SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
left0<br />L{amina 1: <br />Título:<br />Propuesta de capacitación  a los docentes Facultad de Ingenieria en Sistemas Electronica e Industrial de la Universidad Técnica de Ambato, en el uso de la plataforma virtual moodlequot;
<br />Nombre del equipo: Formadores en acción <br />Slogan:  Capacitados siempre, Rendidos jamás<br />Integrantes : <br />Coordinador: David GuevaraIntegrantes del subgrupo designado:Fase de Investigación: Myriam ZúñigaIntegrantes de los demás subgrupos:Fase de Planificación: Silvana GuiaFase de Evaluación: Teresa FreireFase de Producto y Creación: Diego CastrillónFase de Autonomía: David Guevara<br />Lamina 2: <br />Objetivo General. Diseñar un programa de capacitación para los Docentes de la Facultad de Ingeniería en Sistemas Electrónica e Industrial de la Universidad Técnica de Ambato para el uso y aplicación de la plataforma Moodle en el proceso enseñanza aprendizaje.<br />Objetivo s Específicos<br />Realizar un diagnóstico acerca del conocimiento y experiencia de los Docentes de la Facultad en el manejo de los Entornos Virtuales de Aprendizaje bajo plataforma Moodle.<br />Definir los objetivos, contenidos, recursos y actividades que deben desarrollarse en la capacitación.<br />Diseñar un Entorno Virtual de Aprendizaje para la posterior ejecución de la capacitación Elearning.<br />Identificar las características de las instalaciones y recursos tecnológicos con que cuenta la institución objeto de estudio.<br />Facilitar a los docentes las competencias pedagógicas necesarias para la integración de los entornos virtuales de aprendizaje en el proceso enseñanza aprendizaje.<br />Alcance de la propuesta:  (que se pretende alcanzar) La Universidad Técnica de Ambato, consideró pertinente abrir un espacio para la formación de profesionales que cubran las necesidades en Informática de la Provincia de Tungurahua y eventualmente de otras provincias y zonas cercanas. Es así como la Facultad de Ingeniería en Sistemas inicia sus actividades académicas como Escuala de Informática y Computación creada mediante resolución 347-91-CU-P, el 13 de Agosto de 1991. Para posteriormente con resolución 286-92-CU-P del 4 de Agostos de 1002 aprobarse la creación como Facultad de Ingeniería en Sistemas.El 20 de Octubre de 1998, mediante resolución 804-98-CU-P el Honorable Consejo Universitario de la Universidad Técnica de Ambato, aprobó el Proyecto de Reestructuración Académica Administrativa de la Facultad de Ingeniería en Sistemas en tres carreras profesionales: Ingeniería en Sistemas Computacionales e Informáticos, Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones e Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización<br />Elementos de la propuesta: <br />Metodología empleada: PACIE<br />N° de personas a capacitar: 61 docentes<br />Fases de capacitación: <br />Lapso de tiempo de la capacitación: <br />Etapas de la Propuesta<br />EtapasContenidosLapso de tiempoPresenciaAlcanceCapacitación<br />Especificaciones del proyecto<br />Cronograma<br />ActividadesMesesMayoJunioJulioAgostoSeptiembreEtapa de PresenciaEtapa de AlcanceEtapa de CapacitaciónEvaluación<br />Plataforma_ <br />Para el desarrollo del proyecto se recurre a una plataforma tecnológica de fácil manejo, en este sentido se seleccionó la plataforma de Moodle. Ésta es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea y que permite el proceso de interacción con sus estudiantes de una manera flexible y amigable. <br />Características de la plataforma<br />
Fase de planificación
Fase de planificación
Fase de planificación

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Plantilla de instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la cla...
Plantilla de instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la cla...Plantilla de instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la cla...
Plantilla de instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la cla...coporo02
 
Rc christian muriel
Rc christian murielRc christian muriel
Rc christian murielMauro Muriel
 
ESTRUCTURA DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOSESTRUCTURA DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOSjavieremc
 
Estructuras de datos Jorge Amezquita -UNAD-ACT2
Estructuras  de datos Jorge Amezquita -UNAD-ACT2Estructuras  de datos Jorge Amezquita -UNAD-ACT2
Estructuras de datos Jorge Amezquita -UNAD-ACT2husi
 
Rc alba amador_orozco
Rc alba amador_orozcoRc alba amador_orozco
Rc alba amador_orozcoalpamor
 
Innovación educativa con recursos abiertos
Innovación educativa con recursos abiertosInnovación educativa con recursos abiertos
Innovación educativa con recursos abiertosmarlonpresentacion
 
Rc alexandra mendoza
Rc alexandra mendozaRc alexandra mendoza
Rc alexandra mendozalexarod1988
 
Planificacion dolec1prueba
Planificacion dolec1pruebaPlanificacion dolec1prueba
Planificacion dolec1pruebanacata74
 
programa de 3ª Informatica_nfpc_A4_R_22
programa de 3ª Informatica_nfpc_A4_R_22programa de 3ª Informatica_nfpc_A4_R_22
programa de 3ª Informatica_nfpc_A4_R_22mastorucci
 

La actualidad más candente (12)

Plantilla de instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la cla...
Plantilla de instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la cla...Plantilla de instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la cla...
Plantilla de instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la cla...
 
Presentación n°1
Presentación n°1Presentación n°1
Presentación n°1
 
Rc christian muriel
Rc christian murielRc christian muriel
Rc christian muriel
 
ESTRUCTURA DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOSESTRUCTURA DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOS
 
Estructuras de datos Jorge Amezquita -UNAD-ACT2
Estructuras  de datos Jorge Amezquita -UNAD-ACT2Estructuras  de datos Jorge Amezquita -UNAD-ACT2
Estructuras de datos Jorge Amezquita -UNAD-ACT2
 
Act 2
Act 2Act 2
Act 2
 
Rc alba amador_orozco
Rc alba amador_orozcoRc alba amador_orozco
Rc alba amador_orozco
 
Rc alba amador_orozco
Rc alba amador_orozcoRc alba amador_orozco
Rc alba amador_orozco
 
Innovación educativa con recursos abiertos
Innovación educativa con recursos abiertosInnovación educativa con recursos abiertos
Innovación educativa con recursos abiertos
 
Rc alexandra mendoza
Rc alexandra mendozaRc alexandra mendoza
Rc alexandra mendoza
 
Planificacion dolec1prueba
Planificacion dolec1pruebaPlanificacion dolec1prueba
Planificacion dolec1prueba
 
programa de 3ª Informatica_nfpc_A4_R_22
programa de 3ª Informatica_nfpc_A4_R_22programa de 3ª Informatica_nfpc_A4_R_22
programa de 3ª Informatica_nfpc_A4_R_22
 

Destacado

Fase evaluación grupo h
Fase evaluación   grupo hFase evaluación   grupo h
Fase evaluación grupo hHelen
 
Tutorial identificacion formulacion y evalucion social para universidades a n...
Tutorial identificacion formulacion y evalucion social para universidades a n...Tutorial identificacion formulacion y evalucion social para universidades a n...
Tutorial identificacion formulacion y evalucion social para universidades a n...blucero
 
Capacitacion: Fase de Evaluacion
Capacitacion: Fase de EvaluacionCapacitacion: Fase de Evaluacion
Capacitacion: Fase de EvaluacionJaime Rivadeneira
 

Destacado (7)

Fase evaluación grupo h
Fase evaluación   grupo hFase evaluación   grupo h
Fase evaluación grupo h
 
Tutorial identificacion formulacion y evalucion social para universidades a n...
Tutorial identificacion formulacion y evalucion social para universidades a n...Tutorial identificacion formulacion y evalucion social para universidades a n...
Tutorial identificacion formulacion y evalucion social para universidades a n...
 
Fase de Evaluacion
Fase de EvaluacionFase de Evaluacion
Fase de Evaluacion
 
Capacitacion: Fase de Evaluacion
Capacitacion: Fase de EvaluacionCapacitacion: Fase de Evaluacion
Capacitacion: Fase de Evaluacion
 
065
065065
065
 
Fase evaluación
Fase evaluaciónFase evaluación
Fase evaluación
 
Guía para la educadora
Guía para la educadoraGuía para la educadora
Guía para la educadora
 

Similar a Fase de planificación

Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario Nadia Villalba
 
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario Ramona González
 
Grupo n° 2 presentación colaborativa
Grupo n° 2 presentación colaborativaGrupo n° 2 presentación colaborativa
Grupo n° 2 presentación colaborativaBlasidaBaezBarrios
 
Una metodología para la incorporación de las TIC al curriculum Universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al curriculum UniversitarioUna metodología para la incorporación de las TIC al curriculum Universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al curriculum UniversitarioSergioOrtiz983173
 
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitarioUna metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitarioNancy Roa
 
Fase planificacion equipo_i venezuela_technology
Fase planificacion equipo_i  venezuela_technologyFase planificacion equipo_i  venezuela_technology
Fase planificacion equipo_i venezuela_technologyrosalynnh
 
Instalacion y configuracion de un curso en linea(2)
Instalacion y configuracion de un curso en linea(2)Instalacion y configuracion de un curso en linea(2)
Instalacion y configuracion de un curso en linea(2)Mónica Sánchez Crisostomo
 
Fase planificacion grupo_h
Fase planificacion grupo_hFase planificacion grupo_h
Fase planificacion grupo_hysabel_zavahra
 
Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...
Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...
Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...Mayibe Aguero
 
Abreu prototipo u3
Abreu prototipo u3Abreu prototipo u3
Abreu prototipo u3gab77
 
Trabajo final TICE-UNAM
Trabajo final TICE-UNAMTrabajo final TICE-UNAM
Trabajo final TICE-UNAMJorge Ariza
 
Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...
Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...
Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...Mayibe Aguero
 
Informática básica ii (3)
Informática básica ii (3)Informática básica ii (3)
Informática básica ii (3)nelly1968
 
Informática básica ii
Informática básica iiInformática básica ii
Informática básica iiEdenCuenca07
 
SYLLABUS
SYLLABUSSYLLABUS
SYLLABUSUTMACH
 
SILLABUS INFORMATICA BASICA II
SILLABUS INFORMATICA BASICA IISILLABUS INFORMATICA BASICA II
SILLABUS INFORMATICA BASICA IIalexa kevin
 

Similar a Fase de planificación (20)

Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
 
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
 
Grupo n° 2 presentación colaborativa
Grupo n° 2 presentación colaborativaGrupo n° 2 presentación colaborativa
Grupo n° 2 presentación colaborativa
 
Una metodología para la incorporación de las TIC al curriculum Universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al curriculum UniversitarioUna metodología para la incorporación de las TIC al curriculum Universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al curriculum Universitario
 
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitarioUna metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
 
Fase planificacion equipo_i venezuela_technology
Fase planificacion equipo_i  venezuela_technologyFase planificacion equipo_i  venezuela_technology
Fase planificacion equipo_i venezuela_technology
 
Instalacion y configuracion del protocolo
Instalacion y configuracion del protocoloInstalacion y configuracion del protocolo
Instalacion y configuracion del protocolo
 
Instalacion y configuracion de un curso en linea(2)
Instalacion y configuracion de un curso en linea(2)Instalacion y configuracion de un curso en linea(2)
Instalacion y configuracion de un curso en linea(2)
 
Fase planificacion grupo_h
Fase planificacion grupo_hFase planificacion grupo_h
Fase planificacion grupo_h
 
Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...
Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...
Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...
 
Abreu prototipo u3
Abreu prototipo u3Abreu prototipo u3
Abreu prototipo u3
 
Trabajo final TICE-UNAM
Trabajo final TICE-UNAMTrabajo final TICE-UNAM
Trabajo final TICE-UNAM
 
Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...
Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...
Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...
 
Informática básica ii (3)
Informática básica ii (3)Informática básica ii (3)
Informática básica ii (3)
 
Informática básica ii
Informática básica iiInformática básica ii
Informática básica ii
 
Informática básica ii
Informática básica iiInformática básica ii
Informática básica ii
 
SYLLABUS
SYLLABUSSYLLABUS
SYLLABUS
 
Sillabus informática básica ii
Sillabus informática básica iiSillabus informática básica ii
Sillabus informática básica ii
 
SILLABUS INFORMATICA BASICA II
SILLABUS INFORMATICA BASICA IISILLABUS INFORMATICA BASICA II
SILLABUS INFORMATICA BASICA II
 
Informática básica ii
Informática básica iiInformática básica ii
Informática básica ii
 

Último

Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 

Último (20)

Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 

Fase de planificación

  • 1. left0<br />L{amina 1: <br />Título:<br />Propuesta de capacitación a los docentes Facultad de Ingenieria en Sistemas Electronica e Industrial de la Universidad Técnica de Ambato, en el uso de la plataforma virtual moodlequot; <br />Nombre del equipo: Formadores en acción <br />Slogan: Capacitados siempre, Rendidos jamás<br />Integrantes : <br />Coordinador: David GuevaraIntegrantes del subgrupo designado:Fase de Investigación: Myriam ZúñigaIntegrantes de los demás subgrupos:Fase de Planificación: Silvana GuiaFase de Evaluación: Teresa FreireFase de Producto y Creación: Diego CastrillónFase de Autonomía: David Guevara<br />Lamina 2: <br />Objetivo General. Diseñar un programa de capacitación para los Docentes de la Facultad de Ingeniería en Sistemas Electrónica e Industrial de la Universidad Técnica de Ambato para el uso y aplicación de la plataforma Moodle en el proceso enseñanza aprendizaje.<br />Objetivo s Específicos<br />Realizar un diagnóstico acerca del conocimiento y experiencia de los Docentes de la Facultad en el manejo de los Entornos Virtuales de Aprendizaje bajo plataforma Moodle.<br />Definir los objetivos, contenidos, recursos y actividades que deben desarrollarse en la capacitación.<br />Diseñar un Entorno Virtual de Aprendizaje para la posterior ejecución de la capacitación Elearning.<br />Identificar las características de las instalaciones y recursos tecnológicos con que cuenta la institución objeto de estudio.<br />Facilitar a los docentes las competencias pedagógicas necesarias para la integración de los entornos virtuales de aprendizaje en el proceso enseñanza aprendizaje.<br />Alcance de la propuesta: (que se pretende alcanzar) La Universidad Técnica de Ambato, consideró pertinente abrir un espacio para la formación de profesionales que cubran las necesidades en Informática de la Provincia de Tungurahua y eventualmente de otras provincias y zonas cercanas. Es así como la Facultad de Ingeniería en Sistemas inicia sus actividades académicas como Escuala de Informática y Computación creada mediante resolución 347-91-CU-P, el 13 de Agosto de 1991. Para posteriormente con resolución 286-92-CU-P del 4 de Agostos de 1002 aprobarse la creación como Facultad de Ingeniería en Sistemas.El 20 de Octubre de 1998, mediante resolución 804-98-CU-P el Honorable Consejo Universitario de la Universidad Técnica de Ambato, aprobó el Proyecto de Reestructuración Académica Administrativa de la Facultad de Ingeniería en Sistemas en tres carreras profesionales: Ingeniería en Sistemas Computacionales e Informáticos, Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones e Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización<br />Elementos de la propuesta: <br />Metodología empleada: PACIE<br />N° de personas a capacitar: 61 docentes<br />Fases de capacitación: <br />Lapso de tiempo de la capacitación: <br />Etapas de la Propuesta<br />EtapasContenidosLapso de tiempoPresenciaAlcanceCapacitación<br />Especificaciones del proyecto<br />Cronograma<br />ActividadesMesesMayoJunioJulioAgostoSeptiembreEtapa de PresenciaEtapa de AlcanceEtapa de CapacitaciónEvaluación<br />Plataforma_ <br />Para el desarrollo del proyecto se recurre a una plataforma tecnológica de fácil manejo, en este sentido se seleccionó la plataforma de Moodle. Ésta es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea y que permite el proceso de interacción con sus estudiantes de una manera flexible y amigable. <br />Características de la plataforma<br />