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Cómo escribir el plan de unidad y no morir en el intento… Este instructivo tiene como finalidad reconocer los elementos del plan de unidad y su formulación Empezamos?
El primer paso es ponerle un nombre y decidir cuantas unidades al año El nombre tiene que ser elocuente y reflejar los aprendizajes del plan Nombre de la unidad NOMBRE
El segundo paso es decidir que tipo de unidad será… Tipo de unidad ¿DISCIPLINAR,  INTERDISCIPLINAR  O TRANSVERSAL?
El tercer paso es la justificación… En la justificación escribimos los datos del diagnóstico con los cuales decidimos ciertas acciones del plan y en la fundamentación escribimos conceptos teóricos sobre los contenidos que trabajamos
Justificación y fundamentación
El cuarto paso es decidir las intencionalidades y los contenidos… En las  intencionalidades escribimos  las metas, “ los logros de  aprendizaje que los alumnos  alcanzarán al finalizar  el plan de unidad” Las intencionalidades  deben incluir… La ACCION… EL CONTENIDO… Y las CONDICIONES DEL CONTEXTO…
Intencionalidades
Y ahora sí, los contenidos … Desglosa los  contenidos  Del DCP!!!
procedimentales conceptuales actitudinales
el aspecto más creativo y significativo… El quinto paso Las actividades  de aprendizaje
Numéra las actividades para después temporalizarlas …
las orientaciones y estrategias didácticas… El sexto paso ¿Cómo voy a enseñar?
¿Qué materiales didácticos Y qué espacios utilizaré? Cantidad  diversidad  seguridad El séptimo paso
Temporalización El octavo paso ¿Cómo secuencio los contenidos? ¿Cuántas clases? ¿En qué parte del año?
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  • 3. El segundo paso es decidir que tipo de unidad será… Tipo de unidad ¿DISCIPLINAR, INTERDISCIPLINAR O TRANSVERSAL?
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  • 6. El cuarto paso es decidir las intencionalidades y los contenidos… En las intencionalidades escribimos las metas, “ los logros de aprendizaje que los alumnos alcanzarán al finalizar el plan de unidad” Las intencionalidades deben incluir… La ACCION… EL CONTENIDO… Y las CONDICIONES DEL CONTEXTO…
  • 8. Y ahora sí, los contenidos … Desglosa los contenidos Del DCP!!!
  • 10. el aspecto más creativo y significativo… El quinto paso Las actividades de aprendizaje
  • 11. Numéra las actividades para después temporalizarlas …
  • 12. las orientaciones y estrategias didácticas… El sexto paso ¿Cómo voy a enseñar?
  • 13. ¿Qué materiales didácticos Y qué espacios utilizaré? Cantidad diversidad seguridad El séptimo paso
  • 14. Temporalización El octavo paso ¿Cómo secuencio los contenidos? ¿Cuántas clases? ¿En qué parte del año?
  • 15. Y no nos durmamos que falta la evaluación para…
  • 16. Y ahora si a PONERLO EN PRACTICA!!!