1. Evaluacion climatica grupal
“Evaluación climática grupal”
Ciencias de la Salud
Dinámica de grupo
Psicología
2013-0 enero-marzo
Doris Jannet Cachay
Agurto de Castillo
Chimbote
III
Viernes,04 de octubre
de 2013
 Silva arias Darly Andrea
 Córdova Gutierrez Hensen
 Lachira Cecias Karen

2. Evaluacion climatica grupal
INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
“88044 COISHCO”
I.- DATOS GENERALES
Nombre de institución:
Denominación o Razón:
88044
Institución educativa nacional
Rubro :
Departamento: Ancash
Dirección :
Teléfono fijo: 290429
Página web: no cuenta
Fecha de visita: 02/10/2013
Servicio educativo
Provincia: Santa
Distrito: Coshco
Avenida santa marina s/n - Coishco
Movistar: no cuenta
Claro: no cuenta
Nextel: no cuenta
Email: no cuenta
Actualización de base de datos: 08/10/2013
II.- Reseña Histórica
Año de fundación:
Tiempo de fundación:
Fundadores :
Rubro:
N° de profesores:
14 de junio de 1974
39 años
Creado con R.D.Z N° 1117
Brinda servicio educativo nivel (primaria ,secundaria)
N° de estudiantes
Actuales :
30 profesores nivel primaria
40 profesores nivel secundaria
500 estudiantes nivel primaria
750 estudiantes nivel secundaria
Logros y premios:
Han obtenido 50 promociones ya egresados.

3. Evaluacion climatica grupal
III.- Estructura de la Organización
Promotores
Misión:
Visión:
metas
Karina López Peña
 Somos una Institución Educativa de calidad que atendemos a niños
para satisfacer sus necesidades de una educación integral científica
humanista y en valores que desarrollan sus capacidades,
habilidades, destrezas propiciando un clima de armonía en sus
integrantes niños y adolescentes.
 En el año dos mil dieciséis seremos una institución eficiente y
competitiva en la calidad de servicio educativo, con una
infraestructura, y tecnología moderna y con talleres que permiten
una formación humanista y científica acorde con las exigencias y
demandas de la sociedad globalizada; con docentes comprometidos
en la calidad del servicio educativo; educandos disciplinados,
capaces de solucionar problemas de su entorno participando en
actividades productivas, y que ejercen liderazgo en el proceso de
construcción de una sociedad justa y fraterna.
1. Realizar un diagnóstico general de la situación real del Colegio en
los aspectos pedagógico, administrativo y de servicios,
identificando las debilidades y fortalezas existentes con el fin de
mejorar los niveles de calidad en los mencionados aspectos.
2.
3.
Formar a los alumnos del Colegio Peruano Alemán Max Uhle de
manera integral.
4.
Educar a sus alumnos dentro de una escala de valores que resalte la
creatividad, la autonomía y la solidaridad.
5.
Objetivos
Conducir al Colegio, en base a las experiencias positivas de su
accionar, hacia la excelencia académica en provecho de los alumnos
que en él se educan.
Difundir la cultura Y el idioma alemanes.
1. Formar integralmente a nuestros alumnos dentro de la cultura
de paz y convivencia pacífica como seres humanos que
interactúan con la naturaleza y defienden el medio ambiente.
2.
Educar a nuestros alumnos dentro del conocimiento profundo
de las lenguas alemana e inglesa como parte fundamental de la
identidad del Colegio y a la luz de los excelentes resultados
obtenidos en la vida profesional de nuestros ex alumnos.
3.
Evaluar a los alumnos, teniendo en cuenta la alta exigencia de
nuestro Colegio, en sus capacidades y competencias desde el
primer bimestre, incluso con logros destacados (AD).

4. Evaluacion climatica grupal
Mg. Flor Azucena
López Villon
director nivel primaria
Carla Vergaray
Espinoza
sudirector nivel primaria
Carolina Díaz Silva
Juan Ramón Soto
promotores
vanesa Lopes
Espiritu
secretaria
juana carbajal
ramirez
presidente
se trabaja por
comite de aula
tesorera
cordinadora pedagogica
mas de 30
profesores para
nombrarlos
docentes
Se trabaja por
comité de aula
Manuel Gómez
Saldaña
auxiliar
Victoria Centeno
Pérez
personal de limpiesa

5. Evaluacion climatica grupal
IV.- reglamento y normas
Ley general de educación
•
•
Ley de los Centros Educativos nacionales N° 26045.
•
Normas internas
Reglamento de los Centros y Programas Educativos nacionales. D.S.
N° 001-76-ED.
La Ley de Educación de Centros Educativos nacionales N° 28049,
establece que corresponde a la persona natural o jurídica propietaria
de un Centro Educativo establecer la línea axiológica que regirá su
centro, así como también la duración, contenido, metodología, plan
curricular, sistema de evaluación y control de los
Participar en las actividades que se acuerda de manera democrática.
Cuidar el aseo y la presentación personal de los educandos. En este
aspecto, merecen especial cuidado el uniforme de deportes establecido
por el Colegio, así como el de actividades cívicas. Igualmente, deberán
cuidar el estado de sus útiles escolares. También deberán evitar en sus
hijos el uso de piercings y ropa inadecuada, de acuerdo a lo establecido
en el punto 5 de los deberes de los alumnos, que es parte del presente
Reglamento.
Inculcar el respeto y cariño al Colegio y el cumplimiento de los
deberes que nacen de una verdadera convivencia con los alumnos,
profesores y personal de trabajadores.
Promover el cuidado de muebles y enseres del
Colegio así como el material didáctico
Reglamento y normas de
docentes
 Realizar clases con metodologías modernas que incidan en la
participación activa, autónoma y responsable de los alumnos.

6. Evaluacion climatica grupal
 Cumplir de manera eficaz y eficiente con las funciones pedagógicas
inherentes a su cargo.
 Promover la formación armoniosa e integral de los alumnos a su
cargo, velando por una convivencia pacífica entre ellos y tomando las
medidas correctivas en caso necesario.
 Planificar las tareas en forma dosificada, de acuerdo al grado de
estudios. Para tal efecto, cada profesor anotará en el libro de clases
el tiempo aproximado que se necesite para cumplir la tarea.
 Respetar los Reglamentos del Colegio y las disposiciones de la
Dirección y del Patronato
Escolar.
 Ser ejemplo permanente de los objetivos que pretende conseguir el
Colegio corno Institución Pedagógica.
 Mantener un diálogo continuo con los padres de familia con el fin de
otorgar y obtener información con respecto a los alumnos.
Reglamento y normas de
los
estudiante
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Respetar las normas básicas de convivencia en el Colegio.
Dar a los compañeros, profesores y empleados del Colegio un trato
correcto y sin discriminación.
Respetar las normas establecidas para asegurar el proceso
educativo y el aprendizaje.
Mostrar el debido respeto y compostura en actos cívicos y en las
demás actividades del Colegio.
Mantener una presentación personal adecuada, tanto en el aspecto
corporal como en el del vestido.
Abstenerse de participar en actos reñidos con la moral y buenas
costumbres o que atenten contra la salud física o mental de sus
compañeros o del personal que labora o frecuenta el Colegio.
Cuidar todas las instalaciones del Colegio. Quien cause daños está
obligado a la reparación o reposición y al castigo correspondiente,
según decisión del Comité de Coordinación Interna y/o de la
Dirección.
Asistir regular y puntualmente a clases y no abandonar el local sin
el permiso escrito correspondiente. Las tardanzas o inasistencias
deben ser justificadas oportunamente

7. Evaluacion climatica grupal
v.- cargos y funciones
Director de
nivel primaria
Mg. Flor Azucena López Villon
Director d nivel María Linares Hurtado
secundaria
Encargado de la dirección del nivel primario y
las formas legales de la institución educativa.
Encargado de la dirección del nivel secundario
y las formas legales de la institución educativa.
Subdirector de
nivel primario
Carla Vergaray Espinoza
Sustituye al director del nivel primario en las
gestiones que este realiza.
Subdirector de
nivel
secundario
Juan López Reyes
Sustituye al director del nivel secundario en
las gestiones que este realiza.
Promotores:
Carolina Díaz Silva
Juan Ramón Soto
Encargado de promover el desarrollo de los
estudiantes.
Presidente:
Se trabaja por comité de aula
Encargado de las coordinaciones de los
padres.
Secretaria:
Se trata por comité de aula
Encargada de los fondos recaudados.
Docentes:
Más de 10 para nombrarlos a cada
uno
Encargados de brindar los conocimientos a los
estudiantes.
Coordinadora
Pedagógica de
Secundaria,
Juana Carvajal Ramírez
Encargada de coordinar el área de secundaria.
Coordinadora
Juana Carvajal Ramírez
Encarada e la coordinar el are de primaria
Personal
No cuentan con personal
Encargado del mantenimiento.
Auxiliar:
Manuel Gómez Saldaña
limpieza:
Victoria Centeno Pérez
Encargado del orden en la institución
educativa.
Encargado de la limpieza del plantel
educativo.
Pedagógica de
Primaria

8. Evaluacion climatica grupal
VI.- Infraestructura
Local:
Propio
Alquiler
X
Material de
construcción:
N° de pisos:
Material Noble
N° de baños:
1
N° de patios
1
1
Otros
X
2
2
Otros
3
3
4
2
3
No Cuenta
X
No Cuenta
X
No Cuenta
X
Material del piso:
Cemento
N° de ambientes
10
Señalización de
seguridad
extintores
Si
No
Si
No
Salidas de
emergencia
Luces de
emergencia
Si
No
X
20
Si
Loseta
30
Otros
40
X
X
X
X
No
X
VII.- SERVICIOS
Luz
Si
Agua
Si
Desagüe
Si
Internet
Si
Cable
Si
Servicio de seguridad
Si
Cafetería
Si
Biblioteca
Si
Ambiente de
computación
Losas deportivas
Si
Si
X
X
X
X
X
No
No
No
No
No
No
X
X
X
X
No
No
No
No
X
No Cuenta

9. Evaluacion climatica grupal
Servicios higiénicos
Si
Áreas verdes
Si
Departamento de
OBE
Si
X
X
No
No
No
X
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA CON EL COLEGIO
Generalidades
La primera institución educadora es la familia; en ella recibe el
niño una amplísima formación, por lo que corresponde a los
padres asumir consciente y responsablemente esta tarea. El
Colegio debe ser considerado corno un complemento de esa
educación formadora.
Comunicación
entre el colegio
y los padres de
familia
Visitas al local
del colegio
Los padres de familia tienen el derecho de informarse acerca
de la labor educativa del Colegio y de los logros y
problemática de sus propios hijos
De la
integración
entre el colegio
y los padres de
familia
De la
colaboración de
los padres con
el proceso
educativo
Relación del
colegio con la
directiva de la
asocian de
padres de
familia
El Colegio considera que toda reunión, coordinación,
comunicación escrita o verbal, etc. es importante en cuanto
contribuye al esclarecimiento de situaciones y a la integración
de profesores, padres de familia y alumnos.
Teniendo en cuenta que la presencia cercana de personas
durante el desarrollo de las clases perturba su normal
desenvolvimiento, no está permitido a los Padres de Familia.
La Dirección espera que los padres de familia colaboren con el
Colegio, teniendo en cuenta los aspectos señalados
anteriormente,
El Colegio reconocerá mediante Decreto Directoral a la Junta
Directiva de la Asociación de Padres de Familia. Para ello
bastará una comunicación escrita de la Junta Directiva elegida
o del Jurado Electoral correspondiente.
La Asociación de Padres de Familia participa del proceso
educativo del Colegio, mediante reuniones periódicas con la
Dirección, que se realizarán una vez por mes, durante el
periodo escolar.

10. Evaluacion climatica grupal
COMENTARIO:
La I.E. 880044- Coishco” cuenta con un plan de trabajo adecuado y
reconocido por los padres de familia, los ambientes son adecuados para
los niños y las docentes son capacitadas anualmente para la innovación
educativa.
Así mismo, dicha institución promueve un desarrollo continuo para cada
estudiante logrando un mayor aprendizaje y logro académico, tiene
buenas expectativas, logra poco a poco un ambiente agradable para los
niños y adolescentes, consta de buenos servicios, pero conforme pasa el
tiempo va adquiriendo más alumnado en la cual ellos van implementando
más mobiliario y van renovando sus ambientes para una adecuada
formación del alumno y para la comodidad de su plana docente que labora
ahí.
RECOMENDACIONES:
Implementar un poco el área recreativa para los niños, poner juegos, y
sobre todo que haya un ambiente con áreas verdes, para que de este
modo les permita tener más sombra y realizar también dinámicas, juegos y
ejercicios.
Se recomienda a la institución educativa, que ponga protección a las
escaleras y ventanas, pues los niños son traviesos y podría causar algún
accidente.
Así mismo le recomendaría a la institución que adquiera más
computadoras, para que de esta manera cada niño pueda trabajar con ella
de una manera adecuada, desarrollando su aprendizaje y fortaleciéndolo
de manera práctica.
Cabe recalcar que le falta implementar su cancha de fútbol para que los
estudiantes puedan realizar sus ejercicios físicos de manera normal y sin
peligro alguno y que se ubica a espaldas de este plantel educativo.

11. Evaluacion climatica grupal
ANEXOS:

12. Evaluacion climatica grupal

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