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1. Institución Educativa Distrital Jorge Nicolás Abello
Proyecto Institucional de Bilingüismo: It’s English Time
ENTREVISTA DIRIGIDA A DOCENTES ADMINISTRATIVOS
1. IDENTIFICACIÓN:
a. Docente entrevistador:_________________________________________
b. Docente administrativo entrevistado: _____________________________
c. Fecha: _____________________________________________________
d. Hora de inicio: _____________ Hora de finalización: _______________
2. OBJETIVO:
Identificar las fortalezas, debilidades y necesidades presentes en el actual
currículo de inglés implementado en la Básica Primaria.
3. INSTRUCCIONES:
La presente entrevista pretende recolectar información que permita indagar
e identificar las fortalezas, debilidades y necesidades presentes en el actual
currículo de inglés implementado en la Básica Primaria. Le solicitamos que
responda de manera espontánea a las cuestiones que a continuación se le
plantean. Agradecemos de antemano el tiempo y colaboración brindada.
4. CUESTIONARIO:
a. ¿Cree usted que el currículo y los contenidos que maneja el área de
inglés son pertinentes para el aprendizaje de los estudiantes? ¿Por qué?
b. ¿Cuál cree usted son las mayores fortalezas del currículo en el que el
área de inglés basa el aprendizaje de contenidos en el aula de clases?
c. ¿Cuáles, en su opinión, son las debilidades más relevantes en el actual
currículo de inglés?
d. ¿Qué cambios considera que necesitan ser introducidos en el currículo de
inglés de la Básica Primaria?

2. Institución Educativa Distrital Jorge Nicolás Abello
Proyecto Institucional de Bilingüismo: It’s English Time
e. ¿De qué forma cree usted que influiría los cambios que usted menciona
en el aprendizaje de los estudiantes?
f. ¿De qué forma cree usted que esos cambios afectarán la preparación de
los docentes de inglés?
g. ¿Cuáles serían las exigencias qué tendría que afrontar la institución a raíz
de los cambios sugeridos?
h. ¿Qué modificaciones debería asumir la administración del plantel a raíz de
los cambios sugeridos por usted?