Este documento discute la importancia de enseñar la lectura de imágenes en las aulas para que los estudiantes aprendan a usarlas como una forma de expresión personal. A lo largo de la historia, los humanos han buscado diferentes formas de comunicarse, incluyendo imágenes y sonidos. Para comprender completamente una imagen, los estudiantes deben aprender no solo a identificar los elementos visuales sino también el significado o contenido que transmiten.

3. Los llamados medios de comunicación, especialmente la televisión, han permitido la familiarización con los signos audiovisuales.

5. Diferenciar en la lectura de las imágenes una fase objetiva, dedicada al análisis de los elementos básicos de la imagen (línea, punto, forma, color, luz, encuadre, etc.), una descripción conceptual de la misma (personas-objetos-ambientes-localizaciones) y un estudio descriptivo global de las imágenes en función de sus características elementales (iconocidad o abstracción) .