Este documento describe la planificación y gestión del primer día de clase para un grupo de alumnos de primer curso de primaria. Se discute la importancia de agrupar a los estudiantes de manera heterogénea equilibrando niños y niñas. También se enfatiza la colaboración entre profesores y las reuniones con los padres para comunicar expectativas, normas y actividades. El profesor deberá crear un ambiente de aprendizaje positivo y transmitir los valores del colegio a través de su actitud y ejemplo.

1. GESTION Y PROGRAMACION DEL PRIMER DIA
DE CLASE
Beatriz García Bermudez
Elena del Pino del Cerro
Melisa Rodriguez Días-Cardiel
Ana María Serrano García
Débora de la Cruz Medina
Maria del Carmen Sánchez Díaz
Cristina Mariblanca Fernández

2. Supuesto referente a un colegio línea 2, situado en una
barriada de Toledo. Primer curso de Educación
Primaria Dichos alumnos se mezclan al finalizar cada
nivel.
En primera instancia debemos preguntarnos qué criterios utilizan los colegios
de cara a confeccionar los listados de sus alumnos. Consideramos que es
necesaria una agrupación heterogénea, nunca homogénea de alumnos, e
intentaríamos igualar el mismo número de niños y de niñas. Tendríamos
presente, por otro lado, la fecha exacta de nacimiento de nuestros alumnos,
circunstancia ésta no tan relevante en Primaria como en Infantil, dado que el
grado de madurez varía mucho en niños nacidos a primeros de año y niños
nacidos a finales.
La reunión con otros profesores es importante, e incluso necesaria. La vida
misma nos impone vivir en comunidad, nunca aislados y no cabe duda de que
este aspecto trasladado al plano de la educación adquiere mayor relevancia.
Compartir dudas que se puedan presentar en un momento dado, problemas
con los que me enfrento día a día en el aula, apoyo en situaciones difíciles y
estresantes que sin duda alguna todos tenemos... sin duda alguna, una “mano
amiga” y un compartir con mis semejantes me supondrá un gran alivio y un
seguir avanzando profesionalmente.
En relación a la comunicación que he de mantener con los padres de mis
alumnos a lo largo del curso, realizaría reuniones conjuntas con todos ellos,
cuatro distribuidas a lo largo del curso, e individualmente, en función de las
circunstancias que rodeen al niño (entre dos-tres). La primera de todas ellas,
cobra gran relevancia. Muchos colegios hacen una reunión conjunta en el salón
de actos con varios cursos, en dónde se comentan las normas comunes que
afectan al colectivo (horarios, uniformes..) para posteriormente pasar al aula de
cada cual en donde el profesor/a comentará los aspectos más relevantes a
tener en cuenta a lo largo del trimestre.
Cobra gran importancia la distribución que tendré en el aula. Agruparemos a
los niños en forma de U o semicírculo, con el fin de facilitar la cooperación y la
participación de todos ellos. Nunca de forma individual.
En relación a los materiales, y actividades a realizar, la comunicación a los
padres se realizará en la reunión de inicio de curso, dónde se explicará

3. detalladamente. Llegado el momento cualquier excursión y recogida de dinero
para la misma, se comunicará con antelación a través de una circular/nota que
se entregará al niño en cuestión, recogiendo el dinero en sobre cerrado que
deberá entregarse al profesor/a con el nombre del niño.
La actitud del profesor es de gran relevancia. El profesor ha de ser paciente,
prudente, amable, cariñoso y ecuánime. Deberá de transmitir los valores e
ideario que el centro tenga y predicar con el ejemplo.