El documento compara dos modelos de enseñanza de herramientas informáticas: uno basado en software privativo y otro en software libre. El modelo privativo depende de empresas proveedoras específicas y enseña técnicas operativas de programas individuales. El modelo de software libre enseña conceptos fundamentales de manera independiente de herramientas particulares y promueve el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas. Para elegir el mejor modelo, los docentes deben capacitarse en ambos y diseñar un currículum

1. Dos Modelos de Enseñanza

2. Se desestima el
Se enseñan
aprendizaje
herramientas
Todo depende analítico.
informáticas
de una empresa
Específicas.
proveedora de
software.
Se enseñan
Por Ejemplo: técnicas (guardar
Word, Excel, un documento,
Internet Explorer. Se hace creer que crear una
la historia plantilla), en vez
principal pasa por de abordar la
una determinada complejidad del
empresa, por programa.
ejemplo
Microsoft.

3. La enseñanza depende
Se enseñan de los fundamentos y
conceptos no tanto de las
El software libre es
fundamentales herramientas.
accesible a todos. No
que sirven como
dependemos de una
base para utilizar
empresa en
herramientas
particular.
informáticas.
El modelo de Se enseña el proceso de
desarrollo se basa en guardar un archivo, más
compartir el código allá de un programa en
Se enseña fuente de los especial.
lenguaje de programas,
programación, Se basa en plantear
qué es una base Se aplica el método soluciones a nuevos
de datos, etc. científico a la desafíos.
informática.

4. Software Privativo Software Libre
Cada estación de trabajo debe ser contar Las estaciones de trabajo pueden ser
con determinados recursos de hardware equipos reciclados de segunda mano,
y software específicos(actualizaciones, muy baratos
instalaciones, antivirus, memoria RAM,
Microprocesador).
Es necesario adquirir licencias onerosas Enorme colección de programas que
para el software de cada estación de pueden ser usados legalmente sin
trabajo. Aun si estas fueran "donadas", erogación monetaria alguna.
esas donaciones se limitan a
determinados productos,
Sólo podemos contar con un programa Podemos incluir varios programas de
de cada clase . Así, sólo aprenden a cada clase, con lo que los alumnos
utilizar programas de una única marca aprenden a abstraer la tarea a realizar
comercial, en una forma del mecanismo concreto con el que se
principalmente operativa. lleva a cabo en un determinado
programa.

5. Software Privativo Software Libre
Los alumnos experimentan al software Los alumnos ven al software como el
como un ente ajeno, diseñado y creado elemento dinámico y cambiante que es,
en un ambiente cultural, social y y trabajan con programas desarrollados
económico completamente distinto del como esfuerzo comunitario por miles
propio, por grandes corporaciones que de personas como ellos con el fin
dictan qué programas deben estar en satisfacer sus propias necesidades, y
cada computadora, y de qué manera preservando el derecho de cada uno de
deben comportarse, de acuerdo a su elegir cuáles programas quiere usar y
agenda comercial más que a las cuáles no, y de qué manera debe
necesidades reales de cada usuario. comportarse cada uno de ellos.
Debemos enseñar a los alumnos que el Podemos enseñar a los alumnos que la
software que usan no debe ser solidaridad y el compartir son actitudes
compartido con nadie, pues hacerlo es socialmente positivas también en el
delito, y que es normal y aceptable mundo del software, y que existen
renunciar al derecho a la solidaridad a modalidades para copiarlo y
cambio de un poco de comodidad compartirlo libremente sin violar la ley.
personal.

6.  Si el docente estuvo embebido durante muchos años por el
modelo propietario, lo más común es que le cueste en
cierta medida enseñar basándose en software libre.
 La mejor forma de elegir, es conociendo las características
de cada propuesta. Y para eso se hace imprescindible que
los docentes se capaciten y se formen en el uso de ambos
tipos de software.
 De esa manera podrán elaborar un currículum adecuado y
conciente de las ventajas y desventajas de cada elección.
Fuente: Belkin, Sergio . Heinz, Federico. Software Libre y Software Privativo - Dos modelos de enseñanza.