1. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña La Incorporación de la Mujer al mercado del trabajo en España y su influencia en la educación de los Hijos. Curso 2010-2011 Eugenio Pardo Eimil Anselmo Castro Romero 1

2. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña Comentarios al estudio 0.1 Titulo del trabajo No estamos de ninguna manera en contra de la incorporación de la mujer al mercado laboral. (¡faltaría más!). Posiblemente habría que haber titulado el trabajo “La ausencia de los padres trabajadores del hogar en España y su influencia en la educación de los hijos”. Se podría argumentar que se trata de un problema común en las sociedades desarrolladas, lo cual es cierto, pero en España, creemos, el problema se agrava por la coincidencia de una serie de factores que analizaremos en la presentación del trabajo. 2

3. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña Comentarios al estudio 0.2 La Moto En España, la sociedad (concretando, un poco más, la sociedad masculina) le ha vendido una moto a las mujeres, la moto de la igualdad, y las mujeres se lo han creído. Han pensado efectivamente que son iguales que los hombres en el trabajo, y han asumido las mismas responsabilidades que ellos, con todos sus inconvenientes: largas jornadas, reuniones interminables, viajes con vuelta los viernes por la noche, cenas de trabajo, etc. Lo malo, es que los hombres no hemos asumido con la misma fe la igualdad en el hogar. Ayudamos, sí, pero como se puede ver en el capítulo 7.3 del estudio, el 92,2% de las mujeres dedica una media de 4 horas y 45 minutos diarios a las tareas del hogar, frente a un 69% de varones que dedica menos de la mitad de ese tiempo: 2 horas. Si se excluye el fin de semana, el tiempo que dedican los hombres baja a menos de 2 horas. 3

4. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña Índice 1. Introducción 2. El Horario Español 3. Incorporación de la mujer al trabajo en España 4. Educación en España – Informe PISA 5. Efectos colaterales de la incorporación de la mujer al trabajo en España 6. Conciliación de la vida familiar y laboral. Situación en los países de la UE y en España 7. Conclusiones y recomendaciones 8. Finlandia: Un modelo a seguir 4

5. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 1. Introducción 1.1 Punto de partida Informe PISA: Malos resultados de la educación en España. 1.2 Factores analizados en el estudio: Horario Español Incorporación de la mujer española al mercado laboral y sus consecuencias. Situación de las acciones de conciliación vida laboral y familiar 1.3 Objetivo del estudio Cuantificar estos factores y ver ,si es posible, su influencia en la educación de los hijos. 5

6. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 2.1 El slogan de que España es diferente, se puede aplicar con toda propiedad al Horario español. Mientras en cualquier país de la UE a las 22 horas cesa la actividad, en España el prime-time comienza precisamente a esta hora, pero nosotros si nos levantamos a la misma hora, que nuestros vecinos europeos, lo que implica que dormimos menos y esto afecta a nuestra productividad. 2.2 No siempre tuvimos este horario: hasta el 1942 estuvimos en el huso horario correcto pero la segunda guerra mundial cambio este hecho y no lo hemos recuperado. 2.3 El pluriempleo de la posguerra civil también incide en nuestra cultura horaria: dos trabajos uno de mañana y otro de tarde con un gran descanso para la comida, han derivado en horarios específicos y reducidos para la administración y entidades financieras. 2.4 Presencia y productividad: ligamos la eficacia de nuestro trabajo con las horas de permanencia en el mismo, aspecto que incide de manera especial en las mujeres. 2.5 Existe una corriente de opinión tendente reconducir este tipo de cosas y la ARHOE (Asociación para la Racionalización de los Horarios Españoles ) , tiene por objetivo la normalización de los horarios en España y su adaptación al Horario Europeo. 6 2. El Horario español

7. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 7 2. El Horario español

8. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 3. Incorporación de la mujer al trabajo en España 3.1 Más mujeres que hombres: 23,3 millones de mujeres frente a 22,8 millones de hombres en el año 2008. 3.2 La tasa de incorporación de la mujer al mundo del trabajo está solo a 4 puntos de la media de la zona Euro. En el año 2008 fue del 54,8%. 3.3 El nivel de ocupación de la mujer se sitúa en un 44% en el año 2009 con alto porcentaje de trabajo a tiempo parcial. 3.4 Nivel de estudios superiores en postgrado o doctorado mayor que en los varones, 88,3% en las mujeres, 83,3% en los hombres en el año 2009. Tasa de empleo femenino en España - Fuente INE Evolución de la población en España - Fuente INE 8

9. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 4. Educación en España: El Informe PISA Informe PISA- Año 2009: Evaluación de los conocimientos de los estudiantes de los países de la OCDE en las áreas de: Lectura y compresión de textos Matemáticas Ciencias 4.1 Comprensión lectora: España 481, Finlandia 536, Media OCDE 493 4.2 Competencia matemática: España 483, Finlandia 541, Media OCDE 496 4.3 Competencia científica: España 488, Finlandia 554, Media OCDE 501 9

10. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 5. Efectos colaterales de la incorporación de la mujer al trabajo en España (1) 5.1 Baja natalidad. En España se ha pasado de una tasa de natalidad de 2,9 en la década de los 70, a un índice de natalidad del 1,48 en el año 2008, con un mínimo histórico de 1,16 en el año 1998. 5.2 Escasez de mujeres en puestos directivos. La presencia de la mujer en puestos directivos es todavía muy escasa en el sector privado y limitada en el sector público, si es en cambio paritaria en empresas sin asalariados. Fuente IESE – Año 2003 Población y Familia 2010- Fuente INE 10

11. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 5. Efectos colaterales de la incorporación de la mujer al trabajo en España (2) 5.3 Educación de los hijos. Es un hecho contrastado la influencia de la participación de los padres en la educación de los hijos. 5.3.1 Con presencia de los padres: Mejora de la autoestima del niño y mejor actitud de los padres hacia la escuela y profesores. Contribución al buen funcionamiento de la casa, ya sea a través del cuidado, comunicación o fijación de posturas de reglas y límites (sobre todo para hijos adolescentes) y especialmente constituirse en una escucha para sus hijos. 5.3.2 Con ausencia e inestabilidad: Se reduce la comunicación, disminuye la ayuda en las tareas del colegio y disminuye la participación de los padres en la escuela, y por otro lado, al no disponer de un entorno familiar estable los hijos crecen solos y desarrollan trastornos de conducta. 11

12. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 6. Conciliación de la vida familiar y laboral. Situación en los países de la UE. (Encuesta EUROFOUND ESWT 2005) 6.1 Horarios de trabajo Flexibles. Finlandia 62%, Suecia 65%, España 43% 6.2 Permisos Parentales. España 17% frente Finlandia 59% y Suecia 69% 12

13. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 6. Conciliación de la vida familiar y laboral. Situación en España. (Informe Family Watch 2011-Encuesta IESE) 6.3 Problemas 6.3.1 Horarios flexibles. El 70% de los encuestados considera que no tiene horario flexible. 6.3.2 Igualdad en la tareas familiares.Desequilibrio considerable entre hombres y mujeres en la división de las tareas domesticas y cuidado de los hijos. 6.4 Retos 6.4.1 Considerar la relación trabajo-familia como fuente de beneficios mutuos y no de conflicto. 6.4.2 Animar a las empresas a que valoren la perdida de capital humano y otros beneficios asociados, cuando no disponen de políticas flexibles. 6.4.3 Reconsiderar el actual concepto de tiempo en el trabajo, con extensas jornadas laborales que discrimina a la mujer. 6.4.4 Pacto social para armonizar horarios laborales, escolares, comerciales y familiares. 13

14. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 7. Conclusiones y recomendaciones 7.1 CONCLUSIONES 7.1.1 La conciliación del trabajo y la vida familiar es una signatura pendiente en España, cuya falta de soluciones penaliza gravemente la vida de miles de mujeres en nuestro país, bien obligándolas a renunciar a la maternidad, (o a tener menos hijos de los deseados), a tener hijos a edades más avanzadas e, incluso, a no atender a su formación adecuadamente. 7.1.2 El retraso español en incorporar a la mujer al mercado de trabajo también ha contribuido a que las medidas a adoptar para facilitar la conciliación hayan tardado más que otros países. 7.1.3 En los países nórdicos, como ya se ha visto en el desarrollo del presente trabajo, como Finlandia y Suecia, las ayudas a las familias por parte de empresas, instituciones y gobierno para permitir conciliar los aspectos laboral y familiar, son mucho mayores que las existentes en España. Muy probablemente, esto contribuye en gran medida (junto con otros factores que no son objeto de este estudio) a los buenos resultados que los estudiantes finlandeses y, en menor medida, suecos, obtienen invariablemente en las evaluaciones PISA. 7.1.4 Sin embargo, creemos que hay otros factores que dificultan extraordinariamente a España la adopción de medidas eficaces para la conciliación, que no son otros que el horario español y la Hora Central Europea vigente en nuestro país. 14

15. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 7. Conclusiones y recomendaciones 7.2 RECOMENDACIONES 7.2.1 Cambio de hora Paso a la Hora Occidental Europea 7.2.2 Cambio a la jornada europea Jornada 8x8x8 7.2.3 Cambio de mentalidad en la familia y en la sociedad Campañas de sensibilización que pongan en valor el trabajo domestico y la corresponsabilidad respecto al mismo. Fomento del uso de los derechos de paternidad, atención y cuidado a personas dependientes. Fomento de la educación en los valores del trabajo domestico y la corresponsabilidad en la escuela. Intervención socioeducativa dirigida específicamente a varones con el fin de modificar los roles de género. Vigilancia y control de los contenidos sexistas reproductores de la estereotipia de rol en los medios de comunicación 15

16. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 7. Conclusiones y recomendaciones 7.2.4 Medidas por parte del gobierno Mejoras en la Ley de Conciliación, Ley 39/99. Ahora mismo no hay medidas sancionadoras en el caso de incumplimiento de la ley. Ampliación de la oferta de servicios públicos para el cuidado de personas dependientes. (Guarderías y centros geriátricos) Ampliación de horario en las guarderías públicas. Desarrollo de un programa de formación y empleo en el sector servicios para el cuidado de personas dependientes. Ayudas para la creación de servicios y empleos para el cuidado de dependientes. Ayudas para la creación de servicios para el cuidado de personas dependientes en los centros de trabajo o en los alrededores. 7.2.5 Medidas por parte de la empresas Política de luces apagadas. Uso de lenguaje no excluyente. Establecer medidas de conciliación que superen los estipulado en el estatuto de los trabajadores e implicar a los hombres en la corresponsabilidad. Cursos de gestión del tiempo y prevención de estrés. Departamento de diversidad e igualdad. Comité de seguimiento de las medidas de Conciliación. Estudio del impacto de las medidas implementadas. 16

17. Taller OC/OC Universidad Senior A Coruña 8. Finlandia un modelo a seguir 8.1 Finlandia está en el huso horario que le corresponde, y adaptado a la hora solar. 8.2 Finlandia tiene un horario racional de trabajo. 8.3 Finlandia cree en la corresponsabilidad en el hogar. 8.4 El estado finlandés promueve políticas de conciliación. 8.5 Las empresas finlandesas apoyan la conciliación familia – trabajo. 17