Proyecto de aula educatic curso 3

1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FORMATO DE PLANEACIÓN PROYECTO DE AULA
Municipio: PUERTO CONCORDIA Docente: HECTOR FERNEY AVILA GUERRERO
Curso: 303
Eje(s) tematico(s) por nivel: Componente(s) temático(s):
Medios de Comunicacíon. produccio textual y oral
Código DANE: 150450000011 Área: LENGUA CASTELLANA Bimestre: Dos
Temas SubTemas Intensidad Horaria
La entrevista *¿Qués es una entrevista?.
*Caracteristicas de una entrevista.
*Momentos de una entrevista.
*Edicion de video movi marker.
4 HORAS
Competencia Indicadores de la competencia Planificación de las actividades de aprendizaje en el curso
Utiliza las herramientas ofimáticas para
mejorar los procesos de lectura y
escritura.
Maneja herramientas tecnológicas para
realizar entrevistas y registrar información.
EXPLORACIÓN
• Realizar la lectura regalo titulada “Una entrevista loca”. ANEXO 1
• Preguntas orientadoras:
¿Alguna vez te han entrevistado?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
• Proyección de un video titulado “ la entrevista “Qué es una computadora” ANEXO 2
• El docente realiza una conversación con los estudiantes siguiendo las siguientes líneas de pregunta:
• Finalmente, entre todos los estudiantes se realizara una conceptualización. LIBRO COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS 3 PÁG. 119
ESTRUCTURACIÓN DEL CONOCIMIENTO
• Proyección del video titulado “ Cómo hacer una entrevista” ANEXO 3
• Después de observar le video los estudiantes formaran grupos (2) escogerán un tema libre,
posteriormente elaboran 5 preguntas para realizar una entrevista. Esta debe ser grabada por medio de
un celular o video camara.
* Luego, los estudiantes editaran su video en el aula de informatica utilizando el programa MOVI
MARKER
EVALUACIÓN
Desempeño esperado:
* Realiza una entrevista utilizando herramientas tecnológicas para registrarlas.
* Editar el video de la entrevista.
Instrumento evaluativo : Rejilla. ANEXO 4
* Conceptualización acerca de la
entrevista, su estructura y
características. *
Pautas de como realizar una
entrevista.
* Textos relacionados con la
contextualización de la
entrevista. *
Videos relacionados sobre el
desarrollo de una
entrevista.
* Pantalla digital.
* Computador.
* Celular.
*Herramienta ofimática
Moví Marker.
*Realiza una entrevista utilizando herramientas tecnológicas para registrarlas. 70 %
* Editar el video de la entrevista. 30%
RECURSOS
PROCESOS DE EVALUACIÓN
Pedagógicos Didácticos Tecnológicos

2. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FORMATO DE PLANEACIÓN PROYECTO DE AULA
Municipio: PUERTO CONCORDIA Docente: HECTOR FERNEY AVILA GUERRERO
Curso: 303Código DANE: 150450000011 Área: LENGUA CASTELLANA Bimestre: Dos
CONCLUSIONES
* Las actividades propuestas en la ruta metodológica, vinculadas con herramientas ofimáticas promueven el desarrollo de competencias
lecto escritoras en los estudiantes.
* Los estudiantes se sintieron cómodos con las actividades propuestas.
* El trabajo grupal favoreció el aprendizaje de los estudiantes permitiendo interacción de saberes con sus compañeros de equipo.
* Se integro facilmentelas ayudas de la tecnología en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
CENTENO ROJAS, Rocio. Veo Veo Lenguaje. Editorial Libros y libros S.A, Bogotá 2012.
LAGUNA RODRIGUEZ, Jorge Luis. Competencias Comunicativas 3.Bogotá, Printer Colombia S.A. 2012
http://consejos-empleo.monster.es/entrevista/como-vestirse-para-las-entrevistas/como-hacer-una-entrevista-perfecta/article.aspx
Retroalimentación del
Director de Área
Retroalimentación del
Docente
Seria excelente tener material escrito de soporte cuando no se puedan proyectar los videos debido a fallas técnicas del computador o
cuando no halla suministro eléctrico.
BIBLIOGRAFÍA