Conclusiones Virxe da Cela encontro fin de curso Entreculturas Xuño 2016

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La comunidad del anillo solidario
Dinámica de evaluación para los grupos de la
Rede Solidaria da Mocidade
Encuentro Fin de Curso Red Solidaria
Santiago, 18 de junio de 2016
El objetivo de esta dinámica de evaluación es hacer memoria de lo trabajado y sucedido en los
grupos de la Red Solidaria de Jóvenes de Galicia (Rede Solidaria da Mocidade) durante el curso
escolar 2015/2016 a través de una propuesta que evalúa siete aspectos del grupo y de las personas
integrantes.
CPI Virxe da Cela (Monfero). Conclusiones
Dinámica 1. Cómo se forma el grupo: “La creación de la comunidad del anillo”
La idea de esta dinámica es conocer cómo se forman los grupos y reflexionar acerca de quién lleva
la iniciativa, cómo se desarrolla el funcionamiento grupal, qué tipo de alumnado participa, por qué
deciden sumarse al grupo, si se trata de grupos abiertos o cerrados, etc.
Preguntas motivadoras para la realización de esta dinámica:
1. ¿Cómo se forma y empieza el grupo?
2. ¿Quién tiene la idea?
3. ¿Quién forma el grupo (número de chicos y chicas, cursos, edades, alumnas/os de religión o
no, grupo de amigos o pluralidad)
4. ¿Cómo se difunde la existencia del grupo al resto del centro?
5. ¿Cuándo nos reunimos y qué hacemos en las reuniones?
CPI Virxe da Cela
“1. As orixes do noso clan remóntanse a fai sete milleiros de anos, cando o home non era
home e os deuses reinaban nunha terra árida e hostil.
2. O clan fundáronno dúas meigas. Estas foron ilixidas polos oráculos dos deuses e foron as
encargadas de transmitir este saber ancestral.
3. Todos os habitantes do castro Monferus Solidarium pasaron diversos ritos iniciáticos para
obter o poder do anel.
4. Difúndese durante as noites claras de luar, cando Galloso envía aos seus emisarios aos soños
dos máis pequenos.
5. Realizamos rituais e conxuros e reunímonos no gran aquelarre para tomar a nosoas decisión
máis importantes, que decidirán o noso viaxe espiritual”.

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Dinámica 2. Los roles en el grupo: “El espejo mágico”
El objetivo de esta dinámica es conocer y reflexionar acerca del rol que cada miembro ha creído
desempeñar dentro del grupo. Una vez seleccionado y reflexionado de forma individual el rol o roles
desempeñados, cada miembro explica al resto del grupo por qué creen haberlo desempeñado y el
resto del grupo ha de darle feedback opinando acerca de si creen que acertó en su elección o
debería haber elegido otro papel o papeles. Se pide la máxima sinceridad en la elección, sin miedos
ni reparos.
Cada rol está representado por un animal o personaje que representa lo siguiente:
Miñatos: Son visionarios. Vuelan alto e ven lejos porque ven desde arriba. Sugieren ideas, hacen
planes, anticipan los problemas. Piensan siempre en el futuro. Frases típicas: “Podemos hacer
esto para el mes que viene, y esto, y esto otro”, “Me hablaron de una actividad que está guay…”
SON LOS “IDEARIOS” Y VISIONARIOS DEL GRUPO. TIENEN LAS IDEAS.
León: Le gusta liderar el grupo. Tiene energía y carisma. Es respetado por el resto del grupo.
Frases típicas: “Tengo una idea”, “Creo que podíamos…”, “Venga, todos conmigo”, “Seguidme”
SON LOS LÍDERES DEL GRUPO.
Hadas: Traen el fuego al grupo: entusiasmo, energía, crecimiento. Acogen a los nuevos miembros,
traen gente nueva al grupo. Son positivas. Siempre intentan que el grupo avance y haga las cosas.
Empuja al grupo. Frases típicas: “Ánimo. Sí se puede. Siempre en positivo”
EMPUJAN AL GRUPO PARA QUE CREZCA Y AVANCE. ACOGIDA DE NUEVOS MIEMBROS.
ANIMADORES.
Arañas: Es el punto de contacto e información del grupo. Todas y todos podemos confiar en esa
persona. Acoge y cuida. Hace que todos estemos conectados y comunicados. Frases típicas: “No
os olvidéis de la actividad”, “La reunión es tal día”, “Recordad las responsabilidades de cada uno”
CUIDA A LOS MIEMBROS DEL GRUPO EN CUANTO A PUNTO DE INFORMACIÓN Y RECUERDA LO
IMPORTANTE.
Serpientes: Están siempre atentos a los sentimientos de los demás, de cómo nos sentimos.
Siempre ayudan a resolver los conflictos. Escuchan e intentan que todos y todas estemos bien en
el grupo. Frases típicas: “¿Qué te pasa? ¿Estás bien? ¿Tienes algún problema? ¿Podemos
preguntarle qué le pasa?”
VIGILA SENTIMIENTOS Y GESTIONA CONFLICTOS PARA QUE TODOS ESTÉN BIEN. SENTIMIENTOS
GRUPALES.
Dragones: Son realistas, con los pies en la tierra. Ponen sentido y se preocupan de que las cosas
salgan adelante con éxito. Cuando los demás se desaniman o pierden el entusiasmo, ellos siempre
ofrecen soluciones prácticas. Frases típicas: “Sí, pero...”, “Igual no nos da tiempo”, “Seamos
realistas”, “No lo tengo claro”, “¿Y si no podemos?”
REALISTAS. SENTIDO COMÚN. SON PRECAVIDOS Y AVISAN DE POSIBLES PROBLEMAS.
CPI Virxe da Cela
Miñatos (Visionarios. Ideas): Ana Pena.
Leones (Líderes grupales): Zito.
Hadas (Animadores/as grupales. Avance del grupo): Laura. Yoli.

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Arañas (Puntos de información. Recordatorios): Ainhoa. Verónica.
Serpientes (Vigilantes de los sentimientos grupales. Gestionan conflictos): Silvia.
Dragones (Realistas. Precavidos. Avisadores): Nerea. Andrea.
Dinámica 3. Actividades realizadas y qué conseguimos con ellas:
“Las murallas del destino”
El objetivo de esta dinámica es fundamentalmente reflexionar sobre qué hemos conseguido con la
realización de las actividades que hemos hecho durante el curso. Se registran cuatro tipo de
actividades generales y habitualmente realizadas por la mayor parte de los grupos, así como seis
objetivos que creemos se consiguen con ellas. Con cada actividad pueden conseguirse uno o más
objetivos. La idea final es que el grupo realice una reflexión sobre los fines conseguidos y la
satisfacción o no del grupo tras la realización de las acciones y que ello les ayude a reafirmarse en
las actividades realizadas o pensar en otras alternativas.
Las actividades son:
1. Recogidas de alimentos, ropa, juguetes, material higiénico, etc.
2. Voluntariado dentro o fuera del centro.
3. Sensibilización/Incidencia: recogida de firmas, campañas, carreras solidarias, colaboración
con causas sociales, cuentacuentos, mercadillos, charlas, comercio justo…
4. Formación: charlas de ONG, cursos de monitores, talleres de formación…
Y los objetivos:
a. Ayudamos directamente a personas concretas.
b. Sensibilizamos a otras personas.
c. Nos sensibilizamos nosotros/as.
d. Nos formamos para saber más y para hacer mejor.
e. Construimos juntos/as.
f. Recaudamos dinero para causas sociales.
CPI Virxe da Cela
Actividad Objetivos
Recogida de alimentos, ropa, juguetes… f. Recaudamos dinero para causas sociales.
Voluntariado dentro o fuera del centro a. Ayudamos directamente a personas concretas
c. Nos sensibilizamos nosotros/as.
Sensibilización / Incidencia b. Sensibilizamos a otras personas.
e. Construimos juntos.
Formación d. Nos formamos para saber más y para hacer
mejor.

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Dinámica 4. Actividades realizadas por el grupo:
“Las llaves de la puerta del destino”
El objetivo de la dinámica es reflexionar sobre las actividades realizadas. Para ello, se eligen en un
primer momento las 3 actividades más significativas para el grupo de las realizadas durante el
curso. De estas, y por consenso, el grupo ha de decidir cuál de las 3 es la más significativa de todas y
por qué.
Preguntas motivadoras:
1. ¿Por qué es importante la actividad elegida para nosotros?
2. ¿Qué es lo que más nos gustó de esta actividad?
3. ¿Qué mejoraríamos si tuviésemos que repetir la actividad?
CPI Virxe da Cela
Actividades: “SAME, “Rastro Solidario” y “Operación Kilo”.
Actividad elegida 1: “SAME: La escuela te protege”
1. ¿Por qué es importante para nosotros? Porque ayuda a motivar a las autoridades mayores
y a políticos a que haya una mejor educación para todos y una mayor disponibilidad.
2. ¿Qué es lo que más nos gustó de esta actividad? Reflexionar sobre la importancia de la
educación, hacer el mural y ver el resultado final de los paraguas y las tarjetas.
3. ¿Qué mejoraríamos si tuviésemos que repetir la actividad? Realizar un acto conjunto
(institucionalizarlo).
Actividad elegida 2: “Rastro Solidario”
1. ¿Por qué es importante para nosotros? Porque nos identifica y ayudamos a otras personas.
2. ¿Qué es lo que más nos gustó de esta actividad? Nos gustó que las familias aportasen y
ayudasen. Para los niños del cole es una fiesta y una jornada de referencia solidaria.
3. ¿Qué mejoraríamos si tuviésemos que repetir la actividad? Que los alumnos de secundaria
participen más (aportando cosas, comprando…)
Dinámica 5. Los aprendizajes: “La poción mágica”
El objetivo de la dinámica es analizar y visualizar los aprendizajes de los miembros del grupo a lo
largo de todo el curso en 6 aspectos concretos:
a) Cabeza (conocimientos). Cosas que no sabía y ahora sé.
b) Vista (mirada). Respecto de la realidad que me rodea, ahora veo que...
c) Oído (escucha). Respecto de lo que escucho a mi alrededor, ahora…
d) Corazón (sentimientos, sensibilidad). Aprendí a ser más...
e) Manos (actuar). Aprendí a hacer…
f) Pies (moverse). Que cosas aprendí que me mueven…

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CPI Virxe da Cela
Cosas que no sabía y ahora sé… (conocimientos adquiridos)
Que hay mucha gente que te necesita.
Que es posible cambiar el mundo.
Que hay muchos coles implicados.
En mi realidad, ahora veo que… (mirada)
Sigue habiendo injusticias.
Estamos en proceso de cambio.
Con pequeñas acciones podemos hacer grandes cosas.
El alumnado tiene mucha iniciativa.
Ahora escucho… (oído)
Que hay gente que cambió su forma de pensar.
Que vale la pena estar en la Red.
Aprendí a ser más… (sentimientos, sensibilidad)
Tolerante, solidaria, social, creativa, comunicativo, innovador.
Aprendí a hacer… (manos, actuar)
Buenas acciones, actividades en grupo, hacer amigos, hacer evaluaciones.
Lo que me mueve… (pies)
Bailar, talleres solidarios.
Dinámica 6. Las mejoras para el grupo: “El pozo de los deseos”
El objetivo de la dinámica es que el grupo reflexione acerca de las mejoras que entre todos y todas
podemos aportar al grupo en función de las necesidades que vemos. Se trata de una actividad
individual, de manera que el conjunto de todas las aportaciones sirvan para mejorar el grupo en el
futuro. Para organizarlo mejor, se dividen las mejoras en dos aspectos:
Mejoras para el grupo.
Mejoras para las actividades realizadas.
CPI Virxe da Cela
Grupo:
Mantener al alumnado que ya está.
La dinamización del grupo para ser más EFECTIVOS.

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Que hubiese más solidaridad
Actividad:
Implicar a las familias.
Más música.
Más tiempo en cada actividad.
Más actividades.
Más días para quedar, para hacer talleres, más días solidarios para hacer actividades y
mejorar el mundo.
Dinámica 7. Compromisos personales y mensaje para el grupo:
“El correo del dragón”
El objetivo de esta última dinámica es motivar al compromiso de los miembros con el grupo. Para
ello, dejarán constancia de dos mensajes “secretos” que recibirán por correo a comienzo del curso
que viene como recordatorio de dichos compromisos. Por un lado, cada miembro ha de dejar
constancia de un compromiso personal de cara al grupo. Y, por otro, ha de escribir un mensaje de
motivación, ánimo, energía, ilusión… dirigido al grupo de cara al próximo curso.
CPI Virxe da Cela
Mi compromiso personal para el año que viene es:
Continuar ilusionada y tratar de contagiar a mis compañeros.
Motivar a más gente.
Mejorar algunos aspectos.
Ser más responsable.
Ser más participativa.
Implicarme más .
Pasarlo mejor de lo que lo pasé este año.
Ser más cooperativo y participar en las actividades del centro.
Intentar hacer más acciones para mejorar el mundo y motivar a más gente para conseguir
más beneficios solidarios.
Mi mensaje para el grupo el año que viene es:
Que todo lo que el grupo haga lo recuerde como una experiencia inolvidable en sus vidas.
Motivar a la gente para que acuda a esta preciosa actividad.
Mayor participación por parte de todos los asistentes.
Que venga más gente.
¡Qué venga más gente! ¡Así lo pasaremos mejor!
¡Ánimo! Podemos si queremos, y ¡queremos!
Que se animaran más personas.