Este documento describe los manuales escolares, los cuales son libros de texto utilizados principalmente en la educación primaria y secundaria. Explica que el diseño y producción de los manuales están interrelacionados y deben orientarse de manera tecnológica, industrial o experiencial. También cubre elementos gráficos básicos como el espacio, imagen y texto, así como los niveles formativos y sociales de la radio educativa.

1. Manual escolar
Son libros de texto para la enseñanza, generalmente
utilizados en primaria y segundaria y actualmente en la
enseñanza infantil de 3 o 6 años.

2. Tipos de texto
* Libros didácticos
* Libros infantiles
* Manual escolar (primaria y segundaria)
* Libros universitarios.
* Libro técnico
* Manuales de instrucciones de aparatos
* Libro de divulgación general
* Libros especializados (para profesionales)

3. Propuesta de diseño de los manuales para
enseñar
Pensamos que el diseño es la primera etapa y que luego sigue la
producción, pero no, ambas se interrelacionan entre si y es por
ello que se va diseñando a la vez que se va produciendo.
* Orientación de corte tecnológico.
* Orientación industrial o empresarial.
* Orientación experiencial o practica.

4. * Orientación de corte tecnológico: tecnología de texto se aplica los
conocimientos científicos disponibles, sobre el aprendizaje con textos
para producir materiales que comuniquen con eficacia los mensajes
instructivos.
* Orientación industrial o empresarial: este existe sobre todo en el
mercado de materiales pedagógicos (libros de texto) los cuales poseen
sus propias reglas y mecanismos de producción
* Orientación experiencial o practica: Producto desarrollado
especialmente para profesores.

5. Sistema Grafico
Se juega con dos elementos fundamentales
en la transmisión de información: la imagen y
el texto; que a su vez juega con diversos
elementos como los colores, compaginación,
planos, posibilidades sintácticas, etc.
Elementos Básicos del Grafico:
* Espacio Grafico
* Imagen
* Texto
* Signos Secundarios

6. Niveles de carácter
formativo y social
* Sirve como apoyo directo a movimientos
sociales. (Se convierte en foro de
expresión de ideas).
* Es un apoyo y extensión de la instrucción
formal. (Para impulsar programas de
desarrollo y extender la formación
universitaria)
* Sirve como instrumento para la educación
no formal a través de la participación
ciudadana.

7. Fines de la radio educativa promovidos por el
Banco Mundial
* Motivación: Hacer que las personas escuchen y
reflexionen y lograr que actúen con la reflexión.
* Información: Programa de información local, nacional
o internacional y actividades y espacios de servicio
publico.
* Enseñanza: Posibilidad de emplear la radio, para
enseñar a adultos mayores y niños.
* Modificación de la conducta: Programas donde se le
dan consejos al público oyente; llámese valores o
moralejas.

8. Diferencias de
programación de radio
comercial y educativo
-Intencionalidad formativa
-Planificación de estrategias didácticas
-Diseño de adjetivos diferentes
-Búsqueda de elementos favorecedores
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

9. Formatos de los programas de
radio
* Dialogo
* Debate
* Dramatización
* Noticiero
* Musicales
* Entretenimientos

10. Debate: se da entre dos o
tres personas o grupos que
tienen diferentes
pensamientos, bajo la
supervisión de una persona
que sirve como neutral,
quien toma el tiempo del
dialogo de cada uno,
sin que se vayan a pasar
del tiempo permitido.

11. Noticiero: este el espacio
de información social,
ya que nos informa sobre
Sucesos tanto nacionales
como internacionales
como avances informativos o
comerciales y reportajes
completos de algún informe
o revista popular.

12. Elementos base e todo
programaciones de radios
-la música
-los efectos
especiales
-la voz

13. Características principales de la
radio Escolar
* Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados.
* Están apoyadas por consejos Escolares (Asociaciones de padres y
entidades privadas).
* Tienen objetivos de carácter informativo y educativo que refuerzan el
aprendizaje de diferentes áreas.
* Es una de las actividades mas aceptadas por los alumnos, ya que les
da una gran motivación.
* Su costo es sumamente bajo, si lo comparamos con otros medios de
comunicación como la televisión.