Los profesores se reunirán antes del comienzo del curso para organizar la distribución de los alumnos en las clases teniendo en cuenta criterios como el equilibrio de género y necesidades educativas. En la primera semana se celebrará una reunión con los padres y se les informará de los materiales. El primer día, los profesores esperarán a los alumnos a la entrada y los llevarán a sus aulas, donde realizarán actividades de presentación y copiarán el horario.

1. GESTION Y PROGRAMACION DEL PRIMER DIA DE CLASE
Beatriz García Bermudez
Elena del Pino del Cerro
Melisa Rodriguez Valcarcel
Ana María Serrano García
Débora de la Cruz Medina
Maria del Carmen Sánchez Díaz
Cristina Mariblanca Fernández
Supuesto referente a un colegio línea 2, situado en una barriada de
Toledo. Dichos alumnos se mezclan al finalizar cada nivel.
En primera instancia debemos preguntarnos qué criterios utilizan los colegios
de cara a confeccionar los listados de sus alumnos. Las listas el colegio no las
elabora hasta el mes de septiembre. Consideramos que es necesaria una
agrupación heterogénea, nunca homogénea de alumnos, e intentaríamos
igualar el mismo número de niños y de niñas. Tendríamos presente, por otro
lado, la fecha exacta de nacimiento de nuestros alumnos, circunstancia ésta no
tan relevante en Primaria como en Infantil, dado que el grado de madurez varía
mucho en niños nacidos a primeros de año y niños nacidos a finales.
La reunión con otros profesores es importante, e incluso necesaria. La vida
misma nos impone vivir en comunidad, nunca aislados y no cabe duda de que
este aspecto trasladado al plano de la educación adquiere mayor relevancia.
Compartir dudas que se puedan presentar en un momento dado, problemas
con los que me enfrento día a día en el aula, apoyo en situaciones difíciles y
estresantes por las que todos atravesamos... sin duda alguna, una “mano
amiga” y un compartir con mis semejantes me supondrá un gran alivio y un
seguir avanzando profesionalmente.
En relación a la comunicación que he de mantener con los padres de mis
alumnos a lo largo del curso, realizaría reuniones conjuntas con todos ellos, a
instancias de la normativa, cuatro distribuidas a lo largo del curso, e
individualmente, en función de las circunstancias que rodeen al niño (entre dos-

2. tres). La primera de todas ellas, cobra gran relevancia. Muchos colegios hacen
una reunión conjunta en el salón de actos con varios cursos, en dónde se
comentan las normas comunes que afectan al colectivo (horarios, normativa del
colegio, uniformes..) para posteriormente pasar al aula de cada cual en donde
el profesor/a comentará los aspectos más relevantes a tener en cuenta a lo
largo del trimestre.
Cobra gran importancia la distribución que tendré en el aula. Agruparemos a
los niños en forma de U o semicírculo, con el fin de facilitar la cooperación y la
participación de todos ellos. Nunca de forma individual.
Podremos plantear en el primer día de clase, juegos de presentación,
actividades creativas, simples juegos que sabemos que nunca fallan como
pueden ser el situar a los niños sentados en roda. El maestro dice su nombre y
sus gustos. Cantando una canción, van pasando la pelota uno a uno. El
maestro dice “stop” y el niño que se queda con la pelota ha de presentarse.
En relación a los materiales, y actividades a realizar, la comunicación a los
padres se realizará en la reunión de inicio de curso, dónde se explicará
detalladamente. Llegado el momento cualquier excursión y recogida de dinero
para la misma, se comunicará con antelación a través de una circular/nota que
se entregará al niño en cuestión, recogiendo el dinero en sobre cerrado que
deberá entregarse al profesor/a con el nombre del niño.
La actitud del profesor es de gran relevancia. El profesor ha de ser paciente,
prudente, amable, cariñoso y ecuánime. Deberá de transmitir los valores e
ideario que el centro tenga y predicar con el ejemplo. El primer día de clase,
deberá de ser muy riguroso, dándose en todo momento a respetar, para
posteriormente ir relajando la tensión autoritaria sin perder en ningún momento
el respeto mutuo y aumentando la confianza y complicidad con sus alumnos.
PRÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DEL PRIMER DÍA DE CLASE.

3. Nuestro colegio es un centro público ubicado en el barrio de Buenavista, en la
localidad de Toledo. El centro es de línea dos, en el que cada clase cuenta con
30 alumnos.
Nosotros somos tutores de 2º de Educación Primaria, y consideramos que la
mejor forma de organizar el primer día de clase es la siguiente:
En primer lugar asistiríamos a la reunión del Claustro, que tiene lugar antes de
que comiencen las clases. En ella, nos informarían de los grupos de alumnos
que hay en el presente curso, el número de alumnos/as en cada grupo, las
nuevas incorporaciones, alumnos repetidores, los libros de texto que vamos a
utilizar…y elegiríamos el grupo de alumnos de los que seríamos tutores,
En segundo lugar, nos reuniríamos con nuestro paralelo y los especialistas que
darán clase a nuestro grupo de alumnos/as. En ella nos pondremos de acuerdo
en la organización del curso, salidas didácticas, concretaremos los aspectos
que tenemos que comunicar a los padres…
En tercer lugar, organizaríamos una reunión con los padres, en la que les
informaríamos sobre los objetivos y contenidos del nivel en el que se
encuentran sus hijos, la metodología de trabajo que llevaremos a cabo en
clase, actividades complementarias, material que tienen que llevar los
alumnos/as, horario y calendario escolar. Transmitiríamos a los padres la
necesidad de que escuela y familia colaboren conjuntamente en la educación
de los niños y niñas.
En cuanto a la organización del aula, antes de que empezaran las clases,
colocaríamos las mesas en forma de U, ordenaríamos los armarios, la
biblioteca de aula, quitaríamos carteles del curso anterior, nos aseguraríamos
de tener materiales en el aula (por ejemplo un mapa, un reloj de pared)…y
prepararíamos algunas actividades para el primer día de clase.
Estas actividades son:
- Juego de presentación, en el caso de que hubiera algún alumno/a
nuevo. Por ejemplo, el del ovillo de lana. Los niños/as y la maestra/o se
colocan de pie en círculo. Se va pasando el ovillo de unos a otros. El

4. que tenga el ovillo tiene que presentarse antes de pasarlo a un
compañero/a.
- Expresión oral: en la que los niños/as cuentan, verbalmente, qué han
hecho durante las vacaciones. Al mismo tiempo podemos ir señalando
en el mapa los lugares en los que han estado.
- Expresión escrita: los niños/as escriben lo que más les ha gustado del
verano y hacen un dibujo sobre ello.
- Asamblea de aula: en la que se reparte el horario a los niños/as y se
eligen, entre todos, las normas de aula.
El primer día de clase, iríamos a buscar a la entrada a nuestros alumnos/as, y
los llevaríamos al aula.
GRUPO DE TRABAJO
De Roa, Lucía
Fernández, Rosa
Ginés, Silvia
Maqueda, Angélica
Martín Haro, Anaida
Ramírez, Diego
Rodríguez Martín,
Jennifer
Sacristán, Lucía.

5. GESTIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL PRIMER DÍA DE CLASE
- 4º Primaria; Toledo; Línea 2; 30 alumnos por clase.
Al principio de curso, antes de empezar las sesiones, los profesores se
reúnen para dividir a los alumnos en diferentes clases, que seguirían siendo los
mismos grupos pero en diferente nivel.
Intentaremos que haya el mismo número de niños y niñas en la clase e igual
número de niños con necesidades educativas especiales. Si en la clase
coinciden dos hermanos/as, preguntaremos a los padres antes de separarlos
en diferentes aulas. Otro criterio que podemos seguir es tener el cuenta si en
los años anteriores han tenido profesor o profesora, y por ejemplo asignarles
profesor, si los años anteriores han tenido profesora, o al revés.
Antes de que comience el curso organizaremos la clase, las mesas las
colocaremos en forma de U puesto que creemos que es la mejor disposición.
Al reunirnos con nuestros compañeros en el claustro de profesores, una de
las cosas que prepararíamos sería la entrada del primer día, en la que cada
profesor tendría un índice que indique su curso para que los alumnos sepan
colocarse en la fila adecuada.
También nos reuniríamos con el tutor de la otra clase para llegar a un
acuerdo sobre cómo vamos realizar las actividades e intentar llevarlo de la
mejor manera posible.
Una vez que ha comenzado el curso, entregaremos una hoja a los alumnos
en la que se indicará que aproximadamente la segunda semana el tutor se
reunirá con los padres para informarles sobre el nuevo curso, el material que
van a necesitar a lo largo del año y si se ha realizado algún cambio.

6. El primer día de clase, como se supone que entre los alumnos ya se
conocen, propondremos un juego para que se presenten a la profesora.
El juego consistiría en que entre ellos hablen de su verano y así podremos
conocer los gustos de cada uno, y a la vez podríamos ayudar a la integración
de algún niño nuevo.
Los primeros días nuestra actitud será cercana, mostrándoles confianza pero
a la vez disciplina y trabajo.
Componentes del grupo:
Juan Peña
Débora Tejero
Lucía de Paz
Gonzalo Arias
Lucía Bolado
Laura Alonso
Pedro Escalonilla
ORGANIZACIÓN DEL COMIENZO DE CURSO
CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y GRUPO:
- Colegio Público
- Situado en Toledo, Buenavista
- Curso: 5º de Primaria, Línea 2

7. Antes de que comiencen las clases, los tutores de 5º de Primaria nos
reuniremos para repartir a los alumnos en los dos grupos que va a haber.
Además nos pondremos de acuerdo en cuanto a los materiales, libros y la
forma de realizar las actividades correspondientes.
A principios de septiembre se les envía una carta previa a los padres en la que
les explicamos la fecha, hora y ubicación de la presentación del nuevo curso.
Además se les informará de la reunión que se ha organizado para las familias y
de los libros y materiales que se van a utilizar durante el curso.
Llega el día de la presentación, la cual se organiza en patio. El equipo directivo
del centro junto con el profesorado se encuentra allí para dar la bienvenida a
los padres y alumnos y presentar el nuevo curso escolar.
Pasaremos lista y los alumnos se situarán por grupos y cursos, a continuación
a cada profesor se le asigna su grupo. Previamente cada tutor ha organizado
su aula y los niños se disponen a entrar en ella.
Una vez instalados en la clase el profesor hace una presentación de él mismo,
de la asignatura y les explica los cambios de la nueva ley educativa que les
afecta, además de los materiales que van a usar, la reunión con las familias,
nuevo horario de clases y las normas de convivencia en el aula.
En caso de que hubiese algún alumno nuevo, éste se presentará al igual que el
resto de sus compañeros. A continuación, y para finalizar la jornada
realizaremos varias dinámicas de grupo para que los alumnos se conozcan y
cojan confianza entre ellos.
COMPONENTES DEL GRUPO:
- Noemí Canto del Pino.
- Arancha Iniesta Fernández.
- Daniel Arias Cayetano.
- Iván Manzanares Pérez.
- Erika Rodríguez Pérez.
- Ricardo García-Casarrubios Cruz.
PRIMER DÍA DE CLASE
El curso que vamos a programar será 6º de Primaria. Este es el último curso al
que se enfrentarán los alumnos antes de pasar a la etapa de secundaria.
En primer lugar realizaremos una reunión con el resto de profesores acordando
los materiales que utilizaremos a lo largo del curso para acordar la editorial así
como los objetivos que nos queremos proponer y de qué manera conseguirlos.

8. Previamente al curso escolar, finales de Agosto, mandaremos una circular a los
padres donde les informaremos del comienzo de las clases y los materiales
que utilizaremos, para que cuando empecemos todos los tengan lo antes
posible.
Antes de empezar el curso, al ser un colegio de línea 2, debemos separar a los
alumnos conforme a nuestro criterio, en un principio separaremos las clases
por orden de lista pero teniendo en cuenta que estén en igualdad de
condiciones, sino haremos alguna modificación después de tener en cuenta
género, nivel académico, necesidades educativas especiales, nacionalidad…
Organizaremos una reunión con los padres uno de los días de la primera
semana al comenzar, ya que es muy importante que ellos también se
preocupen de sus hijos para que podamos conseguir mejores resultados
participando conjuntamente en su educación.
El primer día de clase todos los profesores estarán esperando en la entrada
con un cartel indicando su curso correspondiente, esperando a que los
alumnos se sitúen en fila en el lugar indicado, y se pasará lista para dividir a
cada clase en dos grupos, llevándolos a sus clases correspondientes.
La clase estará colocada de dos en dos, en un principio se colocarán donde
prefieran y según avancen las semanas, los colocaremos en función de las
necesidades de la clase.
Nada más comenzar el profesor se presentará, les hablará brevemente de la
importancia del último curso y se hará un juego de presentación en el que cada
alumno escribirá en un papel 3 cosas que les caracterice (su lugar favorito,
aficiones…)sin poner su nombre, después el profesor mezclará todos los
papeles y cada alumno cogerá un papel, los alumnos se distribuirán por toda la
clase preguntando a los demás si coinciden con lo que pone en su papel hasta
que encuentren a la persona a la que corresponde. Cuando todos hayan
encontrado a la otra persona tendrán que presentarla, decir cómo se llama y
las características que ha puesto en el papel. A continuación, los alumnos
copiarán de la pizarra el horario y les hablaremos de las normas.
Una vez terminado el primer día el profesor evaluará su actitud y la que de los
alumnos.
María Salud Molina Muñoz
Laura Blázquez De la Víbora
Patricia Merino Cabo
Álvaro Gutiérrez Pérez-Cejuela
Leticia Casarrubios Sánchez

9. Ángel Gómez López
Beatriz Sánchez Galán