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INFORMACIÓN DEL AUTOR DEL PROYECTO.
Profesora: Selene Mena, profesión Ing. en Ecoturismo, dedicado a la docencia universitaria en la
Universidad tecnica de Cotopaxi de la materia de Ecoturismo, instructor y preparador académico.
INFORMACIÓN SOBRE EL EQUIPO TECNOLÓGICO - QUE ES LA TABLET?
Una TABLET es básicamente una computadora portátil, con forma de tabla, que no posee
teclado y pero si una pantalla táctil para la interacción con el usuario, pudiendo utilizar el dedo o
un lápiz digital
Principales Características
Batería de larga duración (8 horas aproximadamente).
Pantalla táctil
Bajo peso (alrededor de 500 gramos)
Tamaño hasta 10 pulgadas
Permiten acceder a conectividad a través de wifi y 3G.
Poseen sistemas operativos específicos.
Aportes al entorno educativo
En el entorno de clase la TABLET tiene grandes posibilidades como recurso educativo por su
versatilidad, portabilidad y funcionalidad. Además de sus principales atributos que son la
conectividad o acceso a internet, navegación en la web, correo o e-mail, lectura y edición de
documentos; también se pueden reproducir vídeos, ver fotos, oír música, entre otros.

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Se puede acceder a los contenidos de una manera rápida, sencilla y aprovechando todas las
opciones multimedias que nos ofrecen los nuevos formatos en versión digital, tomar notas
electrónicas.
Permite la creación de redes de clase, que facilita la participación y cooperación educativa;
entre muchas otras ventajas pedagógicas podemos mencionar: mantiene el nivel de atención
y seguimiento de los temas, favorece el pensamiento crítico – reflexivo, el desarrollo de la
memoria visual y motivación reforzando así la autonomía personal y la creatividad, además
el docente recibe constantemente información sobre los avances en la comprensión del
contenido.
Introduce un considerable ahorro ecológico y económico, ya que estos dispositivos
conforman un soporte para los actuales libros de texto digitales de algunas editoriales.
Posibilita el experimentar con nuevas metodologías de enseñanza – aprendizaje, con
contenidos más significativos, flexibles y atractivos.
Permite a todos interactuar con otros dispositivos tecnológicos como la pizarra digital
interactiva durante la clase.
Son dispositivos intuitivos, que no requieren capacitación previa y que se integran
naturalmente a las capacidades que los jóvenes han desarrollado a partir de otros
dispositivos que siguen la misma lógica como los teléfonos inteligentes; además proporciona
una agradable experiencia de uso.
Desventajas para su uso en el aula
A pesar de su versatilidad tiene algunas desventajas latentes como:
Tienen una capacidad de almacenamiento de contenidos y aplicaciones limitada.
La disponibilidad de conexiones de banda ancha en los colegios es limitada.
Son frágiles, están expuestas a riegos de daños y son propensas al desgaste por el uso
continuo en el ámbito escolar.
En la mayoría, las configuraciones de los dispositivos no admiten actualizaciones o mejoras
en el hardware.
Costo elevado.
Programa de Experto en Elearning
FATLA Pegasus -> MPC022013 -> Recursos

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NOMBRE DEL PROYECTO
La capacitación docente para la implementación de la TABLET como recurso educativo en el
aula
CASO DE ESTUDIO
Caso: Como usar la TABLET como recurso educativo en el aula
País: Ecuador
N° de docentes: 20
OBJETIVOS
Objetivo General
Formación de Docentes en Línea, uso de la TABLET como recurso educativo en el aula e
implementación de los procesos elearning.
Objetivos Específicos
Planificar la estructura de los contenidos del Curso de Capacitación para Docentes en Línea.
Identificar los recursos y estrategias que permitirán el aprendizaje significativo de los docentes
del uso de la TABLET como recurso educativo en el aula.
VISION Y PROPÓSITO
Visión

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Capacitar a los docentes en el uso de la TABLET como recurso educativo en el desarrollo del
proceso educativo a nivel Institucional que permita fortalecer en los estudiantes habilidades y
destrezas tecnológicas para su mejoramiento profesional.
Propósito (Misión)
Formar a docentes tecnológicamente y pedagógicamente competitivos en el uso de la TABLET
como recurso educativo aplicando los recursos disponibles en la institución a fin de entregar
esos conocimientos a sus alumnos en el proceso de educación virtual.
PROBLEMA
Los docentes no tienen el conocimiento del uso de las TABLET como equipo tecnológico.
Tenemos 20 docentes que debemos capacitar y tenemos solamente conexión de banda
ancha a Internet
Tenemos 15 días para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TABLET como
equipo tecnológico.
“Un proyecto no es ni más ni menos que la búsqueda de una solución inteligente al
planteamiento de un problema tendiente a resolver, entre tantos, una necesidad
humana” 1
INTRODUCCIÓN
El avance y expansión de la educación y la necesidad de llegar a las comunidades más distantes
muestra que es imprescindible hablar de un modelo educativo donde la tecnología juegue un
papel bien importante. En este sentido, se hace interesante diseñar un Programa de Formación
Docente , basada en la Modalidad E-Learning, para los docentes en uso de la TABLET como
recurso educativo.
PROPUESTA DEL PROYECTO
Se propone el PROYECTO denominado: “La capacitación docente para la implementación de la
TABLET como recurso educativo en el aula”, este programa se pretende que el personal
docente, conozca y se capacite en el uso correcto y en el manejo de las TABLET como recurso
educativo, como se espera realizar la capacitación online se espera lograr incursionar en el
maravilloso mundo virtual, asumiendo el reto de su participación activa y proactiva
conjuntamente con el sistema educativo, como protagonistas de las diferentes instituciones que
conduzcan a la formación de un ser humano capaz de asimilar y asumir de forma consciente y
reflexiva las transformaciones que la sociedad actual requiere; por ello, es necesario crear un
ambiente interactivo donde la institución desarrolle un papel ajustado a las necesidades
individuales, destacando que la diversidad es un factor que está presente en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
METODOLOGIA
1 Sapag y Sapag, 2010

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“La capacitación docente para la implementación de la TABLET como recurso educativo en el
aula”,, se desarrollará en base a la metodología PACIE.
Población objeto
La población (docentes en línea) que se beneficiará de manera directa de la creación del
programa de capacitación, tenemos un objetivo de 20 Docentes capacitados.
Plan de Acción
“La capacitación docente para la implementación de la TABLET como recurso educativo en el
aula”, lo hemos dividido en tres módulos.

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Cronograma de Capacitación
La planificación esta dado alrededor de 15 horas para el proyecto “La capacitación docente para
la implementación de la TABLET como recurso educativo en el aula”.
Procesos de Evaluación
La fase de seguimiento y evaluación, forma parte del ciclo del proyecto y es concomitante con la
ejecución del proyecto
La fase de seguimiento y evaluación, forma parte del ciclo del proyecto y va de la mano de la
ejecución del proyecto El seguimiento, como parte de la evaluación, es un proceso de colecta y
tratamiento de información, destinada al acompañamiento guía del proyecto y al mejoramiento
de las acciones.2
2 Fuente: DAC working party on - and evaluation

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Planificación del proceso de Evaluación (PROPUESTA 1)
Planificación del proceso de Evaluación (PROPUESTA 2)

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
MARTIN, C. (2005). Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos. España. Editorial UOC
MENDOZA, J. (2003). E-Learning, el futuro de la educación a distancia, desde
http://www.fatla.org
Marés, L. (2012). TABLETS EN EDUCACIÓN. Oportunidades y desafíos en políticas uno a uno.
[Documento en línea]. Disponible en:
http://dl.dropboxusercontent.com/u/25220855/Tabletseneducacion.pdf
TAGS, ETIQUETAS O PALABRAS CLAVE
FATLA: Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica.
Elearning: aprendizaje electrónico, educación virtual la misma que utiliza canales electrónicos
(Internet) y aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión,
mensajería) para lograr su objetivo que es la educación.
Modelo PACIE: Es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual. El
nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos secuenciales en los
que se basa la metodología: » Presencia » Alcance » Capacitación » Interacción » Elearning
Capacitación: Este es el proceso de adquirir conocimientos técnicos, teóricos y prácticos que
mejorarán el desempeño de los empleados en sus tareas laborales.
Educación Virtual: Facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se
desea tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC-
que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las
tradicionales.