El documento describe la importancia de la lectura de imágenes en los medios de comunicación y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Señala que las palabras, sonidos e imágenes no son lenguajes diferentes sino formas de expresión de un único lenguaje total. Además, propone que el trabajo con imágenes debe ser un eje central en la enseñanza para permitir a los alumnos interpretar y utilizar diferentes tipos de signos.

2. los sonidos

3. las imágenesNo son lenguajes diferentes, sino formas de expresión de un único lenguaje, ELLENGUAJE TOTAL Página: 1 de 3

4. Lectura de la imagen – Sonia Ferradini y RenéeTedesco - Uruguay Nos corresponde a los docentes orientar la construcción de conceptos que permitan al alumno interpretar y utilizar las distintas clases de signos. El trabajo con la imagen debe convertirse en un eje central del proceso enseñanza - aprendizaje Concepto de imagen: De acuerdo a las raíces etimológicas, podemos considerar: del latin imago… figura. sombra. Imitación: del griego e ikon: icono. retrato Página: 2 de 3

5. Lectura de la imagen – Sonia Ferradini y RenéeTedesco - Uruguay Concepto de imagen según los autores Moles Pietro Castillo F. Gutierrez Un soporte de comunicación visual que materializa un fragmento del universo. ….. ….. Página: 3 de 3