El documento habla sobre la pedagogía tóxica, un modelo educativo que tiene como objetivo introducir sustancias venenosas en los estudiantes que ocasionan la muerte del pensamiento propio. Sus características incluyen imposibilitar la creatividad y consolidar la repetición, convirtiendo a los estudiantes en peones, consumidores y votantes fieles. Opera en cualquier contexto educativo formal o no formal utilizando seducción para consolidarse a través de los lenguajes oral, escrito y visual.
4. De la misma manera que hemos visto como los grupos de poder modelan ciertas partes de nuestras vidas a través del Terrorismo Visual y otras metanarraciones, los procesos educativos también son manipulados para conseguir unos fines concretos….
9. La educación es un proceso intelectual que tiene que ver fundamentalmente con la adquisición de conocimiento Para el desarrollo de este proceso, los profesores se apoyan en modelos
10. ¿Cuál es modelo que los grupos de poder han instaurado como legítimo dentro de los contextos educativos? La pedagogía tóxica
11. Pedagogía: ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza Tóxico: aplicase a las sustancias venenosas Veneno: cualquier sustancia que, introducida en el cuerpo o aplicada en poca cantidad, le ocasiona la muerte o graves trastornos
12. La pedagogía tóxica: modelo educativo que tiene como objetivo introducir en los estudiantes una sustancia que ocasiona la muerte de pensamiento propio o autogenerado. “ En el aula, el significado no es autogenerado” 269
13. La pedagogía tóxica: modelo educativo que tiene como objetivos que los estudiantes formen su cuerpo de conocimientos a través del conocimiento importado (metanarrativas) y sean i ncapaces de generar conocimiento propio
16. Que los estudiantes formen su cuerpo de conocimientos a través del conocimiento importado (metanarrativas) y sean incapaces de generar conocimiento propio
19. “ Los estudiantes son tratados como objetos de consumo a la vez y simultáneamente que se les enseña el valor de convertirse en sujetos consumidores” 272
23. Características “ La principal corriente pedagógica simplemente reproduce aquellas formas de subjetividad preferidas por la cultura dominante, domesticadoras, pacificadoras, armonizadoras de un mundo de separación e incongruencia, y suaviza los aspectos no reglados de la existencia diaria. Al mismo tiempo, las subjetividades de los estudiantes son racionalizadas y acomodadas a los existentes regímenes de verdad. ” 269 Mc Laren
24. La pedagogía tóxica ayuda sólo a unos estudiantes determinados, relegando al resto
25. Libro Zygmunt Bauman Término: El síndrome de la impaciencia “ Esperar se ha convertido en una circunstancia intolerable” 21
28. Robert Beaugrande www.beugrande.com “ La educación bulímica fuerza al estudiante a alimentarse con un festín de datos que debe memorizar y utilizar en algunas tareas muy concretamente definidas, tareas que conducen siempre a una única “respuesta concreta previamente definida por el profesor o por el libro de texto. Tras este uso, los datos son purgados para hacer sitio al próximo festín. La educación bulímica, refuerza así un enfoque intensamente local o de corto recorrido sin considerar ningún beneficio de mayor alcance que pudiera surgir d ela sucesión de ciclos de alimentación y purga” 53
29. Paulo Freire. Modelo Bancario Los profesores hacen depósitos de respuestas correctas en las cabezas de los estudiantes