –z). amable - Doris Salcedo siempre es muy amable en sus entrevistas. optimista- Fonseca es bastante optimista. E. ...a excepción de los adjetivos de nacionalidad. español - El personaje principal de la película es español. española - Monica Naranjo es una cantante española. 4 Botero Negret Salcedo
  • 7. 3. Número Los adjetivos pueden ser singulares o plurales según el sustantivo que lo acompaña. A. Si el adjetivo termina en vocal, le agregamos una –(s). feo - Ese cuadro es feo. feos - Los cuadros al óleo son feos. grande - El graffiti de Ceroker es grande. grandes - Los murales en Bogotá son grandes. B. Si el adjetivo termina en consonante, le agregamos una –(es). gris - ¡Pásame el libro de la portada gris! grises - En la obra de teatro, todos llevaban vestidos grises. ...si el adjetivo termina en –(z), se convierte en –(c). feliz - Juanes estaba feliz al saber que ganó el Grammy. felices - Los espectadores salieron felices del auditorio. C. Cuando tenemos sustantivos masculinos y femeninos, el plural del adjetivo se deja masculino. complicados - La acuarela y el acrílico son complicados. simpáticos - Lucas e Isabel son muy simpáticos. ¡Practiquemos! Conozcamos 3 cantantes colombianos: 5 Fonseca y Shakira se parecen mucho. ¿Cómo es Shakira? Escribe los adjetivos en su forma feminina. Fonseca es: Shakira es: divertido divertida hablador cariñoso lindo alegre espóntaneo fuerte Cabas se tomó una botella de aguardiente. Ahora ve doble. Hay: ¿Qué está viendo Cabas? un carro verde dos carros verdes un hombre grande un micrófono negro una mujer feliz un niño llorón una guitarra nueva una luz brillante El aguardiente es una bebida alcohólica muy popular en Colombia. Juanes AvenidaElDorado
  • 8. Entrénate... 1. Música colombiana... ¿Qué significa ser rolo?Rolo es un término usado en Colombia para referirse a una persona de Bogotá, la capital del país. Piel Canela Autor: Bobby CapóIntérprete: Andrés Cepeda Andrés Cepeda – Cantante rolo Andrés Cepeda (1973) es cantante y compositor de muchos éxitos de la música romántica en Colombia. Ganó el Grammy Latino en el 2013 por Mejor Álbum Vocal con su disco “Lo mejor que hay en mi vida”. A. Escucha la introducción de la siguiente canción interpretada por Andrés Cepeda, en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=LKnicII5fCc B. ¿Qué género musical es? ¿Cuál es tu preferido? Que se quede el infinito sin estrellas O que pierde el ___________ mar su inmensidad, Pero el _________ de tus ojos que no muera Y el ___________ de tu piel se quede igual Si perdiera el arco iris su belleza Y las flores su perfume y su color, No sería tan ________ mi tristeza Como aquella de quedarme sin tu amor. Me importas tú, y tú, y tú Y solamente tú; Me importas tú, y tú, y tú Y nadie más que tú Ojos __________, piel __________ Que me llegan a desesperar Me importas tú, y tú, y tú Y solamente tú; Me importas tú, y tú, y tú Y nadie más que tú C. Escucha la canción y complétala con los siguientes adjetivos. negro ancho canela inmensa negros E. Escribe el plural, la forma femenina y el antónimo de cada adjetivo. 6 Ejemplo: blanco: blancos blanca negro negro: ancho: inmenso:
  • 9. Redacta... Los murales y los graffitis son manifestaciones artísticas, culturales, sociales y comunicativas que hacen parte de la expresión humana. La principal diferencia entre los murales y los graffitis es que los primeros son pinturas que narran la historia o la cultura de una sociedad mientras que los últimos, son mensajes y expresiones más individuales que intentan dar un mensaje a la comunidad (Guaba: 2012). En Bogotá existe una gran cantidad de murales y graffitis en diferentes colores, estilos y tamaños. 1. Arte callejero bogotano... A. Saca tu teléfono inteligente y busca en Instagram la cuenta de “bogotart”, “colombiaarte” o “bogotastreetart”. Escoge un mural o un graffiti que te guste y responde las siguientes preguntas. B. Observa las imágenes y escoge el mural o el graffiti que más te guste. Redacta una breve descripción, teniendo en cuenta sus colores, forma, y estilo y súbela a tu blog. 7 1. ¿Por qué te gusta? 2. ¿Te gusta el tema que se aborda? 3. ¿Cómo son los colores y las formas? **** Si no te gusta ninguno, ¿por qué?
  • 10. Actúa... “Yo soy Betty, la fea”, comedia romántica escrita y dirigida por Fernando Gaitán en 1999. Es una de las telenovelas más reconocidas en el mundo entero y ganadora del Guinness Records en el año 2010. Fue transmitida en más de 180 países y doblada a 25 idiomas. La telenovela trata de la vida de Beatriz Aurora Pinzón Solano una mujer poco atractiva pero muy inteligente. 1. Comedia colombiana... A. Mira el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=QHowDtMsx4E hasta el minuto 1’12, discute con un compañero las características de “Betty, la fea” y preséntalas al grupo. 2. Conéctalo todo A. Escoge un artista famoso (escultor, grafitero, pintor, escritor, cantante) de tu país y realiza una grabación en SoundCloud. Luego, súbela a tu blog. En la siguiente clase, las compartiremos. Describe su personalidad... Explícanos sus caracterísiticas físicas... ¿Qué tipo dearte hace? 8