Este documento contiene información personal de Gisella Maribel Santamaria Zeña, una docente de inicial de 3 años. También incluye la dirección e información de contacto de la institución educativa donde trabaja, así como detalles sobre la unidad de aprendizaje que enseñará sobre la responsabilidad de asistir a clases de manera puntual.

2. DATOS PERSONALES
 NOMBRES: GISELLA MARIBEL
 APELLIDOS: SANTAMARÍA ZEÑA
 FECHA DE NACIMIENTO: 08 DE ENERO DE 1983
 DOMICILIO : MZ. A2 LOTE 30
URB. MRCAL.CACERES
 DISTRITO : SAN JUAN DE LURIGANCHO
 D.N.I. : 41629988
 ESPECIALIDAD : DOCENTE DE INICIAL
 TUTORÍA : INICIAL 3 AÑOS

3.  CELULAR : 964332511
DATOS DE LA INSTITUCION
 DIRECTOR : EVELYN ROBLES GUTARRA
 DIRECCIÓN : AV. HÉROES DEL CENEPA 219 MZ. A6
 URBANIZACIÓN MARISCAL CÁCERES
 DISTRITO : SAN JUAN DE LURIGANCHO
 PROVINCIA : LIMA
 UGEL : 05
 TELEFONO : 2868281/ RPM 998027715

4.  RESOLUCIÓN : RD 0342 25-04-1995 / RD 2529 13-12-1995
PERFIL DEL DOCENTE

5. RAZON SOCIAL
NOMBRES Y
APELLIDOS
FECHA DE
NAC.
DIRECCION NOMBRE DEL PADRE TELEFONO
1.
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8. UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
DENOMINACIÓN : “Somos responsables asistiendo temprano”
JUSTIFICACION : Ser puntual es una gran responsabilidad para todo niño
quien está en proceso de adquisición de buenos valores.
EJE CURRICULAR : Aprende a ser
NIVEL : Jardín
DURACIÓN : 05 de Marzo al 28 de marzo

9. ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES
PERSONALSOCIAL
 Se identifica como niño o niña
reconociendo y valorando sus
características físicas y afectivas,
respetando las diferencias.
 Reconoce algunas de sus
características personales y las de
otras personas.
 Se reconoce como niña o niño
identificando sus características
corporales.
 Reconoce sus intereses y preferencias,
características físicas y cualidades.
 Reconoce como niño o niña.
 Reconoce su derecho a ser llamado
por su nombre y a ser escuchado.
 Actúa con seguridad, iniciativa y
confianza en sí mismo mostrando
autonomía en las actividades
cotidianas de juego, alimentación,
higiene, cuidando su integridad física.
Participa activamente en las
actividades diarias de alimentación,
higiene y descanso.
Cumple responsabilidades sencillas
de orden y limpieza en su hogar y
el aula.
 Identifica personas y situaciones
que representan peligro para su
integridad física y emocional y
volteretas.
 Demuestra preferencia por algunas
actividades de juego y disfruta de ellas.
 Identifica a Jesús como un niño
igual que él.
 Nombra algunas festividades religiosas
más significativas de su entorno
familiar.
 Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa como persona digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
 Interactúa con los otros al realizar
acciones como compartir, ayudar y
colaborar.
 Participa activamente y con agrado en
prácticas propias de la confesión
religiosa familiar, reconociendo a Dios
como padre y creador.

10. ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES
COMUNICACIÓN
 Expresa espontáneamente en su
lengua materna sus necesidades,
sentimientos, deseos, ideas, y
experiencias, escuchando y
demostrando comprensión a lo que le
dicen otras personas.
 Comprende e interpreta mensajes de
diferentes imágenes y textos verbales
de su entorno, expresando con claridad
y espontaneidad sus ideas.
 Escucha con atención cuando se le
relatan cuentos o narraciones.
 Responde a indicaciones simples,
dialogando con sus pares y adultos en
intervalos de tiempo cortos.
 Expresa sus deseos haciendo uso de
frases y oraciones sencillas.
 Utiliza palabras nuevas para nombrar
de manera sencilla características
de objetos y seres vivos
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES
LÓGICO
MATEMÁTICO
 Establece relaciones de semejanza y
diferencia entre personas y objetos de
acuerdo a sus características con
seguridad y disfrute.
 Establece y comunica relaciones
espaciales de ubicación, identificando
formas y relacionando
espontáneamente objetos y personas.
 Identifica y relaciona objetos en
función de características
perceptuales:
 Color
 Forma
 Tamaño
 Consistencia (duro, blando).
 Construye y compara colecciones de
objetos de distintas cantidades
utilizando cuantificadores (muchos,
pocos).
 Establece relaciones de medida en
situaciones cotidianas y usan
expresiones como: es más largo/es
más corto.

11. ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES
CIENCIAYAMBIENTE
 Practica con agrado hábitos de
alimentación, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia
para conservar su salud.
 Practica hábitos alimenticios al
consumir alimentos en las horas
correspondientes, masticando bien los
alimentos antes de ingerirlos.
• Practica hábitos de higiene personal:
Se lava las manos antes y después de
tomar los alimentos, luego de usar los
servicios higiénicos, y cepilla sus
dientes, con el acompañamiento de los
adultos.
 Describe sus características,
necesidades, funciones, relaciones o
cambios en su apariencia física.
 Muestra disposición para adquirir
hábitos de higiene y de alimentación.
PSICOMOTROCIDAD
 Explora de manera autónoma el
espacio, su cuerpo y los objetos,
e interactúa en situaciones de juego y
de la vida cotidiana con seguridad en
sus posibilidades, y cuidando su
integridad física.
 Reconoce, explora, nombra y utiliza
las partes gruesas de su cuerpo.
 Explora sus posibilidades de
movimiento, vivenciando el ritmo en
desplazamientos, coordinación y
equilibrio postural.
 Ejercita libremente el dominio de su
lateralidad.
 Maneja el espacio en relación con
su cuerpo y los objetos: un lado, el
otro, arriba, abajo.