1. EXPRESION ORAL
Y ESCRITA
-Integrantes:
Sebastián Cubas
Diorvis Ramos
Andres Pereira
Roberth

2.  EXPRESION:
Es la demostración de ideas o sentimientos. La
expresión puede quedar como un acto intimo del que
se expresa o transformarse en un mensaje que un
emisor transmite a un receptor, con lo que se convierte
en comunicación.
 T IPOS DE EXPRESION:
 Expresión artística (leguaje artístico).
 Expresión literaria (lenguaje literario).
 Expresión poética (lenguaje poético).
 Expresión teatral (todos los anteriores además un
lenguaje escénico).
 La expresión sonora a través de señales acústicas
inteligibles.

3.  La expresión corporal es el comportamiento exterior
espontaneo o intencional, que traduce emociones o
sentimientos mediante el lenguaje corporal ( que
también forma parte de disciplinas artísticas como el
mimo, la danza y el propio teatro).
 La expresión facial es la manifestación de los
sentimientos a través del rostro.

4. FORMAS DE EXPRESION LINGÜÍSTICA
 Descripción: es un dibujo hecho con palabras, se usan
adjetivos cuya función es señalar las cualidades concretas y
abstractas del sustantivo al que se refiera.
 Narración: es el relato de uno o varios sucesos, ordenando
los hechos para que adquieran un nuevo significado con
orden cronológico. La narración utiliza verbo (acción) y
sustantivo (lugar o cosa). Según su contenido la narración
puede ser:
 Subjetiva
 Objetiva
 Fantástica
 Realista
 Histórica
 Ciencia ficción

5.  Argumentación: es un razonamiento que persigue la
aceptación o rechazo de una tesis propuesta. Se usa
cuando se quiere persuadir a alguien.
 Exposición: es una forma lingüística que anuncia los
hechos y las ideas; su propósito consiste en informar
acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. La
comunicación expositiva va dirigida al intelecto y no a
las emociones como si lo hacen la
descripción, narración y la argumentación.
 Análisis: es comprender el todo en sus partes y se basa
en la clasificación que es la distribución de los objetos
según sus semejanzas y diferencias, de acuerdo con un
común denominador y la división que es la ruptura
gradual de un todo en sus partes.

6. EXPRESION ORAL Y ESCRITA
 Expresión oral:
Es un conjunto de técnicas que determinan las pautas
generales que deben seguirse para comunicarse
oralmente con efectividad; o sea; es la forma de
expresar sin barreras lo que se piensa. La expresión
lingüística no solo implica un conocimiento adecuado
del idioma; sino que abarca también varios elementos
no verbales, los cuales son de una importancia crucial.

7.  Expresión escrita:
Consiste en exponer por medio de signos
convencionales y de forma ordenada cualquier
pensamiento o idea. Componentes:
 Objetivo (situación por la que se escribe.
 Personal o subjetivo (lo que se manifiesta al comunicar).

8. IMPORTANCIA DE EXPRESARSE
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y
sin censura, pudiendo ser artística o recreativa y es
precisamente aquí donde se divide esta gran cualidad
humana, por su uso natural y por su uso artístico. La
primera la mas empleada por todos cuando decimos lo
que queremos sin atadura, obligación o norma;
mientras que la segunda es reservada para la belleza en
la expresión y el agrado a los sentidos de la percepción
del lenguaje.

9. ACTIVIDADES DESARROLLADORAS DE LA EXPRESION
ORAL Y ESCRITA
El programar actividades dentro del horario escolar de
música, teatro, expresión corporal, mímica, ritmo etc. Son
realmente importantes, además que son parte integral del
curriculum escolar para la formación de niños y niñas.
Todas estas actividades
aportan un elemento
motivador y lúdico necesario
para crear un ambiente común
entre los miembros de una clase
(profesor / alumno).

10. DIDACTICAS PARA MEJORAR LA
EXPRESION:
 De forma oral:
 La narración de cuentos y otros tipos de relatos:
Se deben escoger los cuentos mas adecuados a la edad y poner cuidado en la
forma expresiva en que deben ser narrados.
 Recitación y comentarios de textos poéticos:
Es un entrenamiento en la elocución fácil y exacta acompañadas de
comentarios que se hagan alrededor de la lectura de textos y con la belleza
literaria.
 Las dramatizaciones y las representaciones teatrales:
Educa la recitación y resalta los valores estéticos que contribuyen a la
educación artística. Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor y
en otro espectador, en obras diseñadas para su edad.
 La discusión y el debate:
Son aspectos mas formales de la expresión oral, la discusión es mas informal
que el debate y este tiene sus normas: número de participantes, tiempo del
discurso, un moderador, quien hace las anotaciones de las conclusiones
aceptadas.

11.  Las conferencias escolares:
Es la forma mas común y apropiada de los ejercicios de
declamación. Prepara al alumno para que sea capaz de hablar
a un auditorio de forma serena y con precisión sobre sus ideas
o los resultados de sus investigaciones.
 El panel:
Consiste en una discusión informal de un tema por parte de
un grupo de alumnos, elegidos por sus compañeros, quienes
exponen distintos aspectos de un mismo tema. La cantidad
girara entre 4 y 8 alumnos, un moderador, un tiempo de
duración y momentos para las preguntas del auditorio.

12.  La mesa redonda:
Esta técnica se utiliza cuando se desea que los alumnos
conozcan los puntos de vistas divergentes y contradictorios
sobre un determinado tema.
 El simposio:
Son charlas o exposiciones breves sobre diferentes aspectos de
un tema o problema y puede realizarse en uno o varios días
consecutivos.
 El taller:
Es una técnica didáctica que genera mucha participación. Se
trabaja en grupos cuyos propósitos son el perfeccionamiento
de sus habilidades, estudiando y trabajando juntos, bajo la
orientación del maestro. Se desarrolla en tres etapas:
planificación, desarrollo y evaluación final.

13. DE FORMA ESCRITA
 La construcción sintáctica:
Nuestra lengua utiliza un sistema de reglas
sintácticas, las cuales están dadas para el uso
correcto de la comunicación.
 Mapas conceptuales:
Es una forma de mostrar gráficamente
conceptos y relaciones existentes entre
esos conceptos. Consiste en la extracción
de conceptos y sus relaciones. Se
identifican principalmente tres tipos de
mapa: de araña, jerárquico y de
cadena, existen otras combinaciones
hibridas de las anteriores.

14.  Carta:
Elemento eficaz de expresión escrita, cumple con
expresar una idea concreta, generalmente formularía o
de tramite. Se dividen en:
privadas, comerciales, oficiales o formales.
 Oficios:
Es una comunicación escrita que emana de diferentes
dependencias del gobierno, ya sea, federal, estadal o
municipal; pueden ser oficios en exterior y en interior.
 Memorando:
Son comunicaciones escritas de forma simple, para uso
de niveles internos de una organización.