Este documento presenta una propuesta educativa para utilizar la radio como herramienta educativa. El objetivo es vincular la ciencia y la tecnología en la educación mediante recursos multimedia como la radio. Se eligió la estación Magnética FM debido a que transmite contenidos de ciencia, tecnología y desarrollo sustentable. La actividad involucrará a los estudiantes escuchando la radio y dramatizando la información obtenida para fomentar la creatividad. El objetivo es generar interés en los estudiantes sobre su contexto c

1. Actividad de Aprendizaje 07
Educación y Medios
2ª Parte
María de los Angeles Peralta Terres
Maestría en Educación
4ºB

2.  Elaborar una propuesta educativa que permita utilizar
la radio como herramienta para explorar y descubrir
nuevos métodos educativos.
Objetivo General

3. Para vincular la ciencia y la tecnología en los espacios
educativos, se emplean recursos multimedia, uno de ellos es
la radio. En éste sentido, y dentro de la oferta actual, se eligió
Magnética FM.

4. Magnética FM es una estación de radio cultural legalmente
establecida operada por la Fundación Nikola Tesla A.C., una
Fundación de iniciativa privada comprometida con el
desarrollo de México, preocupada por divulgar a través de su
emisora de radio contenidos que resulten útiles para la
población y que contribuyan al mejoramiento de la calidad de
vida.

5.  Se eligió Magnética FM debido a que es una
radiodifusora local, con contenidos sustanciosos en
materia de ciencia, tecnología, desarrollo sustentable
y conciencia social.

6. 1. Generar en los alumnos el interés por su contexto
en materia de ciencia y tecnología integrando la
mecatrónica.
2. Generar en los alumnos el interés por su contexto
en materia ambiental, buscando integrar la
mecatrónica y el desarrollo sustentable.
Objetivos del programa
educativo

7.  La actividad será desarrollada en equipos.
 Se deberá escuchar la estación de radio Magnética 107.1 FM
para conocer el contexto científico y tendencias actuales de la
tecnología.
Práctica

8.  Con el objetivo de incrementar la creatividad, realizar una
dramatización, incluyendo la cabina radiofónica, empleando la
información obtenida de los programas radiofónicos y capsulas.
Práctica

9.  Se deberá de considerar los canales de comunicación con la
“audiencia”, es decir, con los compañeros presentes en el
ejercicio.

10. Conclusiones
 La radio es una herramienta que permite potencializar,
empleando los escenarios adecuados, el desarrollo de los
alumnos para lograr los conocimientos significativos,
impulsando el análisis y la reflexión.

11. Bibliografía
 Aguaded, J. (2007) Educación y medios de
comunicación en el contexto iberoamericano. España:
Universidad Internacional de Andalucía.
 Magnética 107.1 FM.