innovación en acción

1. Innovación en acción
para la educación IEJMC

2. Acuerdos
Pregúntanos siempre
que tengas dudas,
especialmente en los
ejercicios
Vamos a practicar la
escuchaactivay así
tener solo una
conversacióna la vez
Construiremos sobre
las ideas de los
demás.T
odas las
ideas son válidas
Recordemos que es
un taller, entonces
aprenderemos
haciendo,pongamos
la mejor actitud
Hagamos uso de
nuestra creatividad
T
odos somos iguales,
cero jerarquías
Ypor supuesto,divirtámonos!!

3. Introducción, problema yretos

4. Prototipar
Idear
Empatizar
Definir
Probar
Marcometodológico
Desing thinking

5. Veamosunas
técnicas quenos
puedenayudar
a pensarde
forma más
creativa

6. Aveces
(siempre)
nuestramente
esla primeraque
noslimita

7. Es una buena idea pero…
Va contra la política de la empresa…
En teoría está bien…
Cuesta demasiado…
Eso no es parte de tu trabajo…
Al jefe no le va a gustar…
Eso ya existe…
Es demasiado difícil…
Nunca lo hemos hecho así…
Y eso para qué sirve…
EVI
TAFRASESMATADORASCOMO:
Aplazar
el juicio
‘
‘
Las personas que dicen que no
se puede hacer
,no deben
interrumpir a las que lo están
haciendo.’’

8. Desarrolla hasta donde
puedas cada categoría.
Cada uno de ellos puede
generar nuevas categorías
que explorar
.
Desagrupar

9. Usa
Los5
Sentidos

10. S
C
A
M
P
E
R
Sustituir
Combinar
Adaptar
Modificar/Magnificar
Proponer otros usos
Eliminar
Reordenar

11. Desarrolla hasta donde
puedas cada categoría.
Cada uno de ellos puede
generar nuevas categorías
que explorar
.
Construye sobrelasideas delos demás

12. • Cantidad
• Ser como un niño
• Fluir
• Libre
• Instintivo
• Imaginativo
Pensamiento
DI
VERGENTEes…

13. • Calidad
• Crítica
• Disciplina
• Pensamiento racional
• Analítica
Pensamiento
CONVERGENTEes…

14. Trabajo
colaborativo

15. 1. Apoyar y confiar en el equipo
2. T
u idea inicial (tú observador) con la
interacción con el equipo cambia
3. Construir sobre las ideas de los demás
4. Déjate sorprender
5. Convive con la incertidumbre
6. La construcción es de todos y todos
son dueños del resultado
7. Los equipos tienen creatividad por ellos
solos, no es la sumatoria de la
creatividad de todos, es un ente vivo.
Recomendacionespara
trabajarenequipo

16. PerfilesBasadur

17. Definición de
PROBLEMAS

19. • ¿Qué te dice el enunciado?
• ¿Por qué esto es un problema?
• ¿En qué quieres mejorar,qué quieres cambiar?
• ¿Qué te toma tiempo,dinero,hacer?
• ¿Qué no te deja dormir?
• ¿Qué te gustaría simplificar?
• ¿Qué objetivos te propones y nunca consigues?
• ¿Qué problemas han tenido otros y quieres evitar?
• ¿Qué deseas, qué te haría feliz que ocurriese?
• ¿Qué incertidumbres tienes, qué miedos tienes?
• ¿Cuál puede ser el siguiente gran problema?
• ¿Cómo te imaginas tú, los otros, la sociedad en tres años?
(Lluviadeideasdeproblemas,oportunidades,temáticasetc)
Preguntas para
explorar problemas

20. Recoger hechos y datos sobre el problema o
situación
Preparar exposición sobre el problema, hechos y
datos para contar al resto del equipo
Compromiso
s parala
próxima

21. Cada equipo presentará el
problema elegido junto con los
hechos y datos investigados
Reglas:
• 10 Minutos por equipo
• 5 Minutos de presentación
(cronometrados)
• 5 Minutos de feedback
(metodología CRITIQUE)
Cómo
arrancaremos
la próxima