1. 1.4 TRABAJAR EN COLABORACION PARA
CONSTRUIR EL APRENDIZAJE
Alude a estudiantes y maestros, orienta las acciones
para el descubrimiento, búsqueda de soluciones,
coincidencias y diferencias, con el propósito de
construir aprendizajes en colectivo
Inclusivo
Define metas comunes
Liderazgo compartido
Entornos presenciales y virtuales
Intercambio de recursos
Responsabilidad y corresponsabilidad

2. 1.5 PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO
DE LAS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
• Es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e
implica un saber hacer (habilidades) con saber
(conocimiento), así como la valoración de las consecuencias
de ese hacer (valores y actitudes).
ESTANDARES CURRICULARES
• Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos
demostraran al concluir un periodo escolar; sintetizan los
aprendizajes esperados.
• Son equiparables con estándares internacionales y, en conjunto con
aprendizajes esperados constituyen referentes para evaluaciones
internacionales y nacionales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Son indicadores de logro que, definen lo que se espera de cada
alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; dan
concreción al trabajo docente, y constituyen un referente para la
planificación y la evaluación en el aula.
• Gradúan progresivamente los conocimientos, las habilidades, las
actitudes y los valores.

3. 1.6 USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA
FAVORECER EL APRENDIZAJE
Materiales y recursos
educativos e
informaticos. Odas
planes de clase plataformas
tecnologicas y software educativo
Materiales
audiovisuales,
multimedia e
internet
Acervos para
la biblioteca
escolar y la
biblioteca de
aula

4. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
1.4 trabajar en colaboración para construir el
aprendizaje
1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el
logro de los estándares curriculares y los aprendizajes
esperados.
1.6. Usar materiales educativos para favorecer el
aprendizaje.
POSITIVISMO
HISTORICISMO
POSITIVISMO