Este documento presenta una guía didáctica para la formación de ciudadanos en mediación virtual en la UNAD. Explica que la UNAD usa tecnologías de información y comunicación para ofrecer educación abierta y a distancia con calidad, eficiencia y equidad. Describe que el programa de bachillerato usa ambientes de aprendizaje tradicional y virtual para apoyar el aprendizaje autónomo de los estudiantes y permitirles participar en la transformación social.

1. GUIA DIDACTICA
Elementos claves para la formación
de un Ciudadano en la mediación
virtual en la UNAD.

2. TITULO
Apropiación autónoma de saberes
significativos para participar en la
transformación social.
Adolescentes Básica Secundaria

3. INTRODUCCION
Las nuevas tecnologías de información y comunicación cada día tienen un mayor
impacto e importancia en los diferentes ámbitos de nuestro quehacer: laboral,
social, político y educativo, no sólo para procesos administrativos sino como
herramientas fundamentales para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje. Día
a día mayor número de centros educativos, instituciones, escuelas y universidades
brindan cursos apoyados en alguna plataforma tecnológica que les permita ofrecer
sus programas a diferentes sectores de la población, cursos asistidos por
computador, a distancia, con o sin apoyo presencial.
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia contribuye a la educación para todos a
través de la modalidad abierta y a distancia, mediante la investigación, la acción
pedagógica, la proyección social y las innovaciones metodológicas y didácticas, con
la utilización de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, para
fomentar y acompañar el aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu
emprendedor que en el marco de la sociedad global y del conocimiento propicie el
desarrollo económico, social y humano sostenible de las comunidades locales,
regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social.

4. JUSTIFICACION
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) es un ente
universitario autónomo del orden nacional, con régimen especial,
cuyo objeto principal es la educación abierta y a distancia,
vinculado al Ministerio de Educación Nacional en lo que a políticas y
planeación del sector educativo se refiere.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s)
en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto
significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en
el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que
favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

5. MARCO TEORICO
Reflexionar sobre las posibilidades que las redes ofrecen en el ámbito
educativo, o lo que es lo mismo, sobre el papel que éstas van a jugar en la
configuración de los nuevos espacios educativos que surgen al socaire de la
evolución de la tecnología y de la sociedad, no puede hacerse sin atender a
aquellos grandes temas que están marcando el final del s:XX, sin pensar
sobre lo que se entiende -se entenderá- por ser una persona educada, o sin
calibrar la relación que los sistemas educativos están desarrollando en eso
que se ha dado el llamar ciberespacio.
Es bien sabido que la comunicación, y por tanto la cultura, en la sociedad
de la información está organizada, desde hace ya algún tiempo, en torno al
sistema audiovisual. Pero en los últimos años se ha producido un
fenómeno de mayor alcance: la creciente digitalización de los mensajes,
audiovisuales, impresos, interpersonales, que forman un hipertexto
globalizado e interactivo. Ello permite el paso de los actuales medios de
comunicación de masas a medios de comunicación individualizados,
segmentados, focalizados a audiencias específicas, aunque su producción y
control tecnológico siga teniendo características globales (Borja y Castells,
1997).

6. Actividades de Aprendizaje
INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNAD
Apropiación autónoma de saberes significativos para participar en la
transformación social
En el bachillerato de la UNAD la distancia es nuestro aliado. Con la ayuda de los
medios virtuales (Skype y Campus Virtual), llegamos a usted con el fin de entregar
una educación con calidad.
Al formar parte del bachillerato de la UNAD se estimula su aprendizaje autónomo,
porque contamos con currículos flexibles, que recogen las particularidades de cada
contexto, haciéndolo partícipe del desarrollo social y económico de su región
El programa de Bachillerato a distancia de la UNAD a través de la modalidad abierta
y a distancia, hace uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's)
mediante un modelo educativo sustentado en los principios de flexibilidad
curricular, aprendizaje significativo, pertenencia y acompañamiento pedagógico
intensivo.

7. Actividades de Aprendizaje
Al contar con el apoyo de las TIC's usted tendrá la oportunidad de adquirir
formación académica en dos ambientes de aprendizaje: el tradicional y el virtual.
El aprendizaje tradicional, se lleva a cabo mediante tutorías los días domingos en el
CEAD de Acacias. El aprendizaje virtual, se realiza por medio de la plataforma de
aprendizaje de la UNAD, denominado Campus Virtual, a través de internet, esta
formación esta dirigida a los últimos ciclos, Ciclo V (grado 10°) y Ciclo VI (grado 11°).
En el bachillerato de la UNAD, se dinamiza el proceso de autoaprendizaje a partir de
la experiencia institucional, en cuanto a la estrategia Educación a Distancia y el uso
de nuevas tecnologías.

8. Bibliografia
• www. Unad.edu.com.co
• www.uib.es/depart/gte/tendencias.html