1. Planeación Primero Segundo Periodo - C.N.docx

COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURÉ –NEIVA
DE PROPIEDAD DE LA COMUNIDAD DE LAS HIJAS DE LA CARIDAD DE SAN VICENTE DE PAÚL.
Con Licencia de Funcionamiento según Resolución N.º 396 del 2017 de la Secretaría de Educación de Neiva
Educación Preescolar, Básica Primaria y Básica Secundaria
REGISTRO DANE 341001061129 – NIT 860006696-3
“Humanizamos y compartimos conocimientos que transforman en lo personal y en lo social”
Cra: 13 Nº 1 G- 07 Barrio Diego de Ospina Tel. 8731070 Cel.317 382 4718 Neiva - Huila
colsantacata@hotmail.com
COLEGIO SANTA CATALINA LABOURÉ Comunidad Vicentinas-Neiva
PLANEADOR DE CLASE
Fecha: 29 de abril al 14
de junio del 2024
HORAS DE CLASE: 4 Hrs
NOMBRE DEL EDUCADOR: Katherine Chala García AÑO: 2024
ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: Primero
ESTÁNDAR:
- Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con
ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
DBA
- Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen
un ciclo de vida, responden al entorno) y las diferencias de los objetos inertes.
COMPETENCIAS:
✔ Reconozco los seres vivos y los seres inertes.
✔ Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.
DESEMPEÑOS:
- Identifica los seres vivos y los seres inertes.
- Identifico los animales y las plantas
EJES
TEMÁTICOS:
o Nacimiento de animales
o Nacimiento de plantas
o Desplazamiento de animales
o Desplazamiento de plantas
o Importancia de las plantas
o Importancias de los animales.
FECHAS: PROCESOS DE APRENDIZAJE PRODUCTO

29 de abril al
03 de mayo
Temática: Nacimiento de animales
Se inicia la clase preguntando ¿Por qué es importante reconocer nuestro cuerpo?, ¿Qué
partes de nuestro cuerpo conocemos?, para romper el hielo los estudiantes reconocerán
las partes del cuerpo de sus compañeros, diciendo que partes del cuerpo reconocen y a la
vez conocerán a sus compañeros, después cada uno reconocerá las partes de su cuerpo,
pasaremos a escribir que es el cuerpo humano.
Se realizará un recordéis de que es el cuerpo humano, luego veremos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=G8DLBq_pwGA
Se escribirá sobre las partes de cuerpo cabeza, tronco y extremidades, luego veremos y
cantaremos la siguiente canción. https://www.youtube.com/watch?v=NxQOHkjuybw
Se llevarán impresiones sobre el cuerpo humano, para colorar y ubicar las extremidades y
se recordara la forma en la que está compuesto el cuerpo, cabeza, tronco y extremidades.
Durante esta semana se realizarán actividades para reconocer las partes de cuerpo
cabeza, tronco y extremidades.
Objetivo:
Reconocer las partes del cuerpo “cabeza, tronco y extremidades”.
Actividades en clase: Recortar y pega.
Explicación del
cuerpo humano,
porque es
importante
reconocer nuestro
cuerpo, videos y
actividades en clase
para que el
estudiante
reconozca su propio
cuerpo como el de
sus compañeros.

Une la cabeza, tronco y extremidades, colorea.
Tarea
Dibújate a ti mismo y escribe cuál es tu cabeza, tronco y extremidades.

06 al 10 de
Mayo
Temática: Desplazamiento de animales
Se inicia la clase preguntando ¿Por qué es importante los seres vivos?, ¿Cuáles son los
seres vivos?, escribiremos sobre los seres vivos. “Los seres vivos: Son aquellos que
nacen, crecen, se reproducen y mueren”.
Veremos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=B56zZNSdAvg Se
realizará un recordéis de los seres vivos y se llevará una actividad que consiste en
encerrar y colorear los seres vivos.
En esta clase preguntaremos ¿cuáles creen que sean los seres inertes?, ¿conocen los
seres inertes?, ¿cuáles son? Pasaremos a ver los seres inertes, se explicará cuáles son
los seres inertes. Se escribirá: “Los seres inertes son aquellos que no tienen vida como la
arena, el sol, el agua, las piedras, el aire, etc. Al contrario de los seres vivos los seres
inertes no nacen, no crecen, no se reproducen y no mueren.
Para realizar un recordéis se observará el siguiente video sobre los seres vivos y los
seres inertes https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM Se llevará una actividad
impresa que consiste en encerrar y colorear los seres inertes. Se realizará también una
impresión que consiste en reconocer los seres vivos y los seres inertes encerrando el SI o
el NO según ¿Es un ser vivo?, luego pasaran a colorear solo los seres vivos.
Durante esta semana se reconocerán los seres vivos, los seres inertes se trabajará por
medio de impresiones, actividades, pequeñas guías y medios audiovisuales.
Objetivo:
Reconocer los seres vivos y los seres inertes.
Actividades en clase:
Explicación de los
seres vivos y seres
inertes,
reconocimiento de
los seres vivos y los
seres inertes,
actividades en clase
para que el
estudiante
reconozca los
objetos inertes y los
seres vivos, como
también la
construcción
colectiva al
socializar la
temática.

La actividad consiste en encerrar y colorear los seres vivos.
La actividad consiste en encerrar y colorear los seres inertes.
Tarea
Dibujar un ser vivo y dibujar un ser inerte.

13 al 17 de
mayo
Temática: Nacimiento de plantas.
En esta clase preguntaremos ¿cuáles creen que sean los cuidados que debemos tener
con nuestro cuerpo?, ¿conocen algunos hábitos para cuidar nuestro cuerpo?, ¿cuáles
son? Pasaremos a ver el cuidado a nuestro cuerpo. Se escribirá: “Para tener un cuerpo
sano se debe tener en cuenta los hábitos de higiene, bañarse diariamente, lavarse las
manos antes y después de comer, dormir bien y el tiempo suficiente”.
Se realizará un recordéis se observará el siguiente video sobre el cuidado a nuestro
cuerpo https://www.youtube.com/watch?v=4R_sdLBaHuU Se llevará una actividad
impresa que consiste en colorear los cuidados que debemos tener con nuestro cuerpo.
Durante esta semana se reconocerá el cuidado que se debe tener a el cuerpo, se
trabajará por medio de impresiones, actividades, pequeñas guías y medios audiovisuales.
Objetivo:
Reconocer los cuidados que se deben tener a su cuerpo.
La actividad consiste en colorear los cuidados del cuerpo.
Explicación sobre
cómo cuidar nuestro
cuerpo,
reconociendo
cuales deben ser
esos cuidados.

La siguiente actividad consiste en unir
y colorear la higiene que debemos tener
con nuestro cuerpo.

20 al 24 de
mayo
Temática: Desplazamiento de las plantas
En esta semana veremos los sentidos, principalmente para reconocer los saberes previos
se preguntará ¿Qué son los sentidos?, ¿Qué entendemos por los sentidos?, ¿Creen que
son importantes los sentidos?, después de socializar un rato sus ideas, se escribirá que:
“los sentidos todos los seres humanos tenemos sentidos que son importantes porque nos
ayudan a percibir y relacionarnos con todo lo que nos rodea”.
Después se preguntará ¿Por qué es importante el sentido de la vista?, ¿Que observamos
a nuestro alrededor?, para reconocer sus saberes previos sobre este sentido y motivando
a la participación. Se escribirá en el cuaderno que: “Los ojos son el principal órgano que
nos ayudan con el sentido de la vista, funcionan como si fuera una cámara fotográfica”. Se
observará el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=SzGNEXJ-Auc y se
realizaran las actividades en clase.
Objetivo:
Reconocer los sentidos, el sentido de la vista.
La actividad consiste dibujar lo que observas a su alrededor.
Dibuja lo que más te gusta observar.
Explicación sobre
los sentidos, su
importancia, se
verán videos y
realizaran
actividades para
reconocerlos.

27 al 31 de
mayo
Temática: Importancia de los animales y las plantas.
Se realizará un pequeño recordéis del sentido de la vista, se llevará una actividad impresa
sobre el sentido de la vista.
Durante esta semana se verá el sentido del oído, en la cual se preguntará ¿Por qué es
importante el sentido del oído?, ¿Qué es lo que más escuchamos a nuestro alrededor?,
después de preguntar y compartir sus saberes previos se escribirá en el cuaderno: “El Oído
nos permite captar los sonidos que se producen en nuestro alrededor y es necesario para
la comunicación”.
Objetivo:
Reconocer los sentidos, el sentido del oído.
La actividad consiste en observar y
Colorar los objetos que producen
Sonidos agradables.
Explicación del
sentido de la vista y
del oído, su
importancia, se
socializara con lo
que observamos a
nuestro alrededor y
lo que escuchamos.

La actividad consiste en observar y
Colorar los objetos que más les gusta ver.

03 al 14 de
junio.
Temática: Repaso y Evaluación
Durante esta semana se terminará la temática de los sentidos para proceder a realizar un
repaso de las temáticas vistas y se realizará una evaluación del primer periodo. Para
realizar el repaso se llevarán impresiones, medios audiovisuales y actividades lúdicas o
en línea para repasar los seres vivos e inertes, el cuidado del cuerpo humano, partes del
cuerpo y los sentidos.
Se realizará el
repaso durante las
clases, por medio
de preguntas.
Temática: Recuperación
Durante esta semana se realizarán las recuperaciones, como guía se debe repasar la
evaluación perdida y se realizara la misma evaluación como recuperación junto a una
sustentación, será una evaluación escrita y oral, donde los niños den razón de lo
aprendido.
Explicación,
recordéis de las
temáticas vistas y la
evaluación.

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