preguntas sobre el ambiente

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“PEDRO P. DÍAZ”
AREQUIPA
MODULO EDUCATIVO: MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
_____________
CUESTIONARIO
(CAPACIDAD TERMINAL 01)
ApellidosyNombres:JulioCesarSánchezChauca
DNI:72561341
Carrera profesional:ElectrotecniaIndustrial
Semestre:Tercero
1. Señale las diferenciasy/osemejanzasentre:Ecología – Medioambiente y Naturaleza
La ecologíaesuna cienciaque estudialasrelacionesde losseresvivos,el medioambiente
sería el conjuntode componentesfísicosyquímicos donde se desarrollanlosseresvivosy
la naturalezaseriatodoenloque no ha intervenidoel hombre.
2. Señale losconceptos de:( Medioambiente,Ecología,Biodiversidad,Ecosistema)
 MedioAmbiente:Esel conjuntode componentesfísicos,químicos,ybiológicos
externosconlosque interactúanlosseresvivos.
 Ecología: Es la cienciaque estudialasrelacionesde losdiferentesseresvivosentre
sí y con su entorno.
 Biodiversidad:Se refiere alaextensavariedadde seresvivosexistentesenel
planeta.
 Ecosistema:Esel conjuntoformadopor losseresvivosyloselementosnovivos
del ambiente ylarelaciónvital que se establece entre ellos.
3. Cuálesson los componentesofactores del Ecosistema:
SeresBióticos
SeresAbióticos
Mediofísico
4. Entre los seresvivosde un ecosistemapuedenestablecerse diferentesnivelesde
Organización. Señale que entiende por: - Población, - Biocenosis:
Población:Esel conjuntode individuosde unamismaespecie.
Biocenosis: Esel conjuntode poblaciones,esdecir,conjuntode familiasde muchas
especiesque compartenunmismoterritorio.
5. Cuálesson las Eco regionesenel Perúpostulado del Dr. AntonioBrack.
 Mar Frío
 Mar Tropical
 El desiertodel Pacífico
 El bosque secoecuatorial
 El bosque tropical del pacífico
 La sierraesteparia
 La puna
 El páramo

2.  La selvaalta
 La selvabaja
 La sabanade palmeras
6. En el ecosistemalosFactores Abióticosinteractúan con los bióticos.Señale cualesson:
ABIOTICOS: Mineralesdel suelo,Agua,Aire,viento, luzycalor.
BIOTICOS: Microorganismos(Hongos,Bacterias,algasyvirus),plantasyanimales.
7. En la Biocenosisse da dos tipos de relacionesseñale cualesson:
Relaciónintraespecíficas
Relacióninterespecíficas
8. Describa la cadena trófica considerandolos nivelesysus características
 Productores primarios,autótrofos,que utilizandolaenergíasolar(fotosíntesis) o
reaccionesquímicasminerales(quimiosíntesis),obtienenlaenergíanecesariapara
fabricarmateriaorgánica a partirde nutrientesinorgánicosque tomandel aire y
del suelo.
 Consumidores,heterótrofos,que producensuscomponentesapartirde la
materiaorgánicaprocedente de otrosseresvivos.
Las especiesconsumidoraspuedenser,si lasclasificamosporlamodalidadde explotación
del recurso:
 Depredadoresy pecoreadores.Organismosque ingierenel cuerpode suspresas,
enterooen parte.Esta actividadpuede llamarseyse llamaa vecespredación,
pero es más común ver usado este término solo para la actividad de los carnívoros,
esdecir,losconsumidoresde segundoordenosuperior(vermásabajo).
 Descomponedoresodegradadores.Los primerossonaquellosorganismos
saprótrofos,comobacteriasyhongos,que aprovechanlosresiduospormediode
digestiónexternaseguidade absorción(osmotrofia).Losdetritívorossonalgunos
protistasy pequeñosanimales,que devoran(fagotrofia) losresiduossólidosque
encuentranenel suelooenlossedimentosdelfondo,asícomoanimalesgrandes
que se alimentande cadáveres,que esalosque se puede llamarpropiamente
carroñeros.
 Parásitos y comensales.Los parásitospuedenserdepredados,comolosonlos
pulgonesde lasplantaspormariquitas,olosparásitosde losgrandesherbívoros
africanos,depredadosporpicabueyesyotrasaves.Losparásitossuelenasuvez
tenersuspropiosparásitos,de maneraque cada parásitoprimariopuede serla
base de una cadenatrófica especial de parásitosde distintosórdenes.
9. ¿Qué son los ciclos Biogeoquímicos?
Es el movimientocíclicode loselementosque formanlosorganismosbiológicos(bio) yel
ambiente geológico(geo) e intervienenenuncambioquímico.Sedimentario.Tambiénse
estudianloscambiosde estadoproducidosde lamateriaque loscontamina.Hidrológico.
10. ¿Qué procesos permitenque los seresvivosincorporan carbono a su organismo?
AlimentaciónyRespiración
11. Ciclodel nitrógeno

3. Los organismosempleanel nitrógenoenlasíntesisde proteínas,ácidosnucleicos(ADN y
ARN) y otras moléculasfundamentalesdel metabolismo.
Su reservafundamentalesla atmósfera,endonde se encuentraenformade N2, peroesta
moléculanopuede serutilizadadirectamente porlamayoríade los seresvivos
(exceptuandoalgunasbacterias).
Esas bacteriasy algascianofíceasque puedenusarel N2del aire jueganun papel muy
importante enel ciclode este elementoal hacerlafijacióndel nitrógeno.De estaforma
conviertenel N2enotras formasquímicas(nitratosyamonio) asimilablesporlasplantas.
El amonio(NH4+) y el nitrato(NO3-) lopuedentomarlasplantaspor lasraíces y usarloen
su metabolismo. Usan esos átomos de N para la síntesis de las proteínas y ácidos nucleicos.
Los animalesobtienensunitrógenoal comera lasplantaso a otros animales.
En el metabolismode loscompuestosnitrogenadosenlosanimalesacabaformándose ión
amonioque esmuytóxicoy debe sereliminado.Estaeliminaciónse hace enformade
amoniaco(algunospecesyorganismosacuáticos),oenformade urea(el hombre yotros
mamíferos) oenforma de ácidoúrico (avesyotros animalesde zonassecas).Estos
compuestosvana la tierrao al aguade donde puedentomarlosde nuevolasplantasoser
usadospor algunasbacterias.
Algunasbacteriasconviertenamoniacoennitritoyotrastransformaneste ennitrato.Una
de estasbacterias(Rhizobium)se alojaennódulosde lasraícesde las leguminosas(alfalfa,
alubia,etc.) ypor esoestaclase de plantassontan interesantesparahacerun abonado
natural de lossuelos.
Donde existe unexcesode materiaorgánicaenel mantillo,encondicionesanaerobias,hay
otras bacteriasque producendesnitrificación,convirtiendoloscompuestosde N enN2, lo
que hace que se pierdade nuevonitrógenodel ecosistemaalaatmósfera.
A pesarde este ciclo,el N suele serunode loselementosque escaseanyque esfactor
limitante de laproductividadde muchosecosistemas.Tradicionalmente se hanabonado
lossuelosconnitratospara mejorarlosrendimientosagrícolas.Durante muchosañosse
usaronproductosnaturalesricosennitrógenocomoel guanoo el nitratode Chile.Desde
que se consiguiólasíntesisartificial de amoniacoporel procesoHaberfue posiblefabricar
abonos nitrogenados que se emplean actualmente en grandes cantidades enla agricultura.
Comoveremossumal uso produce,a veces,problemasde contaminaciónenlasaguas:la
eutrofización.

4. 12. Ciclodel agua completo
El ciclodel agua no se iniciaenunlugar específico,peroparaestaexplicaciónasumimos
que comienzaenlosocéanos.El sol,que dirige el ciclodel agua,calientael aguade los
océanos,lacual se evaporahacia el aire comovapor de agua. Corrientesascendentesde
aire llevanel vapora lascapas superioresde laatmósfera,donde lamenortemperatura
causa que el vapor de agua se condense yforme lasnubes.Las corrientesde aire mueven
lasnubessobre el globo,laspartículasde nube colisionan,crecenycaenenforma de
precipitación.Parte de estaprecipitacióncae enformade nieve,yse acumulaencapas de
hieloyenlosglaciares,loscualespuedenalmacenaraguacongeladapormillonesde años.
En losclimasmás cálidos,lanieve acumuladase funde yderrite cuandollegalaprimavera.
La nieve derretidacorre sobre lasuperficie del terrenocomoaguade deshieloyaveces
provocainundaciones.Lamayorparte de laprecipitacióncae enlosocéanoso sobre la
tierra,donde,debidoalagravedad,corre sobre la superficiecomoescorrentíasuperficial.
Una parte de estaescorrentíaalcanza losríos en lasdepresionesdel terreno;enla
corriente de losríos el agua se transporta de vueltaalos océanos.El agua de escorrentíay
el agua subterráneaque brotahaciala superficie,se acumulayalmacenaenloslagosde
agua dulce.Notoda el agua de lluviafluyehacialosríos,una gran parte es absorbidapor
el suelocomoinfiltración.Parte de estaaguapermanece enlascapas superioresdel suelo,
y vuelve aloscuerposde agua y a losocéanoscomo descargade agua subterránea.Otra
parte del agua subterráneaencuentraaperturasenlasuperficie terrestre yemerge como
manantialesde aguadulce.El agua subterráneaque se encuentraapoca profundidad,es
tomadapor las raíces de las plantasytranspiradaa travésde la superficiede lashojas,

5. regresandoala atmósfera.Otraparte del aguainfiltradaalcanzalascapas másprofundas
de sueloyrecarga los acuíferos(rocasubsuperficialsaturada),loscualesalmacenan
grandescantidadesde aguadulce por largosperíodosde tiempo.A lolargodel tiempo,
estaagua continuamoviéndose,parte de ellaretornaráalosocéanos,donde el ciclodel
agua se "scierra"...ycomienzanuevamente.
13. ¿Qué es la contaminación ambiental?
Se denominacontaminaciónambiental alapresenciaenel ambiente de cualquieragente
(físico,químicoo biológico)obiende unacombinaciónde variosagentesenlugares,
formasy concentracionestalesque seanopuedansernocivosparala salud,laseguridado
para el bienestarde lapoblación,obien,que puedanserperjudicialesparalavidavegetal
o animal,oimpidanel usonormal de las propiedadesylugaresde recreaciónygoce de los
mismos.La contaminaciónambiental estambiénlaincorporaciónaloscuerposreceptores
de sustanciassólidas,liquidasogaseosas,omezclasde ellas,siempreque alteren
desfavorablementelascondicionesnaturalesdel mismo,oque puedanafectarlasalud,la
higiene oel bienestardel público.
14. Tipos de contaminación con sus respectivasalternativas de solución
 Contaminacióndel Aire
 No quemarbasura
 Evitar usarautomóviles,envezde esousarbicicletas
 Contaminacióndel Suelo
 No botarbasura
 Evitar botarresiduosácidosa suelosfértiles
 ContaminaciónRadioactiva

6.  Usar otrotipode generaciónde energía,comolasolar,eólicao
hidroeléctrica
 Evitar arrojar residuosradioactivosalagoso bosques
 ContaminaciónSonora
 Evitar hacerruidosinnecesariosenlugaresindebidos
 Evitar el volumenexcesivoal escucharmúsicaotelevisión
 ContaminaciónVisual
 Reducirlosanunciospublicitariosenlascallesyavenidas
 Evitar el usoexcesivodel brillode algunosaparatoselectrónicos
 ContaminaciónAgua
 Evitar arrojar basuraal océano
 No arrojarpetróleoal océano
15. Señale dos (2) ejemplosde cada uno de la clasificaciónde los contaminantes:
Sólidos:Basura, Periódico
Líquidos:Petróleo,desechosquímicos
Gaseosos:Aerosoles, Humoengeneral
16. Explique de forma correcta la contaminación atmosférica.
La contaminación atmosféricaeslapresenciaenlaatmósferade sustanciasenuna
cantidadque implique molestiasoriesgoparalasaludde las personasylosdemásseres
vivos.
Aunque puede ocurrirporcausasnaturales,comolaserupcionesvolcánicas,losincendios
forestalesnoprovocadosolaactividadde algunosseresvivos,lamayorparte de la
contaminación actual (la más constante y dañina) se debe a las actividades del ser humano,
sobre todoa losprocesosindustrialesyala quemade combustiblesfósiles.
17. Relaciónde la capa de ozono con, calentamientoglobal.
El calentamientoglobal hasidoprovocadoporlasemisionesde gasesde efecto
invernadero -principalmenteel dióxidode carbono- mientrasque lareducciónde lacapa
de ozono,que protege a laTierra de las radiacionesmáspeligrosasdel Sol,fue
consecuenciadel usode unaclase de ellos, losclorofluorocarbonos(CFCs).
Estos gasesfueronampliamente utilizadosentodoel mundo,justamente porque durante
muchotiempoformaronparte de la composiciónde productosde usocotidianocomo
aerosoles,pinturas,desengrasantesyalgunosmás.Perotodocambióa partirde finalesde
losaños 80, cuandose firmóel Protocolode Montreal.
18. El efectoinvernadero.
Se llamaefectoinvernaderoal fenómenoporel que determinadosgasescomponentesde
una atmosferaplanetariaretienenparte de laenergíaque el sueloemite al habersido
calentadoporla radiaciónsolar.Afectaa todosloscuerposplanetariosdotadosde
atmósfera.De acuerdocon el actual consensocientífico,el efectoinvernaderose está
acentuandoenlatierra porla emisiónde ciertosgases,comoel dióxidode carbonoyel
metano,debidoalaactividadeconómicahumana.Este fenómenoevitaque laenergíadel

7. sol recibidaconstantemente porlatierravuelvainmediatamente al espacioproduciendoa
escalaplanetariaunefectosimilaral observadoenuninvernadero.
19. Señale las causas, efectosy consecuenciasdañinas para el ecosistemay la vida enel
Planeta.
 Causas: El uso de transportespúblicos,latalade árboles,excesode fertilizante y
productosquímicos.
 Efectos: Problemasrespiratorios,suelosinfértiles.
 Consecuencias:La emisiónde gasesde efectoinvernadero,degradaciónmedio
ambiental.
20. Plantee tres posiblessolucionesque tenemosque adoptarcada uno de nosotros para
mejorar el medioambiente,ecosistemay el Planeta.
 Podemosutilizarbolsasreusablesenvezde lasde plásticos.
 Reciclarnuestrabasura.
 Limpiarlosocéanos.
 Usar bicicletasparatransportarnos.
 Evitar dejarfogatasencendidasenlos bosquescuandounovaa hacer
campamento.