presentacion y defenza del prototipo

1. Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Especialización en Telemática e Informática en
Educación a Distancia
Curso: Nuevas Tecnologías en los SEAD
Prototipo Presentación escrita
Diseño del curso Sistema de Ala Rotativa
Autor: Heber Oswaldo Abreu
Facilitador: Florángel Chacón Bautista
Caracas,15 de mayo del 2014.

2. Introducción.
La elaboración de este prototipo tiene como finalidad cumplir con el
objetivo de la unidad III del Curso: “Nuevas Tecnologías en los SEAD ” de
la” Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia de
la UNA”. La Unidad III se propone como objetivo Caracterizar las tec como
objetivo Caracterizar las tecnologías aplicadas en los Sistemas de Educación
a Distancia.
Audiencia.
La empresa Aeropostal tiene como una de sus metas prioritarias la formación
técnica constante de sus empleados. Es por ello que se ha dirigido esta
actividad a esa audiencia.
Necesidades a atender
Tomando en cuenta, que la educación técnica profesional experimenta
cambios trascendentales que ameritan esfuerzos sistemáticos tanto de orden
conceptual como operativo y normativo, nos hemos propuesto como objetivo
general diseñar instrumentos educacionales que fomenten esa
transformación en procesos dinámicos, integrales que permitan planificar,
ejecutar, controlar y evaluar el quehacer técnico aeronáutico.
Luego de la evaluación de las necesidades de la institución, del
personal y de las normativas del entorno aeronáutico y para dar respuesta a
la necesidad detectada de adiestramiento técnico continuo y a distancia del
personal se ha diseñado el curso “Sistema de Ala Rotativa”.

3. Objetivos
Objetivo general: Proporcionar al alumno la instrucción teórico-práctica
requerida para desempeñarse como Técnico en Mecánica Aeronáutica,
especialidad en HELICÓPTERO, con la finalidad de ejecutar trabajos
relacionados con su área en las diferentes organizaciones de Mantenimiento
Aeronáutico ( OMA ) del país, siguiendo los lineamientos establecidos en la
Regulación Aeronáutica de Venezuela (RAV) 147.
Objetivo específico: Capacitar al alumno para conocer e identificar las
distintas partes y mecanismos de propulsión de un helicóptero.
Contenido sinóptico.
Perfil de ingreso:
 Venezolano.
 Ser mayor de 18 años.
 Excelentes condiciones físicas y mentales.
 Técnico Superior Universitario en cualquiera de las siguientes aéreas:
 Mecánica Industrial.
 Mecánica Automotriz.
 Mecánica Térmica.
 Electrónica.
 Bachiller en ciencias o Bachiller Industrial.
Conocimiento en las aéreas básicas y fundamentales de:
 Algebra.
 Trigonometría.
 Geometría Analítica.
 Calculo diferencial.
 Física.
 Matemáticas.

4. Habilidades en:
 Análisis e interpretación de problemas.
 Destreza manual.
 Manejo de computadoras.
 Manejo de herramientas, materiales y equipos de laboratorio.
 Comunicarse en forma escrita y oral.
 Integrarse en equipos con organización y disciplina.
El alcance del mismo será de modalidad escolarizada, on line, de tipo
capacitación y nivel especializado.
CONTENIDO SINOPTICO
No MODULO
1 Introducción.
2 Cabeza del rotor principal (MRH).
3 Rotor de cola y sistema anti-torque.
4 Embarque, unidad de rueda libre y palas del rotor.
5 Sistema de control cíclico.
6 Sistema de control colectivo.
7 Caja de control del rotor principal y mástil.
8 Balanceo de palas y análisis de vibración.
Para el cumplimiento del contenido se diseño el siguiente plan modular:

5. Estrategias de aprendizaje y evaluación.
El alcance del mismo será de modalidad escolarizada,presencial, de tipo
capacitación y nivel especializado, con una capacidad máxima de 15
estudiantes.
Entre los recursos que se utilizaran se encuentran el medio impreso,
audiovisual, pizarra digital, computadoras y herramientas técnicas
aeronáuticas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No MODULO HORAS INSTRUCTOR EVALUACIÓN

6. %
1 Introducción.
2
2 Cabeza del rotor
principal (MRH). 3
10
3 Rotor de cola y
sistema anti-torque.
5
15
4 Embarque, unidad
de rueda libre y
palas del rotor.
5
15
5 Sistema de control
cíclico.
10
15
6 Sistema de control
colectivo.
15
15
7 Caja de control del
rotor principal y
mástil. 10
15
8 Balanceo de palas y
análisis de vibración.
10
15
TOTAL DE HORAS 60
Para la ejecución y desarrollo de este aprendizaje se ha designado a
la Coordinación de adiestramiento de la empresa Aeropostal; unidad que
tendrá la responsabilidad de complementar e implementar todos los
componentes descritos en las dos fases anteriores.
Tecnología seleccionada.
En vista que se requiere una plataforma interna que permita el
adiestramiento continuo y en todos los aeropuertos de diferentes ciudades de
Venezuela donde la empresa presta servicios de transporte.
La tecnología seleccionada es el software de aprendizaje Moodle, siendo
esta la plataforma utilizada en la especialidad, me ha permitido como

7. participante un acercamiento a algunas de sus herramientas más utilizadas.
Por otro lado es un software cuyo modelo ha sido creado bajo las ideas del
constructivismo en pedagogía social. Permite la interacción ya que le
proporciona tanto al facilitador como al estudiante diferentes herramientas de
comunicación como son foro, correo electrónico, chat, pagina web
transferencia de archivos, permitiendo la construcción de la evaluación
formativa. Moodle es un gestor de contenido o CMS, es un software libre que
puede obtenerse en el sitio web de sus desarrolladores. Se utiliza para el
aprendizaje en línea, permitiendo a los profesores la creación de sitios web
privados, manejados desde cualquier sitio y en cualquier momento, es
completamente personalizable.
Acceso y facilidad a la tenologia por parte de la institucion y el usuario.
- La plataforma Moodle puede funcionar fácilmente en cualquier
computador o dispositivo móvil, en el que corra PHP y soporta varios tipos de
bases de datos (principales marcas de base de datos).
-Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente
y compatible, es fácil de instalar en casi cualquier plataforma ya que es
multiplataforma, por lo que sólo se requiere que exista una base de datos.
-Es un recurso abierto y flexible, puede ser instalado en Windows,
Machintosh y Linux. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor,
o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios Web.
-Se pueden enlazar contenidos externos en Web o incluirlos
perfectamente en la interfaz del curso transfiriéndoles datos.
-También admite la presentación de cualquier contenido digital. La
mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos y mensajes de los
foros, entre otros) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo
como cualquier editor de texto de Windows, soporta direcciones URL,
emoticonos, integración de HTML e imágenes, entre otros.

8. Bibliografía.