Este documento presenta la introducción y los contenidos de la asignatura de 1o ESO de Ciencias Sociales. Explica que la asignatura estudia la sociedad, su organización y evolución a través del tiempo mediante disciplinas como la Geografía y la Historia. Detalla los temas que se cubren en cada una de las tres evaluaciones, incluyendo el medio físico y humano, la prehistoria, las primeras civilizaciones y la antigua Grecia y Roma. También establece los criterios de evaluación.

1. 1º ESO CIENCIAS SOCIALES
Introducción a la asignatura
El conocimiento de la sociedad, su organización y funcionamiento a lo largo del tiempo es esencial para poder entender el mundo actual. Conocer el espacio donde se desarrollan las sociedades, los
recursos naturales y el uso que se ha dado a éstos, nos aporta datos sobre el pasado y nos permiten vislumbrar algunos de los problemas del futuro. Las disciplinas de la Geografía y la Historia son
dos importantes ejes vertebradores para el conocimiento de la sociedad, ya que contemplan la realidad humana y social desde una perspectiva global e integradora y ofrecen una mayor capacidad
para la estructuración de los hechos sociales; no obstante la sociedad actual, cada vez más compleja, requiere de la intervención de otras disciplinas como la Economía, Sociología, Ecología o
Historia del Arte, que aportan análisis diferentes y complementarios, para la mejor comprensión de la realidad social. En la ESO, la materia de Geografía e Historia pretende profundizar en los
conocimientos adquiridos por los estudiantes en la Educación Primaria, favorecer la comprensión de los acontecimientos, procesos y fenómenos sociales en el contexto en el que se producen,
analizar los procesos que dan lugar a los cambios históricos y seguir adquiriendo las competencias necesarias para comprender la realidad del mundo en que viven, las experiencias colectivas
pasadas y presentes, su orientación en el futuro, así como el espacio en que se desarrolla la vida en sociedad. La Geografía se organiza, en el primer ciclo, en los bloques “El medio físico” y “El
espacio humano”, y en cuarto curso se centra en la globalización. La Historia estudia las sociedades a lo largo del tiempo, siguiendo un criterio cronológico a lo largo de los dos ciclos de la ESO.
Contenidos de la asignatura
1º EVALUACIÓN
Unidad 1. El planeta tierra y su
representación
- La Tierra . Las características de la
Tierra y su posición en el Espacio. Los
orígenes del Universo. La Via Láctea y Los
planetas del Sistema Solar. La forma y la
dimensión de la Tierra - Los movimientos
de rotación y traslación terrestres -
Paralelos y meridianos
Unidad 2. El relieve
- La estructura de la Tierra: el núcleo, el manto
y la corteza. Las teorías de la Pangea y la
deriva continental.- Agentes internos de la
formación del relieve. Los volcanes y su
estructura. Los terremotos( tema 4). La
magnitud de los terremotos: - Agentes externos
de la formación del relieve. La acción
moldeadora del agua. La acción moldeadora
del viento. La acción erosiva de la vegetación.
La acción moldeadora del ser humano. Las
formas del relieve terrestre y oceánico.Los
continentes.- Un mundo de montañas y
llanuras. Un mundo de islas , penínsulas y
golfos.
Unidad 3. El agua en la tierra
Las aguas continentales. El agua en la
naturaleza. La hidrosfera. El ciclo natural
del agua. Océanos, mares, ríos y lagos de la
Tierra. El agua en movimiento: corrientes
marinas y mareas. Las aguas subterráneas: los
acuíferos. Los icebergs y los glaciares
Unidad 4. Tiempo y clima
La atmósfera: composición y estructura. La
radiación solar: sus efectos beneficiosos y sus
riesgos. La temperatura. El termómetro. La
humedad del aire y las precipitaciones. Los
tipos de precipitación: lluvia, llovizna, niebla,
nieve, rocío, escarcha y granizo. La presión
atmosférica y viento : vientos permanentes,
vientes estacionales y vientos locales. El
anemómetro y la veleta. Los anticiclones y las
borrascas. Comentario de un mapa del tiempo
Unidad 5. El medio natural en el mundo
Climas de la Tierra. La distribución de las
temperaturas. La latitud y las franjas
climáticas.. La distribución de las
precipitaciones y las zonas climáticas.. Zona
cálida: paisaje ecuatorial, ríos y vegetación..
paisaje tropical. Los monzones del sudeste
asiático. La agricultura de plantaciónEl paisaje
desértico cálido: las condiciones naturales, los
cursos de agua, la vegetación y la fauna. Zona
templadas: paisaje oceánico, ríos y vegetación.
El paisaje oceánico o atlántico . El paisaje
mediterráneo humanizadoZonas frías: paisaje
polar y paisaje de alta montaña, ríos y
vegetación. El paisaje polar: las
condiciones naturales. El paisaje de alta
montaña: El paisaje antártico.
2º EVALUACIÓN
Unidad 6. El medio natural en España
- Climas y paisajes de España. El paisaje de las
islas Canarias El paisaje humanizado .
Unidad 7. La organización territorial
- La organización territorial en España:
Comunidades, provincias y capitales de
provincias.
La organización política en España..
Unidad 8. La Prehistoria en el Paleolítico
Los primeros seres humanos. Arqueología y el
estudio de La Prehistoria. Etapas y cronología
de la Prehistoria. El proceso de hominización
El paleolítico: la caza y la recolección. Los
instrumentos en el Paleolítico. Explicación
detallada de algunos procesos de trabajo
realizados por las sociedades prehistóricas:
fabricación de bifaces, manufactura cerámica,
etc . El arte de la caverna. pintura rupestre y
arte mobiliario
Unidad 9. El Neolítico y la edad de los
Metales.
El neolítico: la producción de alimentos. La
tecnología y las labores agrícolas en el
Neolítico. El proceso de sedentarización en el
NeolíticoLa edad de los metales. Los primeros
pobladores de la Península Ibérica.
Unidad 10. Las primeras civilizaciones
Mesopotamia: tierra entre ríos. Las primeras
civilizaciones urbanas. Ciudades-Estado. Los
primeros imperios. La ciudad de Ur. El Código
de Hammurabi. El origen de la escritura. La
escritura cuneiforme y la escritura jeroglífica.
Lectura e interpretación de algunos de los
primeros textos históricos. El arte
mesopotámico. Egipto, El Nilo y el desierto.
La unificación de Egipto. La sociedad egipcia:
el faraón, los privilegiados y el pueblo. La vida
cotidiana en el Antiguo Egipto. Egipto de los
faraones.La religión egipcia. La vida de
ultratumba.
3º EVALUACIÓN
Unidad 11. La antigua Grecia.
El nacimiento del mundo griego. Rasgos comunes
de los pueblos que configuran la civilización
griega: lengua, literatura y religión.
La polis griegas. Organización social y formas de
gobierno. Esparta y Atenas. Las colonizaciones
griegas en el Mediterráneo. La Atenas de
Pericles.. Los grupos sociales de la polis ateniense
y la diarquía espartana. La Grecia helenística. El
reino de Macedonia y el Imperio de Alejandro
Magno. La cultura clásica. La mitología clásica.
La arquitectura y escultura griega
Unidad 12. La Antigua Roma.
La leyendas sobre el origen de Roma. Los
orígenes históricos de Roma. Lectura de un texto
de Tito Livio sobre los orígenes de Roma. La
Roma republicana: ciudadanía, grupos sociales e
instituciones políticas. Análisis e interpretación de
organigramas sobre la organización política de la
Monarquía y de la República romanas.El imperio
romano. Comparación entre el sistema de
gobierno de la República y el del Imperio. La pax
romana.
Unidad 13. La Hispania Romana.
Las guerras entre Roma y Cartago. La conquista
romana de la Península Ibérica. Hispania, un
territorio del Imperio Romano. La organización
administrativa de Hispania. La romanización de
Hispania. Interpretación de un plano de una
ciudad romana. Las actividades económicas de
roma en Hispania. Las calzadas romanas en
Hispania. El legado de Roma.

2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En las evaluaciones se calificarán los estándares de aprendizaje y criterios de evaluación por los siguientes
criterios de calificación:
A) APTITUD EN LOS EXÁMENES ESCRITOS O PRUEBAS ORALES.: 70% o hasta 7 puntos de la
calificación total corresponderá a la evaluación de los conceptos mediante una media aritmética de los
exámenes realizados. Los contenidos son eliminatorios al aprobar los alumnos cada uno de los exámenes. La
nota de la evaluación es la media aritmética de las pruebas hechas durante esa evaluación. Las pruebas orales
se evaluarán mediante un estadillo de items con criterios de evaluación, calificación y estándares de
aprendizaje.
- Serán utilizados los conceptos adecuadamente, lo que incluye el vocabulario propio de cada materia.
- Estándares de aprendizaje de la materia.
- La elaboración de síntesis orales sobre temas conocidos o estudiados.
- La exactitud y precisión en la definición oral de conceptos.
- El conocimiento y correcta expresión escrita de los conceptos estudiados.
- La adecuación de las respuestas escritas a las preguntas formuladas
- La realización correcta de los procedimientos de Geografía e Historia.
- Se valorará la correcta identificación y localización espacial geográfica.
B) APTITUD EN LA EVALUACIÓN CONTINUA DE PROCEDIMIENTOS: 20% o hasta 2 puntos de
la calificación total.
Se evaluará:
- Trabajo en clase.
- Actividades con referencia a los estándares de aprendizaje.
- Trabajos de investigación.
- Cuaderno de trabajo del alumno: ortografía, caligrafía, orden , claridad , limpieza y márgenes.
- Trabajos de exposición en clase.
- Entrega de trabajos.
C) ACTITUD HACIA LA ASIGNATURA : 10% o hasta 1 punto de la calificación total.
- Puntualidad no sólo en el horario de entrada a clase y en la obligada asistencia, sino también en la entrega
de trabajos y en las labores encomendadas, ya sea por el profesor o por parte de otros miembros del grupo de
trabajo al que pertenezca el alumno.
- Participación y respeto: se valorará la participación, exigiéndose el respeto por las ideas, los trabajos y el
material de los compañeros y del profesor. El alumno deberá escuchar a los demás, respetar el turno de palabra
y de las intervenciones, sin abusar de ellos y sin interrumpir a otros.
- Uso correcto del material: además de traer a clase el material indicado por el profesor, deberá usarlo
adecuadamente, con limpieza, buen trato y de forma provechosa; de este mismo modo tratará el de los
demás y el de uso común.
- Traer las anotaciones firmadas en la agenda.
- La entrega de trabajos, redacciones y ejercicios en el plazo fijado.
Se debe tener las tres evaluaciones aprobadas para poder realizar media aritmética en la nota final de Mayo-
Junio. En caso contrario, al ser la asignatura evaluación continua el alumno se presentará a un examen final
extraordinario en Junio en el que se evaluará de todos los contenidos del curso y si el alumno aprueba dicho
examen recuperará automáticamente todas las asignaturas que tuviera pendientes. Aquellos alumnos que
tengan aprobadas las tres evaluaciones pueden mejorar la nota presentándose al examen extraordinario de
Junio pero nunca suspender la materia. El alumno en cada evaluación tendrá derecho a su respectiva
recuperación. Si al alumno le quedará una única evaluación , se presentará al examen final extraordinario

3. Junio con dicha evaluación ( 1º o 2º o 3º evaluación) para intentar recuperarla, en caso que la calificación
fuera negativa y por debajo de 5 puntos se examinaría de todos los contenidos de la materia en la prueba
extraordinaria de Septiembre.
Cualquier alumno o alumna que fuera sorprendido utilizando medios ilícitos (orales, textuales, mecánicos ,
electrónicos o medio análogo) durante la realización de cualquier tipo de prueba objetiva, verá anulado su
ejercicio, que obtendrá la calificación de “0”. Dicha calificación hará la media con las restantes pruebas de la
evaluación, pudiendo acceder a las pruebas de recuperación por evaluación o a las pruebas finales de la
asignatura si éstas se convocaran.
Será voluntario la lectura de un libro a propuesta del Departamento , que será evaluado mediante un trabajo
o prueba escrita pudiendo subir la nota final del curso hasta en 0,5 Puntos.
D) REPETICIÓN DE EXAMEN POR FALTA JUSTIFICADA
Únicamente se repetirá un examen , cuando el alumno traiga un justificante médico o la aportación a una
prueba de carácter oficial.
E) RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES
El alumno podrá recuperar cada evaluación mediante la realización de una prueba escrita de cada una de
ellas al termino de la 1º evaluación, 2º evaluación y 3º evaluación. La nota corresponderá al 100% de la nota
de dicha evaluación.
F) PRUEBA EXTRAORDINARIA DE JUNIO
Se debe tener las tres evaluaciones aprobadas para poder realizar media aritmética en la nota final de Junio.
En caso contrario, al ser la asignatura evaluación continua el alumno se presentará a un examen final
extraordinario en Junio en el que se evaluará de todos los contenidos del curso y si el alumno aprueba dicho
examen recuperará automáticamente todas las asignaturas que tuviera pendientes. Aquellos alumnos que
tengan aprobadas las tres evaluaciones pueden mejorar la nota presentándose al examen extraordinario de
Junio pero nunca suspender la materia. El alumno en cada evaluación tendrá derecho a su respectiva
recuperación. Si al alumno le quedará una única evaluación , se presentará al examen final extraordinario
Junio con dicha evaluación ( 1º o 2º o 3º evaluación) para intentar recuperarla, en caso que la calificación
fuera negativa y por debajo de 5 puntos se examinaría de todos los contenidos de la materia en la prueba
extraordinaria de Septiembre.
G) PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
El alumno que no haya aprobado en Junio deberá hacer en Septiembre una prueba especial de toda la materia
salvo que se le comunique algo diferente al respecto. Dicho examen es similar al de Junio.
H) EJERCICIOS DE VERANO
Los profesores de la asignatura pueden mandar ejercicios para el verano; si el alumno los hace y los presenta
en Septiembre podrían influir en la nota final en un máximo del 10%, siempre que la nota del examen sea
como mínimo 4. De obtener en la prueba extraordinaria una calificación inferior al referido 4, la valoración
final será Insuficiente
I) PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA
La falta de asistencia a clase de modo reiterado por parte de un alumno o alumna puede provocar la
imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El
porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas que originan la imposibilidad de aplicación de la
evaluación continua se establece en el 30% del total de las horas lectivas anuales de la materia. Esta norma no
seria de aplicación en el alumnado que se incorpora a lo largo del curso por primera vez al Sistema Educativo

4. Español .
PRIMER AVISO DE PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA Cuando el alumno falte a un 10% del
total de horas de clases, el profesor enviará a la familia o a las tutores legales , por correo certificado o correo
electrónico o cualquier procedimiento fehaciente, una primera amonestación en calidad de aviso.
SEGUNDO AVISO DE PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA
Si la actitud continúa, cuando el alumno falte a un 20% del total de horas de clases, el profesor enviará a la
familia o a las tutores legales , por correo certificado o correo electrónico o cualquier procedimiento
fehaciente, una segunda amonestación advirtiendo del riesgo de pérdida de la evaluación continua.
TERCER AVISO Y PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA. Si fuera necesario una tercera
amonestación porque el alumno faltara al 30% total de las horas de clase, se comunicará entonces la pérdida
efectiva del derecho a la pérdida de la evaluación continua.
El alumno que haya perdido la evaluación continua tiene la obligación de asistir a clase, entregar los trabajos
que se soliciten al resto de sus compañeros y superar la prueba específica que le propondrá el Departamento de
Geografía e Historia durante el mes de Junio y si suspendiese la asignatura tendrá derecho a ser evaluado en
Septiembre con otra prueba específica. Los alumnos que pierdan la evaluación continua tendrán los mismos
sistemas de calificación global que el resto de alumnos y que aparece en la programación en el apartado
criterios de calificación
J) ABANDONO DE LA ASIGNATURA
El desentendimiento voluntario del proceso de enseñanza-aprendizaje así como la reiterada falta de
participación en las actividades de un ámbito o materia se conoce como abandono. Se considerará que el
alumno ha abandonado la materia cuando concurran, al menos dos de las siguientes circunstancias de manera
continuada:
i. El alumno mantiene una actitud totalmente pasiva en clase.
ii. Ha perdido el derecho a la evaluación continua.
iii. No trae el material necesario para el desarrollo de las actividades de la materia.
iv. No realiza o no entrega las actividades, informes o trabajos que se solicitan.
v. No participa en las actividades complementarias previstas en la programación.
vi. No realiza las pruebas objetivas obligatorias de evaluación – tanto en la convocatoria
ordinaria como en la extraordinaria o de recuperación-, bien por falta de asistencia sin
justificación explicita, o bien entregarlas en blanco.
Cuando se manifieste el abandono, el profesor enviará a la familia o los tutores legales una primera nota en
calidad de aviso. Si esta actitud continúa se enviará una segunda nota advirtiendo del riesgo de abandono. Si
fuera necesaria una tercera nota, se enviará entonces una certificación del abandono de la materia. Entre cada
notificación tendrá que existir un periodo mínimo de treinta días naturales.
La notificación de abandono conllevará la calificación negativa de la materia, pero al igual que sucede con la
notificación de pérdida de la evaluación continua, no eximirá al alumno de la obligación de asistir a clase ni de
realizar las tareas o pruebas de evaluación que proponga el profesor y el Departamento . El alumno que haya
abandonado la asignatura tiene el derecho a presentarse a la prueba final de Junio y si suspendiese la
asignatura tendrá derecho a ser evaluado en Septiembre con otra prueba específica.