El documento describe las etapas de un proyecto sobre el buen uso y mantenimiento de las letrinas en la escuela y la comunidad. La primera etapa de organización e investigación incluye observar videos, realizar encuestas, analizar datos y crear presentaciones sobre las condiciones actuales de las letrinas. La segunda etapa de capacitación consiste en elaborar materiales informativos como pancartas y presentaciones. La tercera etapa de consecusión involucra arreglar, limpiar y pintar las letrinas durante tres días de la semana.

2. Etapa de Organización e Investigación

3. Martes
• Observa y analiza un video sobre el “Buen uso y mantenimiento
de las letrinas” en la escuela y en la casa.
• Graban una entrevista con la ayuda del programa Songsmith , la
cual compartirán con los demás compañeros de la escuela,
docentes y miembros de la comunidad.
Miércoles
• Realiza una visita de campo a la comunidad en equipo, con la
finalidad de aplicar una encuesta a los padres de familia y obtener
información sobre las condiciones en que se encuentran las
letrinas de la escuela y los hogares a través de una lista de cotejo y
a la vez tomarán fotografías que evidencien sus condiciones.
Jueves
• Tabula los datos, analiza y elabora un informe sobre los
resultados de la encuesta y la lista de cotejo a través de la
aplicación OneNote para compartirla con los compañeros del
centro educativo.

4. Etapa de Organización e Investigación

5. Crea un juego
con ayuda del
programa
KODU,
comparten el
juego con los
demás niños y
niñas del plantel
educativo.
Redactan un
cuento alusivo al
juego; los niños
(as) de grados
inferiores
realizan un
dibujo.
JUEVES
Elabora trípticos
donde se refleje
el buen uso de
las letrinas.
Realizan un
diagrama con la
ayuda del
programa
StickySorter y
muestran una
solución al
problema.
Miércoles
Confecciona una
presentación
con la ayuda del
programa
MovieMaker,
ubicando en
cada una de las
imágenes una
frase sobre el
análisis
realizado.
Martes

6. Etapa de Capacitación

7. • Elabora pancartas y rótulos creativos
sobre “El buen uso y mantenimiento
de las letrinas”,
Martes
• Confecciona un PowerPoint, tomando
en cuenta los resultados obtenidos por
medio de la encuesta, alternativas y
soluciones a la problemática. También
se mostrará el contenido del tríptico,
ya que muchos padres de familia son
analfabetas .
Miércoles
y jueves

8. Etapa de Consecusión

9. Jornadadetrabajo
Martes
Arreglo de puertas y techos
de las letrinas en la escuela
y la comunidad.
Miércoles
Limpieza interior y exterior
de las letrinas en la escuela
y la comunidad.
Jueves
Se pinta y se coloca rótulos
por dentro y fuera de las
letrinas de la escuela para
mejorar su estética.

10. Observación:
Para evitar sobrecargar el horario
de los estudiantes, las actividades
se realizarán los días martes,
miércoles y jueves de las cuatro
semanas que requiere el proyecto.
Los días lunes es exclusivo para
desarrollar actividades de los
comités del plantel y los días
viernes, corresponde a la visita de
padres de familia.