1. Nombres:Nachy YeseniaRosario, OneidaMañon, Denni Rafael Goris,
Rosilet Pineda, Leidis Fernandez
Matrículas: 12-3151,16-1246,15-0582,15-5093,15-0511
Asignatura:Tecnologíaaplicadaala educación
Tarea: 2
Docente:EusebioGarcía
Fecha: 28/05/2017
Investigaenlibros o enel Internet los temas de la unidad III: Medios
informáticos enlos procesos de enseñanzay aprendizaje
1. ¿Qué son Herramientas paralaCreacióny Publicaciónde
Contenidos?
Son herramientasdigitalesde desarrollode contenidosque facilitaránlatransmisiónde
nuestrasideasyla transferenciadel conocimiento,integrandoconfacilidadlosproyectos
desarrolladosenel ámbitodigital de laSociedadde laInformaciónyel Conocimientoasícomo
2. aumentandosudifusiónyportanto,su capacidadpara captar el interésyatraerla atenciónde
todotipode público.
Los objetivosde estastecnologíasson: Facilitarel aprendizaje online enlosalumnos Servirde
guía a loscontenidosya lasactividadesde aprendizaje.
Facilidadde uso Facilitalapublicación Instantáneade entradas“post” Permite al usuario,
pensar,escribir,compartiryparticipar Contenidosde hipertextos Contenidomultimedia(
audio,video,animación) Permite comunicaciónreal atravésdel chaty otros medios
Contenidosrelacionadosconlapráctica profesional. Intercambiode conocimientos. Enlaces.
Avisos,consejoseducativosparaestudiantes Anunciosde cursos,talleres,conferencias,
eventos.
Son herramientadigitalesafavordel aprendizajede unanuevageneracióndigitardeseste
tiempoparaatraer su atenciónyreforzarlo k le enseñamosen,lasaulaque tengan
informaciónala manoencualquierlugary verlalasvecesque quiera
2. Didácticos:Imágenes, Audios, Videos, Herramientas de Autor.
Las herramientasde autorsonaplicacionesinformáticasque facilitanlacreación,publicacióny
gestiónde losmaterialeseducativosenformatodigital utilizadosenlaeducaciónadistancia
mediadaporlas TIC.
Generalmentesonherramientasde caráctermultimediaque permitencombinardocumentos
digitales,imágenes,sonidos,videosyactividadesinteractivasdesdelamismaherramienta,
para crear objetosde aprendizajeque puedeninsertarse enentornosvirtualesde aprendizaje.
Algunosde estosprogramasutilizanmetadatosypermitenempaquetarel contenidosegún
estándarestalescomoSCORMo IMS, para asegurarsu compatibilidadcondistintostiposde
entornosvirtuales.
Las herramientasde autorproveengeneralmente módulosdesde losque se pueden organizar
actividadesointerconectarpequeñoscomponentesparaadecuarel contenidoalosobjetivos,
losconocimientosyhabilidadesque se busque desarrollar.Graciasa la posibilidadde diseñar
enmódulos,sinnecesidadde conocimientosde programación yapartir de plantillas
prediseñadas,lasherramientasde autorse han convertidoenuninstrumentopopularentre
losprofesoreseneducaciónvirtual.
Las herramientasde autormás básicassonaquellasque solamente permitenunconjunto
limitadode accionesparaque el usuariointeractúe conel sistema;como,porejemplo,
3. navegarentre distintaspáginas hípervinculadasoirde una diapositivaala siguiente.Ejemplos
de estasherramientaspuedenserPowerPointuOpenOffice.orgImpressparalacreaciónde
diapositivasoexelearningparacrear mapasde navegaciónweb.
En un sentidoampliounaherramientade autorescualquierprogramaque puede utilizarse
para crear un recursomultimediaque dé al alumnolaposibilidadde interactuarconél.Desde
este puntode vista,uneditorde páginaswebo un programapara hacer presentacionespodría
considerarse comotal.Sinembargo,enunsentidomásrestringido,unaherramientade autor
puede definirsecomounprograma o aplicacióninformáticaque se utilizaparacrearotro
programa independiente del que locreóyque constituye unentornode aprendizaje dinámico
y multimedia.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas parala Creacióny Publicación
de ContenidoDidácticos?
Estas herramientassonprogramasoaplicacionesque se instalanennuestraPC,( algunasde
estasnecesitanaplicacionesJavaparafuncionar),ydesde laPCpodemosentonces,realizarlas
actividadesque queremospresentaranuestrosestudiantesyluegopresentarlaonline,como
esel caso de Exe learningencual se puede empaquetarloscontenidoscomoSCORMpara
despuésllevarlosala plataformaconla que trabajes,porejemplo,Moodle.
4. Ventajas de las Herramientas parala Creacióny Publicaciónde
ContenidoDidácticos
-Facilitalapublicación instantáneade entradapost.
-Permitenal usuariopensar,escribir, compartiryparticipar.
-Contenidode hipertextos,contenidode multimedia(audio,Desventajas:
-Losprofesores,ensupapel de transmisoresde conocimiento,debenaprenderamanejarlas
herramientasque permitencanalizarsuconocimientoyexperienciaenmaterialesdidácticos
asimilablesporlosalumnos.
4. 5. Características de las Herramientasparala Creacióny Publicaciónde
Contenido didacticos.
Algunacaracterísticade herramientasparalacreacióny publicaciónde contenidosdidácticos
son:
Organizacióncronológicaytemáticadel material.
Intercambiode ideas.
Distintosnivelesenel rol del usuario.
Relaciónconotras aplicacionesenlared.
Uso gratuitoy accesible paratodos.
6. Contenidos digitalesy procesos de aprendizaje.
La elaboraciónde contenidoseducativosmultimediaparasuuso enaccionesformativasde e-
learningvaríaen funcióndel enfoque pedagógicopropuestoparael diseñode laacción
formativa.
En ocasiones,el material educativomultimediaocuparáunpapel fundamentalenel desarrollo
del curso ycomprenderáobjetivos,contenidos,actividadesde evaluación,etc.Sinembargo,
enotros casos,la acción formativaincluye recursosdiversos,actividadescolaborativas,
materialescomplementarios,etc.Enamboscasos,la opciónde otorgar mayoro menor
protagonismoalosmaterialeseducativosse basaenaspectospedagógicos,clavedel diseñode
una acciónformativaonline.
Frente a lasaccionesformativascentradasenel profesor,enlasque él esel centrode
conocimientoydirige y controlael procesode enseñanza-aprendizaje,encontramosacciones
formativascentradasenel alumno,basadasenlaparticipaciónactivadel estudiante,enla
resoluciónde problemasyel pensamientocrítico.
Ambosenfoquessonválidos,el primero,instructivitaycentradoenel profesoryel segundo,
de orientaciónmásconstructivista,centradoenel alumno.
La elecciónde unouotro modelo,condicionarálaelecciónyel diseñode loscontenidos
educativos.Unmodelo
Pedagógicode aprendizaje centradoen el estudiante,se fundamentaenlaaccióntutorial,en
lasactividadesde evaluacióncontinuaplanteadasyenloscontenidoseducativosutilizados.
5. Dadas lascaracterísticas de la formaciónonline ylas dificultadesque conllevaylas
particularidadesde losalumnosque enellasparticipan,loscontenidoseducativosdiseñados
debenayudaral alumnoa construirnuevosaprendizajesyaque estosseansignificativos,
facilitandoel establecimientode relacionesentreconocimientosymotivandoyanimandoal
estudio.
7. ¿Que son los paquetes de Scormy los IMS?
Los paquetesde Scomsonun bloque de materiales webempaquetadode unamaneraque
sique el estándarSCORMde objetosde aprendizaje.Suiconoestándares.Estospaquetes
puedenincluirpaginasweb, graficas,programas,javascript,presentacionesFlashycualquier
otra cosa que funcione enunnavegadorweb.El moduloSCORMpermite cargar fácilmente
cualquierpaquete SCORM( Sharable content objetreference Model ) estándaryconvertirlo
enparte de un curso.
Los paquete de IMS sonun cuerpoque ayudaa definirestándarestécnicosparavariascosa,
incluyendomaterial parae-learnig (enseñanzaenlinea).Laespecificacióndel paquete de
contenidoMShace possible que se almacenenbultosde material enunformato estandar,
que puede ser re – utilizadoendiferentes sistemas,sinnecesidadde convertirel materiala
nuevosformatos.
8. Mencionapor lomenos 10 Herramientas parala Creacióny
Publicaciónde ContenidoDidácticos, resaltandosus características.
ContentGenerator:
Es una aplicacióninteresante.EnlapáginaContentGeneratorhaynumerososprogramascon
losque elaboraractividadesinteractivas,entre losprogramaslibresse destacan:Lanzaal
profesor,ProfesoresInvasores, OpciónmúltipleyMatch-up.Estasactividadessonestupendas
para utilizarlaPDI ytienenlaopciónde exportarloscomoSCORMpara adaptarlasa tuscursos
Moodle.Aunque lomásdestacable de estaaplicacióneslafacilidadconlaque se pueden
hacer lasactividadesyjuegosque resultantanentretenidasparael alumnado.
6. MystudiyooQuizRevolution:
Es una páginamuypráctica donde se puedenelaboraractividadesinteractivas.Se trabajade
formaonline yenlas cuestionesde lasactividadesse puedeañadirvídeosde you-tube,fotosy
audios.
Tallerde juegoseducativos2.0:
En estapágina se puedencrearjuegoseducativosmuydinámicosyentretenidosparalos
alumnos,tiene varias secciones:Tallerde Juegos,Juegosreunidos,ClásicosJuvenilesyTaller
de investigación.Tambiénofrece guíasparadescargar,un vídeode ayuday la versiónde la
páginaengallego.
7. Educaplay:
Es unaplataformapara la creaciónde estupendasactividadesinteractivasmultimedia.Hay
dieztiposde actividadesque se elaboranonline:Crucigrama,Adivinanza,Completar,Diálogo,
Dictado,Ordenarletras,Ordenarpalabras,Relacionar,Sopade letrasyTest.Para ilustrarlas
preguntasadmite audio,textoyfotos.
Hot Potatoes:
Es ya todo unclásicoen lacreaciónde actividadeseducativas,se puedencrearpaquetesmuy
completosde actividadesvariadasenlasque se puedenincluirfotos,audios yvídeos.Hot
Potatoesesunprograma de uso libre que constade cuatro secciones:JCloze,JMatch,JCross,
JQuizy JMix.En educ@conticse publicóunpostcon minitutorialesenloscualesse incluye
este de Hot Potatoes.
WebQuestion:
Es un programa para crear lostradicionalescuestionarios.Se puedencrearpreguntasde
respuestacorta,verdadero-falso,opciónmúltiple.Enlaspreguntaspodemosañadirtextoy
fotos.En este trabajode Paco Muñoz de la Peñase encuentrabastante información sobre el
programa,el enlace de descarga,variosejemplosyuntutorial con todaslas explicaciones
8. necesarias.Estossondosejemplosde cuestionariosmusicalesque elaboré el cursopasado
para misclases.
JClic:
Este programa esotro de losclásicospara lacreaciónde actividades.Paralamateriade música
esfabulosoporque admite fotosyaudiciones,ademáslasactividadessoninteractivasymuy
atractivaspara los alumnos.
Las WebQuest:
Sonactividadesbasadasenlainvestigacióndonde se propone unatarea,se explicael
procesoy se ofrecenlosrecursosde internetnecesariospararealizarel trabajo.Hayvarios
programaso herramientasque permitencrearlasWebQuest,unode ellosesPHPWebQuest,
esde usolibre ycon él se puedenelaborarCazasdel TesoroyWebQuestde formasencillacon
plantillasprediseñadas.
Exe-Learning:
9. Es unprograma con gran potencial paranuestrasclases,nosólopodemosutilizarloparacrear
actividadeseducativassinoque podemoselaborarpáginaswebmuycompletas.
Edilim:
Es una aplicaciónque ofrece muchasposibilidades,no sólonossirve paracrear actividades
sinoque podemoselaborarlibrosinteractivos,presentacionesycompletasunidadesdidácticas
enlas que podemosincluirfotos,audiosygranvariedadde ejerciciosinteractivosde forma
sencillaypráctica.Al igual que el restode programas y herramientas,losmaterialescreados
con EdiLIMsonmuy adecuadospara utilizarlaPDIenclase.
9. eXelearnig.
Descripción.
Es una herramientade códigoabierto(opensource) que facilitalacreaciónde contenidos
educativossinnecesidadde serexpertoenHTMLo XML. Se trata de una aplicación
multiplataformaque nospermite lautilizaciónde árbolesde contenido,elementos
multimedia,actividadesinteractivasde autoevaluación…facilitandolaexportacióndel
contenidogenerado amúltiplesformatos:HTML,SCORM, IMS, etc.
El proyectoeXe Learningfue financiadoporel Gobiernode NuevaZelandaycoordinadoporla
Universityof Auckland,The AucklandUniversityof TechnologyyTairawhiti Polytechnic.Enel
proyectotambiénparticipanunampliogrupode colaboradoresde todoel mundo.
10. Características.
•Editor de recursosenXHTML.
•OpenSource.
•DesarrolladoenPython.
•Los objetosde aprendizajecreadospuedensercreadosyreproducidosconcualquier
navegadorweb(IE,FireFox,Crome,Opera,Safari,...).
•Es unaaplicaciónmultiplataforma,capazde funcionarenLinux,WindowsyMcOS.
•Permite exportarlosrecursosendiferentesformatos:
◦CommonCartridge.
◦IMS.
◦SCORM.
◦SitioWeb.
•Los contenidosgeneradospuedenserincluidosenlosLMSmás extendidos,comoMoodle y
Sakai.
•No esuna herramientaparagenerarPDFs,aunque sí que esposible obtenerlosde forma
sencilla.Sucorrectacreacióndependerádel estilousado.
Su importancia
11. El eXeLearningpuede serusadoporlosprofesoresenlacreaciónde ambientesde aprendizaje
para losestudiantesbajounesquemadidácticoypedagógicoadecuado,permitiendoademás
la creaciónde tutoralesylibroselectrónicosconestosfines.
Para la construcciónde un Mediode EnseñanzaconeXeLearningesimportantelaintegración
de recursosinformáticos(texto,hipertextos,imágenes,audio,video,gráficos),que permitala
obtenciónde unproductopara publicarenambientescerrados(CDODVD) o en ambientes
abiertos(plataformade teleformación).
Describircada unade susactividades
LIM. cuyas inicialessignifican"LibrosInteractivosMultimedia",esotroentornopopularparala
creaciónde materialeseducativos.
Con él comenzamosatrabajar lainserciónde unaserie de módulosque aunque nopermitenla
catalogaciónni la atribuciónde metadatosporparte de eXe Learning,síque puedenfuncionar
con normalidaddentrode losmaterialesque creemos.
Para insertarunLIM, loprimeroque hemosde haceres descargarlo.Si estamosenlapágina
principal de LIM, podemoshacerlodesdelosapartados"Librosde ejemplo"o"Biblioteca".Una
veztengamoslacarpeta ennuestrodiscoduro,la descomprimiremos.
12. CONSTRUCTORATENEX.Es unaherramientadesarrolladaporlaConsejeríade Educaciónde
Extremadurapara facilitarlacreaciónde contenidoseducativosdigitalesporparte del
profesorado.
Comenzaremosdescargandolaactividadque pretendemosutilizar,biendesdelapágina
principal del proyecto,biendesdelasecciónde recursos
CUADERNIA.Es la herramientaque laConsejeríade Educacióny Cienciade Castilla-LaMancha
pone a disposiciónde lacomunidadeducativaparacrear y accedera recursoseducativos
digitales.
Comenzaremosdescargandolaactividadque pretendemosutilizar,biendesdelapágina
principal del proyecto,biendesdelasecciónde ejemplos
13. HOT POTATOES.Es un popularsistemaparacrear ejercicioseducativos.Estosejercicios
puedenserdel tiporespuestacorta,selecciónmúltiple, rellenarloshuecos,crucigramas,
emparejamientoovariados.
Aunque HotPotatoespermite laexportaciónendistintosformatos,enestaocasiónnos
interesatenerbienunarchivosinimágenesenformato.htm(que podemosobtener
exportandoel trabajocomo "páginaweb"),obienunarchivocomprimidoconel .htmy las
imágenes,que obtendríamosal exportarlocomo"Paquete Zip".Encualquiercaso,paraque no
haya problemasmásadelante conlosarchivos.htmrecomendamoscrearunacarpetasin
comprimirque incluyael .htmy -si lashubiera- lasimágenesdel ejercicio.
14. Otras herramientas.
El futurode eXeLearningpasaporlaincorporaciónde nuevosiDevicesyEstilos,lainclusiónde
una herramientaparalaedicióndel diseñoentiemporeal,lasustitución de todoslos
fragmentosde códigonocompatiblesconlalicenciaGPL-2o lasmejorasenla importaciónde
contenidosgeneradosconotrasherramientas.Se convertiráenunserviciowebpuro
conectadoa distintasplataformas.
