Este documento describe los aspectos fundamentales de la relación terapéutica entre el terapeuta y el paciente. Explica que una relación terapéutica exitosa requiere características deseables como la aceptación, la empatía y la autenticidad por parte del terapeuta. También destaca la importancia de establecer confianza básica, rapport y colaboración terapéutica entre las partes. Finalmente, describe los roles y responsabilidades del terapeuta y el paciente para trabajar juntos de manera efectiva hacia los objetivos terapé

1. RELACIÓN TERAPEUTICA
Carlos Mario G. P.
Ps. Clínico

2. OBJETIVO
 Implementar en el estudiante habilidades en
la interacción terapéutica con el paciente de
forma adecuada.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Poner en practica las habilidades en
interacción dentro de la terapia.
 Expresar de forma practicas las habilidades
comunicativas entre terapeuta – paciente.

4. 1. CARACTERÍSTICAS DESEABLES DEL
TERAPEUTA
 ACEPTACION
 EMPATIA
 AUTENTICIDAD
 HABILIDAD COGNITIVA
 FLEXIBILIDAD
 ENERGIA
 BUEN HUMOR

5. 2. LA INTERACCIÓN TERAPEÚTICA
 CONFIANZA BASICA
 RAPPORT
 COLABORACION
TERAPEUTICA
 CONFIANZA BASICA: Se
trata de la percepción
del paciente que ve la
relación con el terapeuta
como segura y no
amenazante y que le
permite expresar sus
dificultades con la
esperanza de encontrar
solución a sus
dificultades.

6. RAPPORT
 Se refiere en general, a un acuerdo de metas, objetivos y
procedimientos terapéuticos entre el paciente y el
terapeuta.
 Es útil que el terapeuta clarifique las expectativas
terapéuticas que el paciente trae a terapia.
 También el terapeuta se pone en la misma "onda" del
paciente a través de la empatía, aceptación y autenticidad
(con la ayuda del feedback).
 El explicar al paciente la duración del tratamiento, la
frecuencia de las sesiones, el proceso terapéutico y las
fluctuaciones; y recoger sus respuestas al respecto, puede
facilitar el llegar a un acuerdo mínimo sobre estos puntos,
o no iniciar la terapia si el paciente trae un marco de
trabajo excesivamente restrictivo (p.e Fisch y cols. 1984).

7. La colaboración terapéutica
 El terapeuta y el paciente forman un equipo de
trabajo que tiene como fin detectar los
pensamientos negativos, los supuestos
personales y trabajar su modificación (empirismo
colaborativo).
 Se explican al paciente las tareas a desarrollar
(p.e mediante modelado directo o cognitivo), se
aplican como tareas para casa, se revisan esas
tareas en consulta, y progresivamente el paciente
va teniendo un papel más autónomo en este
proceso. En la fase de socialización terapéutica se
inicia esta actividad.

8. LA COLABORACIÓN TERAPEÚTICA
 TRABAJO DEL TERAPEUTA
 1-Enseñar al paciente la relación entre
pensamientos- afectos-conductas y
como registrar esas relaciones
 2-Enseñar al paciente a modificar sus
pensamientos automáticos a través de
habilidades cognitivas- conductuales.
Programar tareas para casa para su
puesta en práctica
 3-Revisar con el paciente esas tareas y
desarrollar sus habilidades con ellas.
Recoger datos sobre hipótesis de
Supuestos Personales. Proponer al
paciente su revisión mediante
experimentos personales
 4- Revisas los experimentos personales.
Prepara al paciente para el alta/
seguimiento. Identificación de
problemas al respecto
 5- Alternativas a esas preocupaciones.
Prevención de recaídas
 6-Acuerdo sobre el alta. Resumen de la
terapia
TRABAJO DEL PACIENTE
1-Manifestar sus pensamientos,
emociones y conductas referentes a
sus dificultades ("datos brutos")
2-Registrar eventos que proporcionen
relaciones entre pensamientos-
afectos-conductas
3-Aplicar tareas para casa de tipo
cognitivo-conductuales para contrastar
sus pensamientos automáticos
4- Aplicar experimentos personales
5- Expresar preocupaciones respecto
al alta y recaídas
6- Acuerdo sobre el alta. Resumen de
la terapia

9. LA COLABORACIÓN TERAPEÚTICA (Fig.17)
TRABAJO DEL PACIENTE TRABAJO DEL TERAPEUTA
1-Manifestar sus pensamientos,
emociones y conductas referentes
a sus dificultades ("datos brutos")
1-Enseñar al paciente la relación entre pensamientos-
afectos-conductas y como registrar esas relaciones
2-Registrar eventos que proporcionen
relaciones entre pensamientos-
afectos-conductas
2-Enseñar al paciente a modificar sus pensamientos
automáticos a través de habilidades cognitivas-
conductuales. Programar tareas para casa para su
puesta en práctica
3-Aplicar tareas para casa de tipo
cognitivo-conductuales para
contrastar sus pensamientos
automáticos
3-Revisar con el paciente esas tareas y desarrollar sus
habilidades con ellas. Recoger datos sobre hipótesis de
Supuestos Personales. Proponer al paciente su revisión
mediante experimentos personales
4- Aplicar experimentos personales
4- Revisas los experimentos personales. Prepara al
paciente para el alta/ seguimiento. Identificación de
problemas al respecto
5- Expresar preocupaciones respecto
al alta y recaídas
5- Alternativas a esas preocupaciones. Prevención de
recaídas
6- Acuerdo sobre el alta. Resumen de
la terapia
6-Acuerdo sobre el alta. Resumen de la terapia

10. EJEMPLO DE INTERACCION TERAPEUTICA
OTRA ESTRUCTURA TEORICA
https://www.youtube.com/watch?v=dcjoPio1JHI
https://www.youtube.com/watch?v=3Gh9Mdv7P4c
Realizar aporte a lo expuesto
Realizar aporte a los visto dentro del caso

11. REFERECIAS BIBLIOGRAFICAS
-BERGMAN, J. (1991). Pescando Barracudas. Paidós: Bs. As.
-CASABIANCA, R y HIRSCH, H. (1992). Cómo equivocarse menos en
terapia.
-CORMIER, W. y CORMIER, S. (1994). Estrategias de entrevistas para
terapeutas. Editorial Desclèe de Brouwer: España.
-HALEY, J. (1980). Terapia para resolver problemas. Amorrourtu, Bs. As.
-VALLEJOS PAREJA (1998). Manual de terapia de la conducta. Vol. I y II.
Dykinson: Madrid.

12. GRACIAS