Este documento presenta un método para resolver problemas en equipo de manera sistemática. El método consta de cuatro fases: 1) identificar el problema, 2) definir el problema estableciendo parámetros, 3) generar alternativas de solución, y 4) evaluar las alternativas y determinar las acciones a tomar. El objetivo es mejorar la capacidad del equipo para resolver problemas de manera colaborativa.
Este documento resume la experiencia de implementar el aprendizaje basado en proyectos (PBL) en la escuela Maristak Durango a lo largo de varios años escolares. Comenzó con las primeras experiencias piloto en el curso 2002-2003 y se expandió gradualmente, desarrollando herramientas de implementación en 2004-2005 y lanzando el sistema de aprendizaje Maristak en 2005-2006 para institucionalizar el enfoque PBL en toda la escuela.
Systems thinking workshop labein tecnaliaJavier Ruiz
Este documento presenta una sesión sobre aprendizaje organizativo y pensamiento sistémico. La sesión cubre temas clave como dominio personal, visiones compartidas, modelos mentales, diálogo y pensamiento sistémico. También incluye información sobre arquetipos de sistemas como reduciendo objetivos, escalada y soluciones rápidas que fallan.
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes teorías de la motivación como la de Maslow, la Fijación de Metas, la Equidad y los Tres Factores. Explica brevemente cada teoría, su definición, contenido, expectativa y cómo se comparan. El objetivo es analizar estas teorías para motivar a los trabajadores y mejorar su desempeño.
El documento trata sobre los diferentes aspectos del proceso de cambio. Explica las seis etapas típicas del cambio (pérdida, duda, desánimo, descubrimiento, entendimiento e integración), describiendo los sentimientos, pensamientos y comportamientos comunes en cada etapa. También discute cómo el cerebro procesa la información nueva y los cambios, y ofrece consejos sobre cómo enfrentar y adaptarse al cambio de manera positiva.
Este documento discute la importancia de que los profesores tengan conocimientos sobre neurociencia y el funcionamiento del cerebro de los estudiantes. Explica que la neurociencia estudia el sistema nervioso y sus funciones, y que es fundamental para que los profesores comprendan cómo aprenden los estudiantes. También señala que los currículos y las exigencias a los estudiantes deben adaptarse a las capacidades individuales de cada uno para evitar la sobrecarga.
Servicio de la biblioteca de tec. de monterreyjaral81
Este documento proporciona información sobre los servicios de una biblioteca especializada en el Tecnológico de Monterrey en la Ciudad de México. Describe los servicios de orientación, formación de usuarios, consulta y circulación. También detalla el personal, usuarios, instalaciones y equipamiento de la biblioteca.
Este documento presenta un resumen de un proyecto para crear material didáctico digital sobre circuitos con diodos y transistores BJT en corriente alterna y directa. El objetivo es enseñar estas temáticas de Electrónica I de una manera comprensible para estudiantes. El material cubrirá introducción a los componentes, su construcción, conclusiones y recomendaciones. El público objetivo son los estudiantes del tercer semestre de la cátedra de Electrónica I en el instituto universitario READI.
Este documento resume la experiencia de implementar el aprendizaje basado en proyectos (PBL) en la escuela Maristak Durango a lo largo de varios años escolares. Comenzó con las primeras experiencias piloto en el curso 2002-2003 y se expandió gradualmente, desarrollando herramientas de implementación en 2004-2005 y lanzando el sistema de aprendizaje Maristak en 2005-2006 para institucionalizar el enfoque PBL en toda la escuela.
Systems thinking workshop labein tecnaliaJavier Ruiz
Este documento presenta una sesión sobre aprendizaje organizativo y pensamiento sistémico. La sesión cubre temas clave como dominio personal, visiones compartidas, modelos mentales, diálogo y pensamiento sistémico. También incluye información sobre arquetipos de sistemas como reduciendo objetivos, escalada y soluciones rápidas que fallan.
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes teorías de la motivación como la de Maslow, la Fijación de Metas, la Equidad y los Tres Factores. Explica brevemente cada teoría, su definición, contenido, expectativa y cómo se comparan. El objetivo es analizar estas teorías para motivar a los trabajadores y mejorar su desempeño.
El documento trata sobre los diferentes aspectos del proceso de cambio. Explica las seis etapas típicas del cambio (pérdida, duda, desánimo, descubrimiento, entendimiento e integración), describiendo los sentimientos, pensamientos y comportamientos comunes en cada etapa. También discute cómo el cerebro procesa la información nueva y los cambios, y ofrece consejos sobre cómo enfrentar y adaptarse al cambio de manera positiva.
Este documento discute la importancia de que los profesores tengan conocimientos sobre neurociencia y el funcionamiento del cerebro de los estudiantes. Explica que la neurociencia estudia el sistema nervioso y sus funciones, y que es fundamental para que los profesores comprendan cómo aprenden los estudiantes. También señala que los currículos y las exigencias a los estudiantes deben adaptarse a las capacidades individuales de cada uno para evitar la sobrecarga.
Servicio de la biblioteca de tec. de monterreyjaral81
Este documento proporciona información sobre los servicios de una biblioteca especializada en el Tecnológico de Monterrey en la Ciudad de México. Describe los servicios de orientación, formación de usuarios, consulta y circulación. También detalla el personal, usuarios, instalaciones y equipamiento de la biblioteca.
Este documento presenta un resumen de un proyecto para crear material didáctico digital sobre circuitos con diodos y transistores BJT en corriente alterna y directa. El objetivo es enseñar estas temáticas de Electrónica I de una manera comprensible para estudiantes. El material cubrirá introducción a los componentes, su construcción, conclusiones y recomendaciones. El público objetivo son los estudiantes del tercer semestre de la cátedra de Electrónica I en el instituto universitario READI.
Boe 020 codigo-de_trafico_y_seguridad_vial noviembre 2015El Choto de Alfafar
Este documento presenta el Código de Tráfico y Seguridad Vial de España, el cual incluye el texto refundido de la Ley sobre Tráfico, Circulación de Vehículos a Motor y Seguridad Vial aprobado en 2015, así como otros reglamentos y resoluciones relacionadas con la circulación, conductores, vehículos, inspecciones técnicas, seguros y procedimientos sancionadores. El código contiene las normas que regulan la circulación en las vías públicas españolas y establece los derechos y obligaciones de
El documento proporciona sugerencias para mantener la calma y tomar control durante situaciones de tensión o emergencias, incluyendo aprender a manejar emociones como la ansiedad y el miedo, apoyar a quienes pierden el control para que se calmen, realizar ejercicios de relajación, identificar los propios límites ante el estrés, y utilizar técnicas como respirar profundamente.
Este documento describe la evolución histórica de la supervisión financiera en Colombia. Se crearon inicialmente entidades como la Superintendencia Bancaria y la Comisión Nacional de Valores para regular el sector financiero. Posteriormente se fusionaron en una sola entidad, la Superintendencia Financiera de Colombia (SFC), para mejorar la supervisión de forma integral. La SFC tiene funciones como asegurar la confianza pública, supervisar el cumplimiento de normas, proteger a los inversionistas y promover la eficiencia del mercado de valores.
Este documento define un conflicto como una discrepancia con otras personas que causa tensión. Explica que los conflictos pueden verse como negativos o como oportunidades para mejorar las relaciones a través del diálogo. Identifica varios tipos de conflictos y formas de responder a ellos, señalando que la cooperación es la mejor manera de satisfacer los intereses de todas las partes involucradas.
Los adverbios son palabras que expresan circunstancias como lugar, tiempo, modo y cantidad, o bien afirmación, negación o duda. Los adverbios a menudo se añaden a verbos, adjetivos u otros adverbios para ofrecer más información sobre cómo, cuándo, dónde o en qué medida ocurre una acción.
El documento resume la historia de las computadoras en México desde 1958 hasta 2003, destacando algunos hitos clave como la creación de la primera computadora en la UNAM en 1958, el uso de la IBM-360 por Pemex en 1964, la llegada de las primeras microcomputadoras TRS-80 en 1978, y el lanzamiento del microprocesador Centrino de Intel en 2003.
El documento habla sobre los derechos humanos fundamentales como la dignidad, autonomía y vivir bien. Propone construir una sociedad con igualdad, equidad, participación e integración de todos mediante herramientas que desarrollen identidad y competencias ciudadanas. También aborda la educación para formar personas capaces de participar activamente y mejorar su calidad de vida.
El documento describe las cinco vocales del alfabeto español ("A", "E", "I", "O", "U") y las presenta una por una. También incluye una rima infantil para cantar y aprender las vocales, así como una tabla que las resume visualmente para repasarlas.
GoogleDocs es un programa gratuito en línea que permite crear y compartir documentos, fotos y videos. Ofrece beneficios como compartir información con otros, acceder a información de manera fácil desde cualquier dispositivo, e interactuar con personas de todo el mundo. Sin embargo, también presenta riesgos como la pérdida de privacidad si no se usa con cuidado y el acceso inseguro si no se crea una contraseña robusta, además de tener limitaciones en los formatos compatibles.
Este documento describe los personajes y ceremonias de La Mama Negra y el Corpus Christi, dos importantes festividades celebradas en Latacunga, Ecuador. Explica que La Mama Negra es una ofrenda a la Virgen de la Merced y cuenta con varios personajes que desfilan con vestimentas coloridas. También describe los roles y atuendos de los diferentes personajes que participan en el Corpus Christi, como El Danzante, El Alcalde y El Prioste.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear y administrar un sitio web en Webnode. Incluye pasos como registrarse, agregar páginas y contenido, modificar la cabecera y el eslogan, y publicar el sitio. También explica cómo agregar enlaces, archivos, tablas, imágenes y videos insertando el código correspondiente.
Presentacion trabajos de clase definitivoIrene Gomez
Este documento presenta una serie de trabajos realizados en un curso, incluyendo ejercicios sobre una escalera, signos y símbolos, intervención en fotografía, taller de luces, selección de imágenes, creación a partir de un huevo, ley de mínimos, página web de artista, maqueta que parezca real, cuerpo operado, examen y laberinto. También incluye información sobre la revista Lápiz, como su historia, contenidos, diseño y anunciarse en la publicación.
Este documento define un conflicto como una discrepancia con otras personas que causa tensión. Explica que los conflictos pueden verse como negativos o como oportunidades para mejorar las relaciones a través del diálogo. Identifica varios tipos de conflictos y formas de responder a ellos, señalando que la cooperación es la mejor manera de satisfacer los intereses de todas las partes involucradas.
El documento describe las consecuencias previstas del cambio climático en los próximos años, incluyendo un aumento de las temperaturas de la Tierra de al menos 4°C, un aumento del nivel del mar de 4 metros, y un aumento de las precipitaciones entre un 3% y un 15%. También se prevé que la mitad de los glaciares se derritan y que muchas zonas costeras y tierras de cultivo desaparezcan.
Este documento presenta una introducción al portafolio de evidencias como herramienta de evaluación educativa. Describe sus principales ventajas, como proporcionar información amplia sobre el proceso de aprendizaje del estudiante y promover la autonomía y el pensamiento crítico. También detalla algunos inconvenientes, como requerir autodisciplina por parte del estudiante y mucho tiempo por parte de estudiantes y profesores. Concluye que el portafolio permite al estudiante visualizar su progreso a lo largo del tiempo.
The document contains a single word: "GYULA". It does not provide much context or information beyond stating that name. In just one word and without any other details, it is difficult to infer much meaning or significance from this document.
Este documento presenta una discusión sobre la innovación. Proporciona enlaces a videos sobre las redes sociales e Internet y cómo están evolucionando. También describe retos para la innovación como lograr el compromiso de las personas y superar bloqueos. Además, presenta una herramienta para la resolución de problemas en equipo que incluye identificar el problema, definirlo, evaluarlo y actuar.
Un completo curso, que mejora la anterior presentación y que explica los diferentes tipos de Clientes, sus objeciones y aplicaciones de strategias para poder vender productos o servicios.
Boe 020 codigo-de_trafico_y_seguridad_vial noviembre 2015El Choto de Alfafar
Este documento presenta el Código de Tráfico y Seguridad Vial de España, el cual incluye el texto refundido de la Ley sobre Tráfico, Circulación de Vehículos a Motor y Seguridad Vial aprobado en 2015, así como otros reglamentos y resoluciones relacionadas con la circulación, conductores, vehículos, inspecciones técnicas, seguros y procedimientos sancionadores. El código contiene las normas que regulan la circulación en las vías públicas españolas y establece los derechos y obligaciones de
El documento proporciona sugerencias para mantener la calma y tomar control durante situaciones de tensión o emergencias, incluyendo aprender a manejar emociones como la ansiedad y el miedo, apoyar a quienes pierden el control para que se calmen, realizar ejercicios de relajación, identificar los propios límites ante el estrés, y utilizar técnicas como respirar profundamente.
Este documento describe la evolución histórica de la supervisión financiera en Colombia. Se crearon inicialmente entidades como la Superintendencia Bancaria y la Comisión Nacional de Valores para regular el sector financiero. Posteriormente se fusionaron en una sola entidad, la Superintendencia Financiera de Colombia (SFC), para mejorar la supervisión de forma integral. La SFC tiene funciones como asegurar la confianza pública, supervisar el cumplimiento de normas, proteger a los inversionistas y promover la eficiencia del mercado de valores.
Este documento define un conflicto como una discrepancia con otras personas que causa tensión. Explica que los conflictos pueden verse como negativos o como oportunidades para mejorar las relaciones a través del diálogo. Identifica varios tipos de conflictos y formas de responder a ellos, señalando que la cooperación es la mejor manera de satisfacer los intereses de todas las partes involucradas.
Los adverbios son palabras que expresan circunstancias como lugar, tiempo, modo y cantidad, o bien afirmación, negación o duda. Los adverbios a menudo se añaden a verbos, adjetivos u otros adverbios para ofrecer más información sobre cómo, cuándo, dónde o en qué medida ocurre una acción.
El documento resume la historia de las computadoras en México desde 1958 hasta 2003, destacando algunos hitos clave como la creación de la primera computadora en la UNAM en 1958, el uso de la IBM-360 por Pemex en 1964, la llegada de las primeras microcomputadoras TRS-80 en 1978, y el lanzamiento del microprocesador Centrino de Intel en 2003.
El documento habla sobre los derechos humanos fundamentales como la dignidad, autonomía y vivir bien. Propone construir una sociedad con igualdad, equidad, participación e integración de todos mediante herramientas que desarrollen identidad y competencias ciudadanas. También aborda la educación para formar personas capaces de participar activamente y mejorar su calidad de vida.
El documento describe las cinco vocales del alfabeto español ("A", "E", "I", "O", "U") y las presenta una por una. También incluye una rima infantil para cantar y aprender las vocales, así como una tabla que las resume visualmente para repasarlas.
GoogleDocs es un programa gratuito en línea que permite crear y compartir documentos, fotos y videos. Ofrece beneficios como compartir información con otros, acceder a información de manera fácil desde cualquier dispositivo, e interactuar con personas de todo el mundo. Sin embargo, también presenta riesgos como la pérdida de privacidad si no se usa con cuidado y el acceso inseguro si no se crea una contraseña robusta, además de tener limitaciones en los formatos compatibles.
Este documento describe los personajes y ceremonias de La Mama Negra y el Corpus Christi, dos importantes festividades celebradas en Latacunga, Ecuador. Explica que La Mama Negra es una ofrenda a la Virgen de la Merced y cuenta con varios personajes que desfilan con vestimentas coloridas. También describe los roles y atuendos de los diferentes personajes que participan en el Corpus Christi, como El Danzante, El Alcalde y El Prioste.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear y administrar un sitio web en Webnode. Incluye pasos como registrarse, agregar páginas y contenido, modificar la cabecera y el eslogan, y publicar el sitio. También explica cómo agregar enlaces, archivos, tablas, imágenes y videos insertando el código correspondiente.
Presentacion trabajos de clase definitivoIrene Gomez
Este documento presenta una serie de trabajos realizados en un curso, incluyendo ejercicios sobre una escalera, signos y símbolos, intervención en fotografía, taller de luces, selección de imágenes, creación a partir de un huevo, ley de mínimos, página web de artista, maqueta que parezca real, cuerpo operado, examen y laberinto. También incluye información sobre la revista Lápiz, como su historia, contenidos, diseño y anunciarse en la publicación.
Este documento define un conflicto como una discrepancia con otras personas que causa tensión. Explica que los conflictos pueden verse como negativos o como oportunidades para mejorar las relaciones a través del diálogo. Identifica varios tipos de conflictos y formas de responder a ellos, señalando que la cooperación es la mejor manera de satisfacer los intereses de todas las partes involucradas.
El documento describe las consecuencias previstas del cambio climático en los próximos años, incluyendo un aumento de las temperaturas de la Tierra de al menos 4°C, un aumento del nivel del mar de 4 metros, y un aumento de las precipitaciones entre un 3% y un 15%. También se prevé que la mitad de los glaciares se derritan y que muchas zonas costeras y tierras de cultivo desaparezcan.
Este documento presenta una introducción al portafolio de evidencias como herramienta de evaluación educativa. Describe sus principales ventajas, como proporcionar información amplia sobre el proceso de aprendizaje del estudiante y promover la autonomía y el pensamiento crítico. También detalla algunos inconvenientes, como requerir autodisciplina por parte del estudiante y mucho tiempo por parte de estudiantes y profesores. Concluye que el portafolio permite al estudiante visualizar su progreso a lo largo del tiempo.
The document contains a single word: "GYULA". It does not provide much context or information beyond stating that name. In just one word and without any other details, it is difficult to infer much meaning or significance from this document.
Este documento presenta una discusión sobre la innovación. Proporciona enlaces a videos sobre las redes sociales e Internet y cómo están evolucionando. También describe retos para la innovación como lograr el compromiso de las personas y superar bloqueos. Además, presenta una herramienta para la resolución de problemas en equipo que incluye identificar el problema, definirlo, evaluarlo y actuar.
Un completo curso, que mejora la anterior presentación y que explica los diferentes tipos de Clientes, sus objeciones y aplicaciones de strategias para poder vender productos o servicios.
Taller Metodo Sep Mtm Incluye Manejo De GruposJavier Monroy
Este documento presenta el método oficial de solución de problemas de la empresa. Describe las 8 etapas del método, que incluyen identificar y describir el problema, determinar la causa raíz, implementar acciones correctivas permanentes, y validar y evaluar los resultados. También cubre temas como establecer prioridades, dimensionar problemas y formar equipos efectivos para resolver problemas. El objetivo general es generar una cultura de prevención y solución de problemas dentro de la organización.
El documento describe el enfoque sistémico para la resolución de problemas y oportunidades. Explica que este enfoque implica reconocer y definir el problema utilizando pensamiento sistémico, desarrollar y evaluar soluciones alternativas, seleccionar la mejor solución, diseñar e implementarla, y supervisar los resultados. También presenta el proceso de resolución de problemas de Xerox y los pasos para resolver problemas empresariales utilizando un enfoque sistémico.
Solución de problemas empresariales con sistemas de informacióntonouribe
Este documento describe cómo usar un enfoque sistémico para resolver problemas empresariales con sistemas de información. Explica el proceso en 5 pasos: 1) definir el problema usando pensamiento sistémico, 2) desarrollar y evaluar soluciones, 3) seleccionar la solución óptima, 4) implementar el diseño seleccionado, y 5) evaluar el desempeño. También describe que cada paso del proceso sistémico sigue la misma metodología de identificar el paso, expandir el problema, generar soluciones pos
El documento habla sobre la evolución del concepto de calidad a través de las décadas, desde enfocarse en cumplir especificaciones técnicas hasta satisfacer las necesidades del cliente. También describe las herramientas para la mejora continua de la calidad como lluvia de ideas, diagramas de Ishikawa y de flujo, hojas de control e indicadores. El objetivo es incorporar la calidad en toda la organización a través de la planificación, realización, verificación y corrección.
El documento habla sobre la evolución del concepto de calidad a través de las décadas, desde enfocarse en cumplir especificaciones técnicas hasta satisfacer las necesidades del cliente. También describe las herramientas para la mejora continua de la calidad como lluvia de ideas, diagramas de Ishikawa y de flujo, hojas de control e indicadores. El objetivo es incorporar la calidad en toda la organización a través de la planificación, realización, verificación y corrección.
Este documento trata sobre estrategias para la resolución de conflictos en equipos de trabajo. Explica que un equipo es una estructura regulada formada por individuos que trabajan juntos para lograr objetivos comunes. También describe factores como las actitudes, condiciones y conocimientos necesarios para el trabajo en equipo, así como procesos para identificar y solucionar problemas y conflictos dentro de un grupo.
Este documento presenta una charla sobre calidad en la planta de colchones de la compañía CIC. Define calidad, explica su evolución histórica y conceptos como mejora continua. Detalla herramientas para la mejora como lluvia de ideas, diagramas de Pareto y causa-efecto. Finalmente, analiza oportunidades de calidad en CIC enfocadas en satisfacer las necesidades del cliente.
(1) La presentación trata sobre calidad y mejora continua, definiendo calidad como la satisfacción de las necesidades del cliente. (2) Explica la evolución del concepto de calidad y las herramientas para la mejora como diagrama de Ishikawa, hoja de control e indicadores. (3) Finalmente, analiza las oportunidades de mejora en la empresa CIC en base a datos de fallas reportadas por clientes.
Este documento trata sobre la mejora continua desde la perspectiva de la norma ISO 9000. Explica que la mejora continua debe ser un objetivo permanente de la organización y que forma parte de la gestión de calidad enfocada a aumentar la capacidad de cumplir con los requisitos de calidad. Luego describe las definiciones clave de mejora continua, acción correctiva y acción preventiva según la norma, y las fases del ciclo de mejora que incluyen definir, medir, analizar, mejorar y controlar. Finalmente, presenta algun
Este documento discute el problema y los objetivos de diseño. Explica que un problema de diseño puede ser una carencia, deficiencia, insuficiencia u oportunidad. También describe las variables contextuales, de diseño y de comportamiento que deben relacionarse. Luego, detalla los diferentes tipos de objetivos que se pueden establecer como parte del proceso de diseño, incluyendo el objetivo superior, general, específicos, de diseño y operacionales. Finalmente, señala que las acciones son las actividades planificadas para lograr los objetivos específicos
Este documento presenta varias técnicas para el análisis de problemas y toma de decisiones. Describe cuatro patrones básicos de pensamiento para analizar una situación: identificar qué está ocurriendo, por qué ocurrió, qué curso de acción adoptar, y qué se espera a futuro. También describe técnicas como definir el problema, describirlo en cuatro dimensiones e identificar causas probables.
El documento describe los procesos para la solución de problemas. Explica que primero se debe comprender totalmente el problema, identificando los datos conocidos y desconocidos, así como el objetivo. Luego, se debe plantear el problema de manera clara y precisa. Finalmente, presenta el modelo de solución de problemas de Polya, que incluye entender totalmente el problema, idear un plan, ejecutar el plan y examinar la solución.
Este documento describe los procesos para la solución de problemas. Explica que un problema es una situación a la que no se puede encontrar una solución directa y requiere pensar de manera creativa. Luego, detalla cinco pasos clave para resolver problemas: 1) comprender el problema completamente, 2) concebir un plan utilizando estrategias como adivinar y probar, 3) ejecutar el plan, 4) revisar la solución, y 5) evaluar el proceso completo. El objetivo general es enseñar a las personas a analizar cualquier situ
Analisis de problema y la toma de decisionesreyna20121
El documento presenta técnicas para el análisis de problemas, toma de decisiones y análisis de situaciones. Describe cuatro patrones básicos de pensamiento para el análisis de problemas (qué está ocurriendo, por qué ocurrió, qué curso de acción adoptar, qué nos espera), así como técnicas como definir el problema, describirlo en cuatro dimensiones e identificar causas probables. También cubre temas como análisis de decisiones, identificación de áreas críticas, problemas potenciales y acciones preventivas y
1) El documento describe el proceso de resolución de problemas en 8 pasos, incluyendo detectar el problema, identificar causas, implementar acciones correctivas temporales y permanentes, verificar los resultados y prevenir futuros problemas.
2) Se proporcionan detalles sobre las herramientas para cada paso, como lluvia de ideas, diagrama de causas y efectos, y los 5 por qué.
3) El objetivo final es corregir el problema de manera permanente y reconocer las contribuciones del equipo.
Este documento presenta información sobre coaching y sus beneficios para profesionales. Explica conceptos clave como el coaching, procesos como la sesión de coaching y herramientas como el cuadro de metas. También ofrece oportunidades de certificación en coaching.
Este documento describe las competencias clave de un emprendedor exitoso. Las competencias básicas incluyen habilidades comunicativas y de tecnologías de la información, mientras que las competencias transversales incluyen investigación, habilidades tecnológicas y socio-humanísticas. Las competencias profesionales clave son el liderazgo, la gestión de talento humano y las habilidades empresariales y estratégicas. Un emprendedor debe tener capacidad de relación, orden, liderazgo, confianza, autocon
APUESTA POR TI: Libera tu Liderazgo y Multiplica Así el Valor de tu EquipoAlejandro Delobelle
DESCRIPCION: e-slideBook #1 del Lic. Alejandro Delobelle, director de The Zensitive Group. El autor contribuye a que el lector piense como piensa, tome conciencia de cuáles son sus creencias, sus hábitos, sus reacciones frente al cambio, su manejo del tiempo y su habilidad de influenciar. Todas competencias clave para el éxito de la organización del siglo XXI.
Similar a 02 05 mls_resolver_problemas_-_ideal (20)
Las insignias son un sistema de acreditación basado en evidencias para reconocer el logro de objetivos. Se otorgan insignias a lo largo de la vida para acreditar logros en proyectos como OpenBadges. La primera insignia se puede conseguir completando el perfil en Moodle.
Este documento presenta una tabla con diferentes categorías para evaluar el desempeño de estudiantes. Cada categoría, como puntualidad, responsabilidad y resolución de problemas, contiene diferentes niveles de desempeño de 0 a 4. La tabla también indica si cada categoría será evaluada a nivel individual, grupal o por observación del profesor.
El documento describe los pasos para construir prototipos de aviones de papel, elegir el mejor diseño, y crear un producto final que vuele lejos utilizando materiales provistos como pajitas y cartulina. Incluye preguntas para explorar cómo mejorar el vuelo y la decoración del avión final.
Este documento presenta el aprendizaje basado en problemas (PBL) como un enfoque de aprendizaje centrado en resolver problemas. Explica cómo construir problemas para integrar diferentes materias y lograr objetivos de aprendizaje. También describe los pasos para crear escenarios de aprendizaje basados en problemas del mundo real y mantener el nivel adecuado de dificultad para motivar a los estudiantes.
El documento describe una dinámica de grupo en la que los estudiantes identifican actitudes negativas en el trabajo en grupo. Primero reflexionan individualmente sobre actitudes que les molestan y luego las comparten en grupos más grandes. Luego el tutor agrupa a los estudiantes según su estilo personal y cada grupo identifica las actitudes más perjudiciales para su trabajo, estableciendo un contrato para analizar cómo reaccionar a esas actitudes.
El documento presenta una serie de características personales agrupadas de cuatro en cuatro y pide identificarse con una de cada grupo. El objetivo es que la persona realice una autoevaluación eligiendo en cada grupo aquella característica con la que más se sienta identificada.
Este documento describe los principios básicos para la formación de grupos de trabajo efectivos. Explica que los grupos deben estar compuestos por personas con diferentes características y estilos de aprendizaje. También destaca la importancia de establecer reglas claras, fomentar el trabajo en equipo colaborativo y la evaluación continua para mejorar el rendimiento grupal.
Este documento describe las etapas para resolver un problema de manera sistemática, incluyendo: 1) identificar el problema y sus beneficios, 2) definir el problema y recopilar información, 3) explorar estrategias y priorizar soluciones, 4) crear un plan de acción, y 5) comprobar los resultados y logros. El objetivo es resolver el problema de manera eficaz y asegurarse de que se hayan alcanzado los beneficios esperados.
El documento resume un estudio realizado en el País Vasco sobre las competencias más valoradas por las empresas vascas. Se entrevistó a 101 empresas para conocer qué competencias buscan en los nuevos empleados. Las competencias más importantes fueron la buena predisposición, el cumplimiento de normas de seguridad, la eficiencia y las habilidades sociales. También valoraron la puntualidad, actitud positiva y ofrecer nuevos puntos de vista. Las empresas comentaron que los estudiantes suelen mostrar falta de conocimiento sobre el funcionamiento de una empresa. El estudio
Este documento describe características generales de la adolescencia y del alumnado de ciclos formativos. La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la adultez que implica cambios físicos, cognitivos, relacionales y de personalidad. El alumnado de ciclos formativos suele presentar dificultades académicas y personales previas que requieren un enfoque educativo que desarrolle no solo competencias profesionales sino también sociales y personales.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. IDENTIFICAR DEFINIR
el problema el problema EVALUAR ACTUAR
Identificar el problema
Explicitar los beneficios
IDENTIFICAR EL Concreta cuál es exactamente el
problema. A menudo se da por
PROBLEMA supuesto que todos entendemos de la
misma forma un problema, pero más
¿Qué sabemos? tarde vamos percibiendo que existen
tantas interpretaciones como personas.
¿Cuáles son los En muchas ocasiones, los problemas
elementos del se definen inicialmente de una forma
vaga e imprecisa. No es lo mismo:
problema?
Mejorar el diseño de una bicicleta
de montaña
Mejorar el diseño de los pedales y
la ergonomía del manillar en una
bicicleta de montaña.
3. IDENTIFICAR DEFINIR
el problema el problema EVALUAR ACTUAR
Identificar el problema
Explicitar los beneficios
EXPLICITAR LOS Ante una situación que te va a exigir
BENEFICIOS una respuesta, caben dos tipos de
posiciones:
• IDENTIFICARLA COMO UN
En definitiva: PROBLEMA. Supone tener una
… si nuestra Inteligencia actitud emocional positiva hacia
ella y, en consecuencia, enfrentarse
Emocional decide que de a la misma para tratar de resolverla.
partida algo no le gusta, mal
• IDENTIFICARLA COMO UNA
asunto … MOLESTIA. supone tener una
actitud emocional negativa y, en
consecuencia, tratar de huir de ella.
4. IDENTIFICAR DEFINIR
el problema el problema EVALUAR ACTUAR
Identificar el problema
Explicitar los beneficios
EXPLICITAR LOS ¿Cómo conseguir identificar una
BENEFICIOS situación como PROBLEMA y no como
molestia? BUSCANDO BENEFICIOS
QUE SE PUEDAN DERIVAR DE SU
SOLUCIÓN
Las ventajas o beneficios pueden ser
pues de todo tipo: individual, equipo de
trabajo y organización.
Estos beneficios, tendrán que ser
analizados al concluir el mismo para
verificar en qué grado se han cumplido.
5. IDENTIFICAR DEFINIR
el problema el problema EVALUAR ACTUAR
Establecer parámetros
Obtener y organizar información
Generar alternativas
Establecer Imaginemos un problema que se
parámetros presenta en términos de MEJORAR
EL PUESTO DE CONDUCCIÓN DEL
VEHÍCULO. El problema llega de
forma ambigua, pasamos a
explicitarlo de forma más concreta:
Parámetro: “ÁREAS EN MEJORAR EL VOLANTE DEL
QUE SE DIVIDE UN VEHÍCULO. En la fase de DEFINIR
pasamos a definir los parámetros
PROBLEMA PARA HACERLO
del problema:
MÁS OPERATIVO “
VOLANTE
MATERIALES DISEÑO FUNCIONES ERGONOMIA
6. IDENTIFICAR DEFINIR
el problema el problema EVALUAR ACTUAR
Establecer parámetros
Obtener y organizar información
Generar alternativas
Gestionar la
información
-OBTENER
-ORGANIZAR
-SINTETIZAR
7. IDENTIFICAR DEFINIR
el problema el problema EVALUAR ACTUAR
Establecer parámetros
Obtener y organizar información
Generar alternativas
GENERAR Esta es la operación más importante no sólo de esta
fase, sino del conjunto del procedimiento. Para que las
ALTERNATIVAS alternativas se conviertan en un proceso creativo, hay
que tener en cuenta:
• EL OBJETIVO ES SUPERAR EL MODELO
ESTABLE: NO PONGAS LIMITES A TUS IDEAS
• SI NO SE HA HECHO NO SIGNIFICA QUE NO
PUEDA HACERSE
• CANTIDAD ES CALIDAD: DOS MEJOR QUE UNA,
VEINTE MEJOR QUE DIEZ. TODAS LAS IDEAS
SON VALIDAS
• SI VALORAS LAS IDEAS TE ACERCARÁS AL
MODELO ESTABLE
• SI HACES LO DE SIEMPRE, LLEGARÁS DONDE
SIEMPRE
• NO PIERDAS EL TIEMPO EN CRITICAR LAS
IDEAS DE LOS DEMÁS, TRABAJA A PARTIR DE
ELLAS
8. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Evaluar opciones
Determinar acciones
EVALUAR OPCIONES
FASE GENERAR
DEFINIR ALTERNATIVAS
15
ALTERNATIVAS
HERRAMIENTAS
VOTACIÓN SOBRE OPCIONES
Tras el aplazamiento del juicio FASE EVALUAR
PARRILLA DE SELECCIÓN
EVALUAR ALTERNATIVAS
W&W
para garantizarnos la creatividad, DAFO
ha llegado el momento de decidir
cual de las opciones es la mejor. 1 ALTERNATIVA+
RESERVA
9. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Evaluar opciones
Determinar acciones
Todas las herramientas pueden ser utilizadas por igual
en cualquier tipo de problema. Sin embargo, es
EVALUAR OPCIONES necesario realizar algunas precisiones:
• La Votación sobre Opciones, Parrilla de Selección
y Worriwillie son herramientas que permiten
evaluar el conjunto de las alternativas para decidir
cuál es la mejor. Con todo, no es recomendable
optar por una sola alternativa ya que, por muy
buena que sea, siempre tendrá algún aspecto
mejorable. Por ello, una vez concluida la
evaluación conviene analizar si el resto de las
alternativas contienen elementos que puedan
Tras el aplazamiento del juicio mejorar la elegida. En otras palabras, el objetivo es
encontrar la mejor alternativa y combinarla con
para garantizarnos la creatividad, buenas ideas de otras menos valoradas.
ha llegado el momento de decidir
• La herramienta DAFO no se aplica sobre el
cual de las opciones es la mejor. conjunto de las alternativas, sino solamente sobre
la elegida con el fin de mejorarla si es posible
detectando lo que llamamos Debilidades y
Amenazas
10. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Evaluar opciones
Determinar acciones
DETERMINAR Una vez que ya tenemos la alternativa
final, debemos establecer cuál es el
ACCIONES conjunto de acciones para desarrollarla
de forma efectiva. En este momento, no
importa el orden exacto de ejecución, la
duración de cada de ellas, los
responsables de llevarlas a cabo o los
medios necesarios. Todos estos
elementos se incorporarán más tarde en
la siguiente fase del Procedimiento.
Ahora se trata de establecer el conjunto
de acciones que se nos ocurran
necesarias. Cuanta más detallada sea la
enumeración, más fácil será su posterior
planificación y ejecución.
11. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Puntos de entrada
Planificación
Áreas de atención
Actuar puede parecer sencillo después de
haber pasado por todas las fases
anteriores. Sin embargo, hay personas y
equipos que tienden a auto bloquearse
llegados a este punto. La causa es el
miedo a equivocarse, cometer errores y
en definitiva fracasar.
A nadie le gusta equivocarse, pero la
actitud debe ser positiva si se quiere
sacar partido de los errores. En otras
palabras:
EVITAR AUTOBLOQUEOS EL ERROR ES EL CAMINO HACIA EL ÉXITO
ACTUAR
12. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Puntos de entrada
Planificación
Áreas de atención
¿Qué hemos hecho hasta ahora?
PUNTOS DE
ENTRADA 1. Hemos fragmentado el problema en
una serie de parámetros para
hacerlo más operativo.
2. Hemos encontrado distintas
alternativas de solución a cada uno
de los parámetros.
3. Hemos evaluado las alternativas
hasta concretar cuál es la mejor de
todas ellas.
4. Hemos establecido las distintas
acciones a desarrollar para ejecutar
la alternativa elegida en cada
parámetro.
13. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Puntos de entrada
Planificación
Áreas de atención
La situación en este momento es:
PUNTOS DE
PROBLEMA
ENTRADA
PARÁMETRO 1 PARÁMETRO 2 PARÁMETRO 3
ACCIONES ACCIONES ACCIONES
Los parámetros cambian su nombre para
denominarse Puntos de Entrada.
Continúan siendo los mismos elementos,
pero cambian su nombre para indicar el
momento en el que se encuentra el
problema y la decisión a tomar.
14. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Puntos de entrada
Planificación
Áreas de atención
PLANIFICAR La planificación te permite establecer
secuencias de ejecución de las acciones
incluidas en los distintos parámetros.
Las distintas herramientas de
planificación en base a las necesidades
de cada problema específico son:
• DIAGRAMA DE FLUJO (FLOW)
• GANTT
• PERT
• MCC
15. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Puntos de entrada
Planificación
Áreas de atención
En una planificación se puede jugar con
PLANIFICAR distintas variantes:
• SECUENCIA DE EJECUCIÓN DE LAS
ACCIONES
• DURACIÓN DE CADA UNA DE LAS
ACCIONES
• INICIO Y FINAL TEMPORAL DE LAS
ACCIONES
• SECUENCIA DE EJECUCIÓN DE
DISTINTAS RUTAS
• OPTIMIZACIÓN DE TIEMPOS
• RECURSOS
16. IDENTIFICAR DEFINIR EXPLORAR
el problema el problema estrategias ACTUAR
Puntos de entrada
Planificación
Áreas de atención
Las áreas de atención son la última
ÁREAS DE operación a realizar antes de pasar a la
ATENCIÓN acción. Podemos denominarlas también
Puntos de Evaluación Crítica por lo que
puede suponerse que su cometido es
controlar que el proceso se desarrolle en
los términos que estaba previsto.
“Si detectas un copo de nieve y tomas
medidas, podrás evitar el alud. Si los
copos se acumulan sin ser detectados, la
avalancha será inevitable.”