Presentación Reggio Emilia

2. REGGIO EMILIA:
UN ESPERIENZA MOZZAFIATO ED INSPIRANTE
UNA EXPERIENCIA DESAFIANTE E INSPIRADORA

3. LO SGUARDO CRITICO
E LE DOMANDE
LA MIRADA CRÍTICA Y LAS PREGUNTAS

4. QUAL' È IL CONCETTO DI INFANZIA CHE HA IL
NOSTRO GRUPPO DI LAVORO?
¿QUÉ CONCEPCIÓN DE INFANCIA TIENE NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO?
COME SONO LE RELAZIONI ED IL DIALOGO TRA
BAMBINI ED ADULTI?
¿CÓMO SON LAS RELACIONES Y EL DIÁLOGO DE LOS NIÑOS Y ADULTOS?
COME SONO I NOSTRI PROGETTI PEDAGOGICI?
¿CÓMO SON NUESTROS PROYECTOS PEDAGÓGICOS?
COSA E COME DOCUMENTIAMO?
¿QUÉ Y CÓMO DOCUMENTAMOS?

5. DALLA DECOSTRUZIONE
ALLA COSTRUZIONE
DE LA DECONSTRUCCIÓN
A LA CO CONSTRUCCIÓN

6. LETTURA, DISCUSSIONE E
REVISIONE
LECTURA, DEBATE Y REVISIÓN
- Nozione dell' infanzia
Noción de infancia
- Pratica pedagogica
Práctica pedagógica
- Documentazione
Documentación
- I padri e le madri
Los padres y las madres.

9. Documental

10. IL RISCHIO NON STA' NELL'
ESPLORARE CIÒ CHE È
SCONOSCUTO, MA NELL'
RIFUGIARSI IN CIÒ CHE LO È
EL RIESGO NO ESTA EN EXPLORAR
LO DESCONOCIDO, SINO REFUGIARSE
EN LA COMODIDAD DE LO "CONOCIDO"