04 Desarrollo de proyecto de comunicación educativa 1ª parte
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•502 vistas
El documento presenta un análisis FODA de CECYTE, identificando sus fortalezas como programas educativos atractivos y profesores calificados, pero también debilidades como infraestructura deficiente y políticas educativas obsoletas sobre el uso de internet y tecnología. El objetivo es elaborar una propuesta para actualizar las políticas educativas relacionadas con el manejo de internet, comunicaciones y nuevas tecnologías en espacios educativos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
05 Desarrollo de poryecto de comunicacion educativa
Este documento presenta un proyecto educativo para regular el uso de Internet y las nuevas tecnologías en las aulas y espacios educativos. El objetivo general es analizar los espacios educativos y regular el uso de Internet durante las clases. Se detallan 7 actividades programadas de octubre a noviembre, los recursos humanos requeridos como el director, coordinador y personal de apoyo, y los recursos financieros estimados en $30,000. La evaluación se basará en herramientas estadísticas para medir el rendimiento académic
Proyecto de investigación a.c
Este documento presenta un proyecto de investigación que analiza la relación entre el uso de sistemas de búsqueda de Internet y los resultados académicos de estudiantes de secundaria en colegios privados de Florida. El estudio examinará factores como el conocimiento de la red, habilidades computacionales, tipo y lugar de acceso, y correlacionará el uso dirigido a sitios educativos con el rendimiento escolar. La investigación encuestará a 250 estudiantes de 5 colegios durante un año para determinar principales usos y visitas a sitios
Estudio de caso
El documento analiza las falencias en los procesos de investigación y análisis de los estudiantes de educación superior en Bogotá. Propone ampliar la oferta educativa para incluir modelos racionales, cognitivos e innovación tecnológica. Busca caracterizar los factores que afectan el desarrollo de análisis y soluciones a problemáticas en los estudiantes. Se aplicarán encuestas a estudiantes de ingeniería ambiental para analizar sus habilidades de análisis y creación de proyectos tecnológicos.
4.1. principios para la selección y utilización de los medios tic
Se deben considerar varios factores al seleccionar y utilizar medios TIC para la enseñanza, incluyendo los objetivos educativos, las características de los estudiantes y profesores, y las capacidades técnicas del medio. Es importante elegir medios TIC que permitan la participación activa de estudiantes y profesores, y que puedan integrarse con otros recursos educativos. La efectividad de los medios TIC depende más del enfoque pedagógico del profesor que de las características intrínsecas del med
4.3
El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como costos bajos y rápida incorporación de datos, pero puede faltar objetividad. La evaluación de expertos ofrece respuestas de alta calidad pero es subjetiva. La evaluación de usuarios considera el contexto real de uso pero requiere más tiempo y costos.
Anteproyecto de Investigación: Influencia del uso del TIC en el razonamiento ...
Equipo 11
Tecnología e Innovación en Educación
Influencia del uso del TIC en el razonamiento y en el aprendizaje - Relación del uso de TIC en relación con el mejoramiento del rendimiento académico.
Aprender y enseñar tic
Este documento analiza el impacto de las TIC en la educación escolar y compara las expectativas con la realidad. Las TIC se espera que promuevan el aprendizaje al eliminar barreras espaciales y temporales, pero en la práctica el acceso a Internet y el equipamiento son limitados y el uso de las TIC en las aulas es poco innovador. El documento también explora el potencial de las TIC como herramientas para transmitir información, planificar y orientar, y propone contenidos, objetivos y actividades para aprovechar mejor esta tecnolog
Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades.
El objetivo de este power point es analizar el impacto de las tic en la educación escolar y sus efectos sobre los procesos de enseñanza aprendizaje.
Recomendados
05 Desarrollo de poryecto de comunicacion educativa
Este documento presenta un proyecto educativo para regular el uso de Internet y las nuevas tecnologías en las aulas y espacios educativos. El objetivo general es analizar los espacios educativos y regular el uso de Internet durante las clases. Se detallan 7 actividades programadas de octubre a noviembre, los recursos humanos requeridos como el director, coordinador y personal de apoyo, y los recursos financieros estimados en $30,000. La evaluación se basará en herramientas estadísticas para medir el rendimiento académic
Proyecto de investigación a.c
Este documento presenta un proyecto de investigación que analiza la relación entre el uso de sistemas de búsqueda de Internet y los resultados académicos de estudiantes de secundaria en colegios privados de Florida. El estudio examinará factores como el conocimiento de la red, habilidades computacionales, tipo y lugar de acceso, y correlacionará el uso dirigido a sitios educativos con el rendimiento escolar. La investigación encuestará a 250 estudiantes de 5 colegios durante un año para determinar principales usos y visitas a sitios
Estudio de caso
El documento analiza las falencias en los procesos de investigación y análisis de los estudiantes de educación superior en Bogotá. Propone ampliar la oferta educativa para incluir modelos racionales, cognitivos e innovación tecnológica. Busca caracterizar los factores que afectan el desarrollo de análisis y soluciones a problemáticas en los estudiantes. Se aplicarán encuestas a estudiantes de ingeniería ambiental para analizar sus habilidades de análisis y creación de proyectos tecnológicos.
4.1. principios para la selección y utilización de los medios tic
Se deben considerar varios factores al seleccionar y utilizar medios TIC para la enseñanza, incluyendo los objetivos educativos, las características de los estudiantes y profesores, y las capacidades técnicas del medio. Es importante elegir medios TIC que permitan la participación activa de estudiantes y profesores, y que puedan integrarse con otros recursos educativos. La efectividad de los medios TIC depende más del enfoque pedagógico del profesor que de las características intrínsecas del med
4.3
El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como costos bajos y rápida incorporación de datos, pero puede faltar objetividad. La evaluación de expertos ofrece respuestas de alta calidad pero es subjetiva. La evaluación de usuarios considera el contexto real de uso pero requiere más tiempo y costos.
Anteproyecto de Investigación: Influencia del uso del TIC en el razonamiento ...
Equipo 11
Tecnología e Innovación en Educación
Influencia del uso del TIC en el razonamiento y en el aprendizaje - Relación del uso de TIC en relación con el mejoramiento del rendimiento académico.
Aprender y enseñar tic
Este documento analiza el impacto de las TIC en la educación escolar y compara las expectativas con la realidad. Las TIC se espera que promuevan el aprendizaje al eliminar barreras espaciales y temporales, pero en la práctica el acceso a Internet y el equipamiento son limitados y el uso de las TIC en las aulas es poco innovador. El documento también explora el potencial de las TIC como herramientas para transmitir información, planificar y orientar, y propone contenidos, objetivos y actividades para aprovechar mejor esta tecnolog
Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades.
El objetivo de este power point es analizar el impacto de las tic en la educación escolar y sus efectos sobre los procesos de enseñanza aprendizaje.
Mapa conceptual especializaciones ecedu (1)
Este documento describe tres especializaciones de ECEDU: Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigación y Monografía. El Proyecto Aplicado consiste en diseñar proyectos para transferir conocimiento e innovador para resolver problemas. El Proyecto de Investigación resulta de un proceso de gestión del conocimiento a través de metodologías reconocidas. La Monografía consiste en el desarrollo de una investigación basada en la revisión documental.
Uso De La TecnologíAs De La InformacióN
Este documento describe un estudio que analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula por parte de maestros de quinto y sexto grado de primaria. El estudio busca identificar y describir cómo los maestros usan las TIC en sus prácticas docentes y analizar la integración de las TIC y el desarrollo de competencias tecnológicas. El documento también presenta hipótesis sobre la subutilización de las TIC en el aula y la necesidad de diseñar estrateg
Integración didáctica de la tic¨s como recursos didáctico
Este documento describe tres elementos clave del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de los estudiantes: 1) las variables relacionadas con los estudiantes como espacios físicos, conocimientos previos y costumbres; 2) los recursos didácticos y metodológicos utilizados por los docentes; y 3) los momentos espacio-temporales y tecnologías que permiten sincronizar las actividades. Además, señala que los estudiantes son los actores principales en el proceso e incluye elementos tecnoló
Escuela
El programa educativo consiste en formar profesionistas capaces de diseñar, desarrollar, mejorar, administrar y operar sistemas de información en 8 semestres, con el fin de crear soluciones innovadoras y eficientes para el desarrollo de redes modernas que aprovechen las nuevas tecnologías digitales.
Portafolio digital para estrategia en GEOMETRÍA
En este trabajo se promueve una estrategia de enseñanza aprendizaje en la materia de Geometría Analítica para bachillerato
Proyecto de Aula Esc Rural Mixta Roma
Este documento describe un proyecto de investigación para mejorar el proceso de formación de estudiantes de primaria vinculando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clase en la Escuela Rural Mixta de Roma. El proyecto analizará cómo las TIC han influenciado las instituciones educativas en los últimos años, considerará el acceso a las TIC y las facilidades que ofrece el estado, y buscará identificar las asignaturas donde se debe fortalecer el uso de las TIC. El proyecto
Desarrollo tecnologico y cientifico
Este documento discute los desafíos del acceso a la educación superior, ciencia y tecnología para los jóvenes en las regiones rurales de Colombia debido a la falta de acceso a Internet y educación. Propone estrategias como crear más proyectos con tecnología, establecer convenios entre escuelas y capacitar a la población rural para fomentar el interés en la ciencia y tecnología a pesar de las limitaciones del acceso a la información. Presenta datos sobre las actividades e inversiones de ciencia y tecnología en el país
Present marco metodologico-gianluca
Análisis de la utilidad del Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia (SAIA) en la comunidad universitaria del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.
Portafolio digital 2
Este documento describe un proyecto para desarrollar un modelo de uso de herramientas digitales y aplicaciones tecnológicas en procesos de evaluación formativa y sumativa para estudiantes de preparatoria y universidad. El objetivo es que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico y dominio de herramientas digitales para la evaluación. Se usará la herramienta Blackboard para realizar evaluaciones y así mejorar el proceso evaluativo y compromiso de los estudiantes, además de desarrollar su capacidad para usar tecnología con fines educ
Tecnología Informática
El documento destaca varios factores clave a considerar para la integración efectiva de las TIC en las instituciones educativas, incluyendo garantizar la infraestructura y recursos tecnológicos adecuados, formar al profesorado en el uso de las TIC y su integración en el currículum y procesos de gestión, así como promover cambios en la cultura docente que apoyen el uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje.
Portafolio
Este documento presenta un portafolio diagnóstico creado por Pablo Alexander Ruiz Gómez para su curso de Integración de Tecnologías Emergentes en Educación. El portafolio busca establecer los beneficios que los estudiantes pueden obtener al acceder al conocimiento a través de Recursos Educativos Abiertos y plataformas interactivas. El documento justifica la necesidad de incluir las TIC en la educación colombiana y describe los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución, incluyendo sal
Power Yo
El documento analiza el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación en colegios de clase media en Chile a través del proyecto Enlaces. Plantea preguntas sobre quién es responsable del mal uso de las TIC, si los profesores están capacitados para implementarlas y si los alumnos saben aprovecharlas. El objetivo es saber si las TIC han sido útiles para los alumnos y profesores. La hipótesis es que el uso ineficiente de las TIC ha influido en el aprendizaje
Power Yo
El documento analiza el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación en colegios de clase media en Chile a través del proyecto Enlaces. Plantea preguntas sobre quién es responsable del mal uso de las TIC, si los profesores están capacitados para implementarlas y si los alumnos saben aprovecharlas. El objetivo es saber si las TIC han sido útiles para alumnos y profesores y la hipótesis es que el uso ineficiente ha influido en el aprendizaje. Explica que
Portafolio de evaluación_CMA_2014
El documento presenta el portafolio de evaluación de Carlos Mezarina Aguirre que muestra su logro en competencias investigativas. El portafolio describe un proyecto que analizó la efectividad de aplicar tecnologías emergentes, específicamente un gestor de contenidos, para desarrollar competencias digitales en estudiantes universitarios. El proceso incluyó diseñar una actividad en el gestor, aplicarla a estudiantes, y recolectar datos sobre su efectividad mediante encuestas.
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...Maria Elena Cáceres Cáceres
Este documento describe una práctica de evaluación de un portafolio sobre la visibilidad y diseminación del conocimiento a través de herramientas digitales. La autora exploró canales para diseminar recursos educativos abiertos y seleccionó Academia.edu. Luego encuestó a docentes y estudiantes para recopilar criterios sobre la visibilidad de su proyecto, usando correo electrónico y Facebook. Los resultados mostraron el interés en capacitación sobre recursos educativos abiertos y la necesidad de dar visibilidad a la produUtilización y selección
Este documento presenta principios para la utilización y selección de medios TIC en educación. Algunos de los principios clave son que los medios TIC deben usarse como recursos didácticos según estrategias pedagógicas definidas, el profesor es un elemento significativo en cómo los estudiantes perciben los medios, y la planificación es crucial para determinar objetivos, métodos y resultados. Además, el contexto influye en el uso de medios TIC, los cuales pueden transformar la realidad representada pero no necesariamente cambian significativ
Las tics
El documento habla sobre las percepciones iniciales y el procedimiento de aprendizaje propuesto sobre el uso de las TIC's en el contexto educativo. Se menciona que la tecnología es una herramienta esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje y que las TIC's facilitan la producción y publicación de nuevos conocimientos. Se propone capacitar a los docentes de manera continua para afianzar el conocimiento sobre las TIC's en la práctica educativa y ajustar el currículo y proyectos de aula.
Sesión 7.- "La educación en linea 2da parte"
Este documento compara la educación a distancia y la educación presencial, destacando las diferencias en los roles del docente y el estudiante y las herramientas utilizadas. En la educación a distancia, el docente promueve el aprendizaje autónomo a través de la tecnología y el estudiante tiene más flexibilidad en el horario. En contraste, en la educación presencial docente y estudiantes interactúan directamente en el aula y se fomenta el trabajo en equipo. Ambos modelos buscan desarrollar cognit
Analisis FODAS comunicacion.
El documento describe un proyecto educativo para mejorar la convivencia entre estudiantes de sexto grado en una escuela primaria indígena. Incluye un análisis FODA que identifica debilidades como la falta de comunicación entre los estudiantes. El diagnóstico concluye que se necesita desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo a través de actividades de convivencia. Los objetivos del proyecto son mejorar las relaciones entre los estudiantes en dos meses y utilizar talleres sobre temas como el acoso escolar. El proyecto
Sesión 4. desarrollo de proyectos de comunicación educativa. primera parte
La escuela primaria Adelfo Escalante cuenta con personal calificado y está a la vanguardia en nuevos modelos educativos y tecnología. Tiene 489 estudiantes y personal docente y de apoyo. Su misión es promover el aprendizaje integral de sus estudiantes y ser una escuela de calidad reconocida, mientras que su visión es ofrecer igualdad de oportunidades y mejorar continuamente los resultados educativos trabajando en colaboración con padres y maestros.
Sesión 7. educación y medios. segunda parte
Este documento describe un programa de radio educativo llamado "Educación XXI" que aborda temas actuales sobre educación como proyectos ecológicos, reforma educativa y nuevos modelos educativos. El documento también presenta los objetivos y actividades de una asignatura sobre comunicación educativa, incluyendo simular un programa de radio sobre registros clínicos de enfermería y su importancia en el contexto hospitalario.
Blog 4
El documento describe un análisis FODA de los estudiantes de enfermería que identifica una debilidad en sus conocimientos teórico-prácticos sobre la toma y registro de signos vitales. Propone un proyecto educativo de 3 horas semanales durante varias semanas para reforzar estos conocimientos a través de cursos-taller, mapas mentales y práctica clínica.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Mapa conceptual especializaciones ecedu (1)
Este documento describe tres especializaciones de ECEDU: Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigación y Monografía. El Proyecto Aplicado consiste en diseñar proyectos para transferir conocimiento e innovador para resolver problemas. El Proyecto de Investigación resulta de un proceso de gestión del conocimiento a través de metodologías reconocidas. La Monografía consiste en el desarrollo de una investigación basada en la revisión documental.
Uso De La TecnologíAs De La InformacióN
Este documento describe un estudio que analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula por parte de maestros de quinto y sexto grado de primaria. El estudio busca identificar y describir cómo los maestros usan las TIC en sus prácticas docentes y analizar la integración de las TIC y el desarrollo de competencias tecnológicas. El documento también presenta hipótesis sobre la subutilización de las TIC en el aula y la necesidad de diseñar estrateg
Integración didáctica de la tic¨s como recursos didáctico
Este documento describe tres elementos clave del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de los estudiantes: 1) las variables relacionadas con los estudiantes como espacios físicos, conocimientos previos y costumbres; 2) los recursos didácticos y metodológicos utilizados por los docentes; y 3) los momentos espacio-temporales y tecnologías que permiten sincronizar las actividades. Además, señala que los estudiantes son los actores principales en el proceso e incluye elementos tecnoló
Escuela
El programa educativo consiste en formar profesionistas capaces de diseñar, desarrollar, mejorar, administrar y operar sistemas de información en 8 semestres, con el fin de crear soluciones innovadoras y eficientes para el desarrollo de redes modernas que aprovechen las nuevas tecnologías digitales.
Portafolio digital para estrategia en GEOMETRÍA
En este trabajo se promueve una estrategia de enseñanza aprendizaje en la materia de Geometría Analítica para bachillerato
Proyecto de Aula Esc Rural Mixta Roma
Este documento describe un proyecto de investigación para mejorar el proceso de formación de estudiantes de primaria vinculando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clase en la Escuela Rural Mixta de Roma. El proyecto analizará cómo las TIC han influenciado las instituciones educativas en los últimos años, considerará el acceso a las TIC y las facilidades que ofrece el estado, y buscará identificar las asignaturas donde se debe fortalecer el uso de las TIC. El proyecto
Desarrollo tecnologico y cientifico
Este documento discute los desafíos del acceso a la educación superior, ciencia y tecnología para los jóvenes en las regiones rurales de Colombia debido a la falta de acceso a Internet y educación. Propone estrategias como crear más proyectos con tecnología, establecer convenios entre escuelas y capacitar a la población rural para fomentar el interés en la ciencia y tecnología a pesar de las limitaciones del acceso a la información. Presenta datos sobre las actividades e inversiones de ciencia y tecnología en el país
Present marco metodologico-gianluca
Análisis de la utilidad del Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia (SAIA) en la comunidad universitaria del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.
Portafolio digital 2
Este documento describe un proyecto para desarrollar un modelo de uso de herramientas digitales y aplicaciones tecnológicas en procesos de evaluación formativa y sumativa para estudiantes de preparatoria y universidad. El objetivo es que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico y dominio de herramientas digitales para la evaluación. Se usará la herramienta Blackboard para realizar evaluaciones y así mejorar el proceso evaluativo y compromiso de los estudiantes, además de desarrollar su capacidad para usar tecnología con fines educ
Tecnología Informática
El documento destaca varios factores clave a considerar para la integración efectiva de las TIC en las instituciones educativas, incluyendo garantizar la infraestructura y recursos tecnológicos adecuados, formar al profesorado en el uso de las TIC y su integración en el currículum y procesos de gestión, así como promover cambios en la cultura docente que apoyen el uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje.
Portafolio
Este documento presenta un portafolio diagnóstico creado por Pablo Alexander Ruiz Gómez para su curso de Integración de Tecnologías Emergentes en Educación. El portafolio busca establecer los beneficios que los estudiantes pueden obtener al acceder al conocimiento a través de Recursos Educativos Abiertos y plataformas interactivas. El documento justifica la necesidad de incluir las TIC en la educación colombiana y describe los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución, incluyendo sal
Power Yo
El documento analiza el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación en colegios de clase media en Chile a través del proyecto Enlaces. Plantea preguntas sobre quién es responsable del mal uso de las TIC, si los profesores están capacitados para implementarlas y si los alumnos saben aprovecharlas. El objetivo es saber si las TIC han sido útiles para los alumnos y profesores. La hipótesis es que el uso ineficiente de las TIC ha influido en el aprendizaje
Power Yo
El documento analiza el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación en colegios de clase media en Chile a través del proyecto Enlaces. Plantea preguntas sobre quién es responsable del mal uso de las TIC, si los profesores están capacitados para implementarlas y si los alumnos saben aprovecharlas. El objetivo es saber si las TIC han sido útiles para alumnos y profesores y la hipótesis es que el uso ineficiente ha influido en el aprendizaje. Explica que
Portafolio de evaluación_CMA_2014
El documento presenta el portafolio de evaluación de Carlos Mezarina Aguirre que muestra su logro en competencias investigativas. El portafolio describe un proyecto que analizó la efectividad de aplicar tecnologías emergentes, específicamente un gestor de contenidos, para desarrollar competencias digitales en estudiantes universitarios. El proceso incluyó diseñar una actividad en el gestor, aplicarla a estudiantes, y recolectar datos sobre su efectividad mediante encuestas.
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...Maria Elena Cáceres Cáceres
Este documento describe una práctica de evaluación de un portafolio sobre la visibilidad y diseminación del conocimiento a través de herramientas digitales. La autora exploró canales para diseminar recursos educativos abiertos y seleccionó Academia.edu. Luego encuestó a docentes y estudiantes para recopilar criterios sobre la visibilidad de su proyecto, usando correo electrónico y Facebook. Los resultados mostraron el interés en capacitación sobre recursos educativos abiertos y la necesidad de dar visibilidad a la produUtilización y selección
Este documento presenta principios para la utilización y selección de medios TIC en educación. Algunos de los principios clave son que los medios TIC deben usarse como recursos didácticos según estrategias pedagógicas definidas, el profesor es un elemento significativo en cómo los estudiantes perciben los medios, y la planificación es crucial para determinar objetivos, métodos y resultados. Además, el contexto influye en el uso de medios TIC, los cuales pueden transformar la realidad representada pero no necesariamente cambian significativ
Las tics
El documento habla sobre las percepciones iniciales y el procedimiento de aprendizaje propuesto sobre el uso de las TIC's en el contexto educativo. Se menciona que la tecnología es una herramienta esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje y que las TIC's facilitan la producción y publicación de nuevos conocimientos. Se propone capacitar a los docentes de manera continua para afianzar el conocimiento sobre las TIC's en la práctica educativa y ajustar el currículo y proyectos de aula.
La actualidad más candente (17)
Integración didáctica de la tic¨s como recursos didáctico
Integración didáctica de la tic¨s como recursos didáctico
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Destacado
Sesión 7.- "La educación en linea 2da parte"
Este documento compara la educación a distancia y la educación presencial, destacando las diferencias en los roles del docente y el estudiante y las herramientas utilizadas. En la educación a distancia, el docente promueve el aprendizaje autónomo a través de la tecnología y el estudiante tiene más flexibilidad en el horario. En contraste, en la educación presencial docente y estudiantes interactúan directamente en el aula y se fomenta el trabajo en equipo. Ambos modelos buscan desarrollar cognit
Analisis FODAS comunicacion.
El documento describe un proyecto educativo para mejorar la convivencia entre estudiantes de sexto grado en una escuela primaria indígena. Incluye un análisis FODA que identifica debilidades como la falta de comunicación entre los estudiantes. El diagnóstico concluye que se necesita desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo a través de actividades de convivencia. Los objetivos del proyecto son mejorar las relaciones entre los estudiantes en dos meses y utilizar talleres sobre temas como el acoso escolar. El proyecto
Sesión 4. desarrollo de proyectos de comunicación educativa. primera parte
La escuela primaria Adelfo Escalante cuenta con personal calificado y está a la vanguardia en nuevos modelos educativos y tecnología. Tiene 489 estudiantes y personal docente y de apoyo. Su misión es promover el aprendizaje integral de sus estudiantes y ser una escuela de calidad reconocida, mientras que su visión es ofrecer igualdad de oportunidades y mejorar continuamente los resultados educativos trabajando en colaboración con padres y maestros.
Sesión 7. educación y medios. segunda parte
Este documento describe un programa de radio educativo llamado "Educación XXI" que aborda temas actuales sobre educación como proyectos ecológicos, reforma educativa y nuevos modelos educativos. El documento también presenta los objetivos y actividades de una asignatura sobre comunicación educativa, incluyendo simular un programa de radio sobre registros clínicos de enfermería y su importancia en el contexto hospitalario.
Blog 4
El documento describe un análisis FODA de los estudiantes de enfermería que identifica una debilidad en sus conocimientos teórico-prácticos sobre la toma y registro de signos vitales. Propone un proyecto educativo de 3 horas semanales durante varias semanas para reforzar estos conocimientos a través de cursos-taller, mapas mentales y práctica clínica.
Tarea 2. unid
El documento define los ambientes de aprendizaje como el contexto social, afectivo y material en el que se produce el aprendizaje, generando condiciones para construir aprendizajes significativos. Explica que los ambientes de aprendizaje se componen de espacio, tiempo, currículo y medios, y que pueden clasificarse según su modalidad (formal, no formal e informal), grado de escolarización (escolarizada u abierta) y espacio-tiempo (presencial, a distancia o mixta). Finalmente, señala que los princip
Sesión 4 unid comunicación educativa
Este documento presenta un proyecto para desarrollar habilidades de redacción en estudiantes mediante la producción de cuentos digitales. El proyecto analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la escuela, y propone un taller de 8 sesiones para mejorar la ortografía y creatividad de los estudiantes a través de cuentos multimedia. El objetivo es lograr que los estudiantes mejoren su redacción y confianza para compartir sus creaciones literarias.
Sesion 4 gutierrez antonieta
El resumen identifica dos necesidades en la Escuela Primaria "Lic. Benito Juárez": 1) mejorar el aprendizaje en lectura, escritura y matemáticas, y 2) fomentar una convivencia sana y pacífica. Aunque ambas son importantes, se le da mayor prioridad a la mejora del aprendizaje académico. El objetivo general es consolidar y fortalecer la comprensión lectora en los alumnos de primaria.
Primera parte proyecto de Comunicación Educativa
Este documento presenta un proyecto multimedia educativo sobre nutrición titulado "Cuida lo que comes y te nutrirás". El proyecto tiene como objetivo diseñar un producto multimedia interactivo para promover el consumo de alimentos nutritivos y mejorar la calidad de vida de los estudiantes y la comunidad. El proyecto se justifica por la necesidad de utilizar las tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje. El desarrollo del proyecto incluirá contenidos sobre una vida saludable, alimentación, obesidad y nutri
Proyecto multimedia educativo
Este documento presenta un proyecto de desarrollo de un producto multimedia educativo para estudiantes de la carrera de técnico agropecuario en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario núm. 180. El proyecto incluye un análisis del contenido sobre el taller agroindustrial de carne, el perfil de los usuarios, y los fundamentos teóricos del aprendizaje cognitivo y multimedia. El objetivo es facilitar el aprendizaje de los estudiantes sobre tecnología agroindustrial mediante el
Definición de los 5 autores de comunicación educativa
1. La comunicación educativa es definida por Kalix como un tipo especial de comunicación profesional entre el profesor y los alumnos en el proceso de enseñanza y educación con funciones pedagógicas.
2. Leontiev la define como la comunicación del maestro con los estudiantes durante el proceso de enseñanza para desarrollar la motivación del alumno y formar su personalidad.
3. Landivar la define como el área donde ocurren los procesos de interacción humana para transmitir y recrear todos los significados.
Destacado (11)
Sesión 4. desarrollo de proyectos de comunicación educativa. primera parte
Sesión 4. desarrollo de proyectos de comunicación educativa. primera parte
Definición de los 5 autores de comunicación educativa
Definición de los 5 autores de comunicación educativa
Similar a 04 Desarrollo de proyecto de comunicación educativa 1ª parte
Clase 2
El documento presenta los estándares de tecnologías de la información y comunicación para la formación inicial docente. Los estándares establecen parámetros de calidad para la profesión docente y permiten evaluar el desempeño de los docentes. Se revisaron estándares internacionales y experiencias nacionales para proponer dimensiones de formación en TIC que incluyen lo pedagógico, aspectos sociales y éticos, aspectos técnicos, gestión escolar y desarrollo profesional.
U1 c2 estandares tic para fid
El documento describe los estándares de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la formación inicial docente en Chile. Explica que los estándares establecen parámetros de calidad para la profesión docente y permiten evaluar el desempeño de los docentes. Luego resume las cinco dimensiones clave de formación en TIC para los futuros docentes: pedagógica, aspectos sociales y éticos, aspectos técnicos, gestión escolar, y desarrollo profesional. Finalmente, analiza brevemente el proyecto En
Presentacion de tesis: Lineamientos para el desarrollo del Ámbito Pedagógico ...
Este documento presenta un estudio sobre lineamientos para el desarrollo del ámbito pedagógico curricular en la gestión del aprendizaje de contenidos asociados al buen uso de las TIC en institutos de educación básica en San Pedro Sula. Identifica debilidades en la gestión educativa y uso de TIC, especialmente en los ámbitos administrativo, comunitario y pedagógico curricular. También determina necesidades de nuevas técnicas de enseñanza con TIC para docentes y estudiantes. El objetivo es elaborar lineam
Tics de educacion
Este documento analiza la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, considerando tanto sus aspectos positivos como negativos. Explora experiencias adquiridas sobre el uso de las TIC y propone analizar sus perspectivas futuras y retos para el sistema educativo en el siglo XXI.
Mayotic2
El documento presenta un plan de gestión para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una escuela normal superior. El plan busca diagnosticar el estado actual del uso de las TIC, capacitar a docentes y directivos, e incorporar las TIC en los procesos educativos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se conformará un equipo líder para gestionar la implementación del plan durante los próximos años.
Universidad privada del siglo XXI
Este documento discute los grandes cambios que enfrenta la educación superior en el siglo XXI, incluyendo una mayor demanda de calidad, vinculación con la sociedad y sector productivo, y educación continua y flexible. También señala las demandas específicas que enfrentará la institución educativa privada del siglo XXI, como contar con docentes e infraestructura de primer nivel, y ofrecer carreras acordes a las necesidades emergentes de la sociedad basada en el conocimiento.
Tele educacion
El documento describe los objetivos y estrategias de la tele-educación, así como sus posibles beneficios y desafíos. Busca proporcionar formas de aprendizaje flexibles a través de interfaces multimedia para enriquecer los conocimientos de los estudiantes sin limitaciones de espacio o tiempo. Sin embargo, también plantea posibles problemas como la dificultad de transmitir valores sociales o el aislamiento de los estudiantes. Para aprovechar sus beneficios, se requiere capacitar a los profesores en el uso de las nuevas tecnologías y establecer políticas
Tecnologías de internet para la educación
El documento analiza el estado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior ecuatoriana. Señala que la mayoría de universidades presentan un bajo nivel de TIC, con más de 9 estudiantes por computadora y menos del 40% con conectividad adecuada. Esto se debe a la falta de inversión en investigación e infraestructura tecnológica. Sin embargo, las TIC pueden mejorar la educación al facilitar el acceso a la información y la comunicación si se implementan de forma adecuada
Tecnologías de internet para la educación
El documento analiza el estado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior ecuatoriana. Señala que la mayoría de universidades presentan un bajo nivel de TIC, con más de 9 estudiantes por computadora y menos del 40% con acceso a internet. Solo el 38.2% tienen un nivel medio-alto de TIC. Esto se debe a la falta de financiamiento e inversión en investigación e implementación de nuevas tecnologías. El documento concluye resaltando la importancia de mejorar el uso de las
Tecnologías de internet en la Educación
El documento habla sobre las tecnologías de internet para la educación. Resume los objetivos del documento, que son generar conocimiento sobre las tecnologías actuales que impactan la sociedad para apoyar el desarrollo de la educación superior y utilizar la tecnología para mejorar la enseñanza. También define las tecnologías de la información y la comunicación y discute su uso dentro de las instituciones educativas.
III Congreso Internacional EDUTIC 2012
Este documento describe un proyecto de currículo bimodal en química que utiliza herramientas web 2.0 como wikis, marcadores sociales y prezi para desarrollar las capacidades de comprensión de información, indagación y experimentación en estudiantes de cuarto grado. El proyecto se basa en enfoques constructivistas, conectivistas y socio-culturales y busca mejorar los resultados de los estudiantes en estas áreas a través de actividades prácticas, presentaciones multimedia e interacción con recursos en línea.
Propuesta de adopcion_de_las_tic
La propuesta busca incorporar el uso de las TIC en la Escuela Primaria Simón Bolívar a través de la metodología de Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Se propone capacitar a docentes, proveer equipos a estudiantes y docentes, e implementar actividades como blogs y podcasts que aprovechen el conocimiento local sobre ganadería. Se evaluaría el impacto después de un año mediante estándares que midan el desempeño de los estudiantes en el uso de información y tecnología.
Marco teorico proyecto
Este documento presenta el capítulo I de una tesis de maestría que evalúa el impacto del uso de la webquest en el aprendizaje de estudiantes de 2o grado en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Describe el planteamiento del problema de investigación, los objetivos generales y específicos, la justificación e importancia del estudio, y las limitaciones. El objetivo general es medir el impacto de la webquest en los aprendizajes de los estudiantes, mientras que los objetivos específicos incluyen comprobar
Calidad De Educacion Virtual
Este documento discute la necesidad de normativas flexibles y equitativas para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales en las universidades ecuatorianas. Señala que es importante fomentar la comunicación, apoyar los requisitos educativos virtuales, y capacitar a los docentes en el uso de tecnologías. También resalta la importancia de consensuar normativas para proyectos de educación a distancia y asegurar infraestructura, tecnología y recursos humanos para apoyar la innovación educativa. Finalmente
Plan para el aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
Este plan busca fomentar el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa Loma Hermosa. Sus objetivos son realizar un diagnóstico interno y externo de la institución, diseñar e implementar un plan para el uso de las TIC, y fomentar su uso en los procesos de enseñanza. El plan propone formación docente, redes de docentes, investigación, y desarrollar competencias TIC en estudiantes.
Pdf Propuesta Pedagogica Para Materializacion
El documento describe una investigación realizada en Bogotá, Colombia para desarrollar un modelo de experiencias significativas en informática educativa. La investigación buscó caracterizar experiencias exitosas de docentes para identificar elementos clave que mejoran la calidad de la enseñanza y el aprendizaje con el uso de tecnologías. El modelo pretende guiar el uso efectivo de recursos tecnológicos en las escuelas de acuerdo con las políticas educativas del Distrito Capital.
Aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
El documento presenta un plan para implementar el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa Loma Hermosa. El plan busca capacitar a los docentes, desarrollar competencias en estudiantes, y dotar de recursos tecnológicos a la institución para mejorar los procesos educativos e impulsar el aprendizaje significativo. Se realizará un análisis DOFA para diagnosticar factores internos y externos que puedan afectar la implementación del plan.
Plan para el aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
El documento presenta un plan para implementar el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa Loma Hermosa. El plan busca desarrollar competencias en TIC en estudiantes y docentes, a través de la formación docente, redes de docentes, investigación e implementación curricular de las TIC. Se realizará un análisis DOFA para diagnosticar factores internos y externos que puedan afectar la implementación.
Qué es HDT
Este documento describe el programa HDT (Habilidades Digitales para Todos), un proyecto de la Secretaría de Educación Pública de México para desarrollar y usar TIC en la educación básica. El programa tiene el potencial de impactar a 9.2 millones de estudiantes y 500,000 maestros. Propone modelos tecnológicos como computadoras para cada estudiante y salones con 30 computadoras. El objetivo es integrar herramientas digitales, capacitación y conectividad en las escuelas para promover habilidades digitales en
Estándares de habilidades digitales
Los estándares de habilidades digitales buscan que los estudiantes desarrollen competencias en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se han considerado dos estrategias para cumplir estos estándares: aulas de medios y aulas telemáticas. La estrategia Habilidades Digitales para Todos (HDT) incluye componentes pedagógicos, de gestión, acompañamiento y conectividad/infraestructura para apoyar el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes.
Similar a 04 Desarrollo de proyecto de comunicación educativa 1ª parte (20)
Presentacion de tesis: Lineamientos para el desarrollo del Ámbito Pedagógico ...
Presentacion de tesis: Lineamientos para el desarrollo del Ámbito Pedagógico ...
Plan para el aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
Plan para el aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
Aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
Aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
Plan para el aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
Plan para el aprovechamiento de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje
Más de personal
06 Educación y medios 1ª parte
Este documento propone una estrategia didáctica para utilizar una revista digital como objeto de aprendizaje. Los estudiantes trabajarán en equipos para analizar un artículo sobre nuevos sistemas PLC, desarrollar un cuadro comparativo de tecnologías actuales vs nuevas, y representar las ventajas y desventajas. Presentarán los resultados de su análisis en una exposición para compartir conocimientos y fomentar la comunicación. El objetivo es promover un aprendizaje interdisciplinario, desarrollar habilidades
07 Educación y medios 2ª parte
Este documento presenta una propuesta educativa para utilizar la radio como herramienta educativa. El objetivo es vincular la ciencia y la tecnología en la educación mediante recursos multimedia como la radio. Se eligió la estación Magnética FM debido a que transmite contenidos de ciencia, tecnología y desarrollo sustentable. La actividad involucrará a los estudiantes escuchando la radio y dramatizando la información obtenida para fomentar la creatividad. El objetivo es generar interés en los estudiantes sobre su contexto c
08 Educación y medios 3ª parte
Este documento propone utilizar un programa de televisión y una película como herramientas educativas para explorar nuevos métodos de enseñanza. Se sugiere usar el programa "El mundo de Beakman" para enseñar electromagnetismo y conceptos sobre relevadores, y la película "Hugo" para explicar sistemas mecánicos y automatización. Los estudiantes observarán estos medios y crearán proyectos relacionados que serán evaluados en sesión plenaria con tecnología.
09 Educación y medios 4ª parte
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre educación y medios. Incluye instrucciones para desarrollar un mapa conceptual sobre la adultez, reflexionar sobre un exitoso anuncio publicitario y listar sus atributos. El objetivo es generar el crecimiento de los estudiantes mediante valores y criterios que les permitan participar en la sociedad. Se analiza un anuncio que muestra ayudar a otros sin esperar nada a cambio, y se discuten sus atributos como sensibilidad, logros alcanzables, automotivación y pro
10 Tecnologias de la información y la educación
Este documento describe diferentes tecnologías aplicadas a la educación como Blogger, Wikis, Edmodo, Eduteka y Educare. Explica sus características, ventajas y desventajas. Blogger permite compartir información en diferentes formatos de forma fácil y dinámica. Wikis facilita el trabajo colaborativo de forma interactiva. Edmodo es una plataforma social educativa que permite la comunicación entre estudiantes y profesores. Eduteka y Educare son portales educativos gratuitos que brindan material y contenidos para enrique
11 Diseño de materiales educativos parte 1
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control
Manual de neumática
Este documento presenta un libro de trabajo para un equipo didáctico de neumática de nivel básico. Explica que el equipo se utiliza para la formación en sistemas de automatización industrial y proporciona información sobre seguridad. También incluye objetivos educativos, componentes, ejercicios y soluciones para los ejercicios.
Justificación mediteach2
El proyecto Mediteach2 tiene como objetivo apoyar la materia de análisis instrumental y su laboratorio mediante el uso de TIC. Esto ayudará a los estudiantes a realizar mediciones confiables al facilitarles información confiable a través de un medio virtual y promover su habilidad de aplicar cálculos matemáticos para relacionar las propiedades medidas con los requerimientos del análisis de muestras, además de retroalimentarlos sobre su nivel de comprensión.
Más de personal (8)
Último
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Último (20)
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
04 Desarrollo de proyecto de comunicación educativa 1ª parte
- 3. Análisis de CECYTE Fuerzas • Programas educativos llamativos para estudiantes. • Profesores calificados para atender las necesidades educativas. Debilidades • Infraestructura deficiente. • Políticas educativas sobre el manejo de internet, comunicaciones y nuevas tecnologías. Amenazas •Situación socioeconómica de los alumnos. •Drogadicción y alcoholismo. •Políticas institucionales cambiantes con diferentes administraciones publicas. Oportunidades • Acuerdos y convenios con sector productivo. • Políticas adecuadas para la gestión de recursos.
- 4. Infraestructura deficiente. Políticas educativas sobre el manejo de internet, comunicaciones y nuevas tecnologías. Diagnostico de Necesidades
- 5. Objetivo General Elaborar una propuesta para la regulación sobre el manejo de internet, comunicaciones y nuevas tecnologías en las aulas y espacios educativos.
- 6. Objetivos Específicos Analizar los espacios educativos que requieren el uso de las nuevas tecnologías. Regular el uso de internet durante las sesiones de clase. Elaborar propuesta de políticas de regulación de internet y medios de comunicación.
- 7. Justificación Las nuevas tecnologías de la información y los dispositivos electrónicos empleados para el acceso a estos recursos requieren de su regulación para evitar los problemas de atención difusa, y el bajo rendimiento de los alumnos.
- 8. Bibliografías Desarrollo de Proyectos de Comunidad Educativa, Unid. Méndez, J. (s/f). Diseño instruccional y desarrollo de proyectos de educación a distancia.