Este documento describe un proyecto llamado Red Proniño de educadores que busca crear una comunidad de aprendizaje entre educadores de América Latina que trabajan con niños en riesgo o situación de trabajo infantil. El proyecto provee recursos tecnológicos y formación continua a los educadores con el objetivo de promover el aprendizaje colaborativo, valores inclusivos y innovación pedagógica. Esto se logra a través de la instalación de aulas digitales en las escuelas, acceso a una red de educadores y

1. BLOG INSTITUCIONAL DE LA
E.P Nº35
“Perito Francisco Moreno”
MAR DEL PLATA

2. Red Proniño de educadores
Comunidad de Aprendizaje en
entornos de trabajo infantil

3. Acerca del proyecto
 En la Red Proniño de educadores se suman
el conocimiento y el alcance de los
programas Proniño y EducaRed para
proporcionar:
 Acceso a recursos tecnológicos y
pedagógicos.
 Formación continuada a educadores.
 Oportunidad de trabajar y aprender en una
red internacional de educadores de centros
educativos de Latinoamérica con alumnado
Proniño.

4.  El objetivo principal es crear una
comunidad activa de educadores formados
y sensibilizados para promocionar en sus
centros:
 El aprendizaje colaborativo y en red de todo
el alumnado.
 El desarrollo de valores y prácticas
inclusivas que aseguren la atención
educativa a todo el alumnado.
 La innovación pedagógica para una
educación de calidad, orientada a evitar la
deserción escolar y crear oportunidades
reales de futuro para los niños/as y los
adolescentes en riesgo o situación de trabajo
infantil.

5. Para ello el proyecto proporciona a los centros educativos:
 La instalación de Aulas Fundación Telefónica en los
centros educativos, dotadas con equipos informáticos y
acceso a Internet.
 El acceso a la Red Proniño de educadores, una
comunidad internacional de aprendizaje, intercambio y
trabajo colaborativo.
 Un plan de formación presencial y en línea, el
asesoramiento y la dinamización de los educadores de los
centros, en el uso de las TIC y la innovación pedagógica.

6. Modelo de intervención
El proyecto se propone generar un cambio de
modelo educativo, cambiando el rol del
Educador respecto de la transmisión de
información y al acompañamiento en el
aprendizaje.
Para ello, plantea un proceso progresivo de
innovación y de mejora de la calidad
educativa a través de la capacitación de los
docentes en el uso de las TIC y en su
aplicación didáctica como recurso para el
trabajo colaborativo y en red.

7. En este proceso son elementos clave:
 El aprendizaje desde la práctica (learning
by doing) de las habilidades básicas de uso
de las TIC.
 El diálogo y el intercambio entre los
educadores sobre su práctica educativa
(creación de red).
 La realización de actividades de
comunicación e interacción con el uso de
las TIC (generación de contenidos e
intercambio a través de la red).

8. En torno a ellos, se han estructurado los tres
pilares de la actividad del proyecto:
 El itinerario de formación.
 Lacomunidad de educadores/as de la Red
Proniño de educadores.
 Lared de blogs de las Aulas Fundación
Telefónica.

10.  Itinerario de formación
 El plan de formación y atención
personalizado a los educadores y educadoras
se concreta en un itinerario formativo
estructurado en seis módulos progresivos

11. Red Proniño de educadores
 La Red Proniño de
educadores está formada
por educadores y educadoras
de 13 países de
Latinoamérica
 Argentina, Brasil, Chile,
Colombia, Ecuador, El
Salvador, Guatemala,
Nicaragua, México, Panamá,
Perú, Uruguay y Venezuela.

12. NUESTRO BLOG

18. Te invitamos a visitarnos en:
http://blogs.educared.org/red-
pronino/ep35mardelplata
http://blogs.educared.org/red-
pronino/docentesep35mardelplata/
…hasta pronto.