Ejemplo de asignatura de Prehistoria Universal

1. Prehistoria Universal
Curso 2013/2014
María Haber Uriarte
Área de Prehistoria
Despacho 1.6
(Edificio Rector Loustau)
Horario de Tutorías
Lunes de 11:00 a 13:00 horas
Jueves de 16:00 a 17:00 horas
Tutoría Electrónica
Para concertar cita: mariahaber@um.es

2. Tema 1. El concepto de
Prehistoria
Tema 2. Fuentes, métodos
y técnicas de trabajo en
Prehistoria
Tema 3. El medio físico y
medioambiental
Historiografía de la investigación prehistórica. Los
inicios de la ciencia prehistórica. Prehistoria y
Etnología. Los conceptos de cultura y civilización.
Algo de historia de la Etnología. Las escuelas
clásicas en Prehistoria. Corrientes y tendencias
actuales: Hacia un modelo científico de Prehistoria.
La periodización de la Prehistoria.
El trabajo de campo, de laboratorio y de gabinete.
Yacimientos arqueológicos. Sistemas de prospección
y técnicas de excavación. La cronología en
Prehistoria. Tratamiento de materiales arqueológicos.
La interpretación.
El Cuaternario. El Pleistoceno. Glaciaciones y
pluviaciones. El Holoceno. Fauna y flora. Otros
fenómenos del Cuaternario. El Cuaternario en la
península Ibérica.

3. Tema 4. La cuestión del
origen de la especie
humana. Antropología de la
hominización.
Tema 5. El Paleolítico
Inferior
Tema 6. El Paleolítico
Medio y el período
musteriense
Evolucionismo. Charles Darwin. El “eslabón perdido”.
Los árboles genealógicos. Bioquímica y genética.
¿Qué distingue a los homínidos?
Los primeros cazadores y recolectores: El Paleolítico
inferior arcaico en África. El Achelense en África. El
Paleolítico inferior en Europa. El Paleolítico inferior
en Francia. El Paleolítico inferior en la Península
Ibérica. El Paleolítico inferior en el resto de Europa.
El Paleolítico inferior en el Viejo Mundo. Modos de
vida del Paleolítico inferior.
El período Musteriense y los Neandertales. El
Musteriense en Europa. El Musteriense en el
Próximo Oriente y en la cuenca mediterránea. El
Paleolítico medio en otras áreas del Viejo Mundo.

4. Tema 7. El Paleolítico
Superior
Tema 8. Los primeros
pobladores de América y la
Prehistoria americana
Tema 9. Epipaleolítico y
Mesolítico
Características generales. Fases del Paleolítico
superior. Los orígenes del Paleolítico superior.
Perigordiense y Auriñaciense, Solutrense y
Magdaleniense. El Paleolítico superior en el resto del
Viejo Mundo. El poblamiento de Australia. Aspectos
culturales y antropológicos. El arte rupestre
paleolítico: Distribución, cronología e interpretación.
Las transformaciones climáticas y ambientales del
Holoceno. Las sociedades de cazadores y
recolectores postpaleolíticas. El Mesolítico en el
Próximo Oriente y África. Mesolítico y Epipaleolítico
en Europa. El Mesolítico en Asia. El Postpaleolíto en
Australia. El Protoarcaico en América. Modos de vida
y estrategias de depredación del medi
La cuestión del origen del doblamiento americano. El
Paleolítico en América: estadios Pre-Puntas de
Proyectil y Paleoindio.

5. Tema 10. El Neolítico El concepto de Neolítico. Las primeras comunidades
agrícolas y ganaderas. Teorías acerca de la
formación del Neolítico. Las denominadas “Áreas
nucleares”: El Creciente Fértil, el subcontinente indio,
Extremo Oriente y sudeste de Asia, Mesoamérica y
en área andina. Oceanía. Tecnología, sociedad y
formas de producción en el Neolítico. La emergencia
del fenómeno megalítico

6. Prehistoria Universal
Sistema de evaluación
EXÁMEN FINAL ESCRITO 60% de la nota
PRUEBAS ESCRITAS. EVALUACIÓN
SEGUIMIENTO CLASES PRÁCTICAS 35% de la nota
ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN 5% de la nota
En una puntuación sobre 10 puntos, el examen escrito puntuará hasta 6 pts.
mientras que las prácticas puntuarán hasta un máximo de 3,5 pts. La calificación
final del Alumno será la suma de estas calificaciones, más la evaluación de
asistencia y participación en clases (hasta 0,5 puntos). Sin embargo, para acceder a
esta suma, será imprescindible obtener en el examen teórico una calificación
superior a 2,25 puntos, así como tener realizadas el 75% de las prácticas.

7. Prehistoria Universal
Observaciones de evaluación
1.- La asistencia a las clases prácticas es obligatoria y todas ellas se harán en el
horario establecido, y según la naturaleza de las mismas, dentro del aula. El
Alumnado deberá justificar su imposibilidad de asistir a dichas clases, mediante
escrito dirigido a la Dirección del Departamento y adjuntando los documentos
precisos. A la vista de la mencionada documentación el Departamento decidirá al
respecto.
2.- Las prácticas son evaluables y no solamente con la asistencia. Su realización,
por tanto, no implica el aprobado de las mismas, sólo es el requisito mínimo para
su evaluación.
3.- Para ser evaluado, el alumnado deberá de realizar y presentar, al menos, el
75% de las prácticas establecidas para cada asignatura en la guía docente. En
caso de no cumplir este requisito la calificación será NO PRESENTADO.

8. Fuentes para la Prehistoria
Observaciones de evaluación
4.- La calificación de las prácticas se mantendrá hasta la siguiente convocatoria
del mismo curso (sea septiembre o julio) para aquellos alumnos y alumnas que
las hayan realizado, pero no para el siguiente curso.
5. El alumnado exento de asistencia a las clases prácticas deberán realizar
obligatoriamente una serie de actividades alternativas, propuestas por el
profesorado que guardarán relación directa con dichas clases prácticas y que
supondrán al menos un volumen de trabajo equivalente a la del alumnado que las
realiza de forma presencial.

9. COMPETENCIAS GENÉRICAS O TRANSVERSALES
(comunes a todas las titulaciones)
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA TITULACIÓN
(específicas del Grado)
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
(propias de la asignatura)
TIPOS DE COMPETENCIAS

10. COMPETENCIAS GENÉRICAS O TRANSVERSALES
(comunes a todas las titulaciones)
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA TITULACIÓN
(específicas del Grado)
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
(propias de la asignatura)
TIPOS DE COMPETENCIAS