1. ruta simifarte musica
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Este documento presenta un plan de estudios de 3 ciclos/semestres para la enseñanza de la música. Cada ciclo incluye motores temáticos como la motivación musical, el cuerpo como elemento sonoro y el enriquecimiento del mundo sonoro. Los estudiantes exploran conceptos musicales como los elementos de la música, cualidades del sonido y discriminación auditiva a través de actividades que incluyen repertorios musicales, instrumentos como la flauta dulce y las placas sonoras, y desarrollo de habilidades como la
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Linguistica
Este documento describe las diferentes fases y ramas de la lingüística. Explica que la lingüística tiene tres tareas principales: describir todas las lenguas posibles, buscar leyes generales para entender la historia de las familias de lenguas, y definirse a sí misma diferenciándose de otras ciencias. También describe las diferentes ramas de la lingüística como la fonética, fonología, semántica y gramática, y explica brevemente los objetos de estudio de cada una.
Practica de word
La música es el movimiento organizado de sonidos a través del tiempo y existe en todas las culturas, aunque con diferentes estilos regionales e históricos. Todas las sociedades tienen música vocal y la mayoría usan instrumentos simples como palos golpeados o partes del cuerpo. La música se puede definir como la combinación de sonido y duración, conocidos como melodía y ritmo, usando notas individuales de tono y duración específicos.
Danzas tradicionales. Jornada Tacuarembó
El documento presenta información sobre dos talleres: Expresión Corporal y Danza y Ritmo. Los talleres buscan sensibilizar acerca de la diversidad cultural y fortalecer el acervo nacional a través de la danza. Se explican conceptos como ritmo, pulso, compás y figuras básicas de la danza. También se detallan los procesos de enseñanza de danzas tradicionales y ejemplos de coreografías.
Educación musical. parte i
El documento describe un taller de expresión corporal y danza que se enfoca en la diversidad cultural de Argentina y su importancia para la identidad nacional. El taller busca sensibilizar a los participantes sobre la diversidad cultural del país a través de la danza y la música folklórica, y establecer conexiones interdisciplinarias. Los objetivos incluyen promover la práctica de la danza, fortalecer el acervo cultural nacional e incorporar otras culturas regionales.
Educación musical. parte ii
El documento describe las figuras básicas de las danzas tradicionales uruguayas como la redonda, media vuelta y giro contragiro. También cubre conceptos clave de la expresión corporal como la respiración, toma de conciencia del cuerpo, espacio y tiempo. Explica el proceso básico de enseñanza de una danza que incluye la audición, análisis de la estructura y paso básico.
Tema 1. Oralidad y lenguaje
Curso: La Poesía Experimental como Arte Intermedia.
Profesora: Amarilys Quinterro Ruiz
Bogotá - Colombia
Música-I-3-básico.docx
Este documento presenta el plan semestral de la asignatura de Música para el tercer curso básico de la escuela AmazingGrace en La Serena, Chile. Incluye dos unidades que abordan la tradición folclórica chilena y latinoamericana, y la música en la vida de los estudiantes. Cada unidad describe contenidos, habilidades, indicadores de logro y formas de evaluación, con énfasis en el desarrollo de capacidades musicales, de trabajo en equipo y apreciación de la música.
Linguistica
El documento resume las ideas principales de Ferdinand de Saussure sobre la distinción entre lingüística de la lengua y lingüística del habla. Explica que la lengua es un sistema de signos que existe en la sociedad independientemente de los individuos, mientras que el habla se refiere al uso individual e irregular de la lengua. Además, señala que ambas están relacionadas e influyen mutuamente, pero son conceptos separados.
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Software educativo
Este documento proporciona una introducción a las vocales para niños de 1 año. Explica que las vocales son sonidos musicales producidos por las vibraciones del aire en la laringe y la boca, y define las vocales del español. También describe las características de las vocales fuertes y débiles, e indica que el documento explorará los tipos de vocales y cómo relacionarlas a través de animales y frutas para ayudar a los niños a familiarizarse con ellas.
Musica !
La música es el movimiento organizado de sonidos a través del tiempo. Es importante en todas las sociedades y existe en muchos estilos diferentes dependiendo de la región o época. Aunque es difícil de definir, la música permite expresar sentimientos y transmitir sensaciones de manera inmediata.
Mapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicos
Este documento describe los tres niveles del lenguaje: fonético, morfosintáctico y léxico. Explica las unidades mínimas en cada nivel, como los fonemas, morfemas y palabras. También analiza la formación de palabras en español a través de la derivación, composición y otros procesos.
Lenguaje una facultad humana
Este documento explora las diferencias entre la comunicación humana y animal, y los fundamentos del lenguaje humano. Discute siete características que distinguen la comunicación humana, como el uso de dos sistemas gramaticales y la capacidad de comunicar ideas nuevas. Explica que el lenguaje humano requiere factores fisiológicos, gramaticales y semánticos, incluyendo órganos para la fonación, una estructura gramatical y la capacidad de dar significado a los sonidos.
lenguaje verbal, no verbal y paraverbal listo
Este documento describe los tres tipos de lenguaje: verbal, no verbal y paraverbal. Explica que el lenguaje verbal usa el lenguaje oral o escrito, mientras que el no verbal incluye gestos, expresiones faciales y distancia física. Además, clasifica el lenguaje no verbal en kinésica, proxémica, icónica y musical. Finalmente, señala que el lenguaje paraverbal complementa al verbal a través del volumen, ritmo y tono de la voz para comunicar emociones.
Apreciación de la música
Este documento presenta una introducción a la apreciación de la música. Define la música y explica que es un sistema complejo de sonidos, melodías y ritmos creados por el ser humano para expresar emociones. Luego describe cuatro tipos de música según su función social: música étnica, música popular tradicional, música clásica y música contemporánea. También explica conceptos musicales como la textura, que se refiere a cómo se combinan los elementos melódicos, rítmicos y armónicos, y el timbre, que
Inteligencia musical[1]
El documento describe la inteligencia musical como la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar formas musicales. Explica que incluye la sensibilidad al ritmo, tono y timbre. Define estos términos y describe cómo los niños desarrollan la competencia musical desde una edad temprana a través de la imitación y exploración de sonidos. También menciona que la inteligencia musical puede estar relacionada con otras inteligencias.
Inteligencia musical
La inteligencia musical es la habilidad para percibir y comprender los elementos del sonido como el tono, ritmo y timbre. Se puede estimular con materiales como CDs, instrumentos musicales y cuentos musicales. Desarrolla habilidades como la atención, capacidad de identificar y reproducir piezas musicales, y conceptualizar melodías. Las áreas del cerebro relacionadas incluyen el hemisferio derecho.
Linguistica
Este documento presenta una introducción a la lingüística general. Explica que la lingüística estudia los signos lingüísticos, los niveles del lenguaje (habla, lengua y lenguaje), y las contribuciones de Saussure. También describe las subdisciplinas de la lingüística como la fonética, morfología, gramática y sintaxis; y los procesos lingüísticos como la significación y la coherencia. Por último, identifica disciplinas relacionadas como la semiótica, semántica y pragmática
Semiótica
La semiótica y la semiología estudian los signos y su interacción. La semiótica examina los signos humanos y cómo se producen significados a nivel simbólico. La semiología analiza la lógica conceptual en las oraciones. Ambas ramas permiten comprender el origen y funcionamiento de los signos.
Presentación1
La historia de la música estudia las diferentes tradiciones musicales y su evolución en el tiempo. Toda cultura tiene alguna forma de música, por lo que la historia de la música abarca a todas las sociedades y épocas. La música de una cultura está relacionada con aspectos como la economía, la tecnología y las ideas estéticas de la comunidad. La música surgió con el ser humano y ya estaba presente hace más de 50.000 años.
La historia de la música
Este documento trata sobre la historia de la música. Explica que la historia de la música estudia las diferentes tradiciones musicales en el mundo y cómo la música ha estado presente en todas las culturas y épocas. Además, detalla algunos objetivos de la música como descubrir y experimentar con sonidos, interpretar canciones y desarrollar la coordinación, y estimular los sentidos y la expresión. Finalmente, propone trabajar con la música a través de la voz, el sonido y el ritmo, y concluye con una actividad de sopa
La naturales simbolica del lenguaje
El documento resume las ideas principales de Ferdinand de Saussure sobre la lingüística. Saussure propone estudiar la lengua como un sistema de signos compuestos por un significante y un significado. Define la lengua como un objeto social distinto del habla individual, y analiza las propiedades del signo lingüístico como su arbitrariedad, linealidad, inmutabilidad y mutabilidad.
Música
Este es un tema que abarca ciertos puntos acerca de la música y, de cierta importancia a nosotros los seres humanos.
Index
Este documento define los conceptos de signo, significante y significado. Explica que todo signo está formado por dos partes indisociables: el significante, que es la parte material perceptible por los sentidos, y el significado, que es el concepto o idea que evoca la percepción del significante. Además, clasifica los signos en señales, iconos y símbolos según el tipo de relación que mantienen con su referente.
Género musical
El documento define el género musical como una categoría que reúne composiciones con criterios de afinidad, ya sean musicales como el ritmo o no musicales como el origen geográfico. Los géneros se dividen en subgéneros y una composición puede pertenecer a varios géneros. Se utiliza la clasificación por géneros musicales para organizar las obras según diferentes criterios como los instrumentos o la función.
Inteligencia musical
La inteligencia musical es la capacidad de reconocer patrones y ritmos tonales en la música y los sonidos ambientales. Incluye habilidades como cantar, tocar instrumentos musicales, componer música y apreciarla. La música puede influir directamente en la conciencia y crea un mundo más alegre para los niños.
Cuando el sonido se hizo palabra resumen
Los sonidos se volvieron palabras para organizar el trabajo colectivo de los humanos y expresar ideas complejas. Las palabras continuaron aumentando en número y necesitaban distinguirse entre sí mediante variaciones en el timbre, creando así los sistemas de sonidos diferenciados que componen cada lengua. Algunos aspectos primitivos como el acento y la entonación aún permanecen en el habla.
Conceptos básicos de linguistica sise 09 11-12
El lenguaje es la capacidad humana de comunicarse mediante signos orales, escritos u otros símbolos. Gracias al lenguaje, los humanos pueden expresar y comprender mensajes, conocer su pasado y proyectar su futuro. La lengua se refiere al sistema lingüístico utilizado por una comunidad para comunicarse, mientras que el idioma se refiere a la lengua de un país o región en particular.
Etimologías grecolatinas II diego alberto lópez osante
El documento habla sobre la etimología griega. Explica que la cultura griega se desarrolló hace más de 5000 años y estaba conformada por los aqueos, dorios, jonios y eolios. En el período helénico, sus principales aportaciones fueron la mitología, filosofía, democracia y el teatro. El período helenístico comenzó cuando Grecia se convirtió en provincia romana y perdió importancia política. El griego clásico es una lengua flexiva que distingue formas nominales y verb
The Next 40 Years of your life
[Audio] http://soundcloud.com/karthik-kastury/the-next-40-years-of-your-life
Slides from the Talk I gave on 12th March, 2012 to the final year students of NMAMIT, Nitte. I talk about various things that go into living thru a sound career, personal time, work life balance, business networking etc..
P.S The Talk is just under two hours long, with almost an hour of Q&A with the audience in the second half.
The Audio recording is available here : http://soundcloud.com/karthik-kastury/the-next-40-years-of-your-life
LinearAlgebra_160423_01
This document discusses mathematical expressions and equations. It defines key terms like expression, operand, operation, relation, polynomial, degree of a polynomial, quadratic polynomial, and equation. It also discusses the concept of a solution and solution set to an equation. Specifically, it defines a solution as a value substituted for a free variable that renders an equation true, and a solution set as the family or set of all possible solutions to an equation.
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The Following Are The Details Of Our Quiz:
Venue: Bharatiya Vidya Bhavan, 43 , Race Course Road , Bangalore- 560001
Landmark:Chalukya Hotel
Quizfest: Epic Quest
Host: D.R.S Team,Christ University,Bangalore
Date: 9th May 2009
Time: 02.00 PM
Type:Business Quiz
Website-Http://Anepicquest.Blogspot.Com/
More Details
Rituraj-(+91) 9449324623
Dishant-(+91) 9880647979
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El documento describe los contenidos musicales para niños de 4 y 5 años. Incluye el reconocimiento de sonidos, ritmo, melodía y otros elementos musicales. También cubre la expresión musical a través del canto, la exploración de instrumentos y la comunicación musical individual y en grupo a través de la imitación, la improvisación y la creación musical.
Tema 21
LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EDUCACIÓN INFANTIL. EL DESCUBRIMIENTO DEL SONIDO Y DEL SILENCIO. CARACTERÍSTICAS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS. EL FOLKLORE POPULAR.
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
Este documento presenta información sobre la inteligencia musical, incluyendo definiciones, características, recomendaciones para desarrollarla en los niños, aspectos biológicos, personajes relevantes, elementos fundamentales de la música y estrategias para favorecerla.
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Estudios sobre los gustos musicales
El documento discute cómo la música que escuchamos depende de nuestro estado de ánimo. También describe algunas características de la música como escalas, ritmo y armonía. Explica que la música es una práctica cultural humana y destaca los beneficios de la música para la concentración, memoria y disciplina.
Estudios sobre los gustos musicales
El documento discute cómo la música que escuchamos depende de nuestro estado emocional, con canciones depresivas escuchadas cuando estamos tristes y música alegre cuando estamos felices. También describe algunas características de la música como escalas, ritmo y armonía, y cómo la música es una práctica cultural dentro de grupos sociales humanos. Además, destaca los beneficios de la música para la concentración, memoria y disciplina de los estudiantes.
Música
podemos admirar un poco poco de la historia de la musica y de los generos que tiene un poco de la cultura y nacimientos de la musica
Música 6TO 2023.pptx
Este documento presenta información sobre música para 6to básico. Presenta objetivos de aprendizaje relacionados con la expresión de sensaciones a través de la música y la audición de diversos estilos y culturas musicales. También describe elementos como el pentagrama, las notas y claves que se trabajarán durante la unidad.
Unidad 1 ¡recordamos!
Este documento resume la música en la Prehistoria y las primeras civilizaciones. Explica que la música ha existido desde siempre como forma de expresión humana. En la Prehistoria se usaban objetos del entorno como instrumentos y se creaba música de forma rudimentaria. Las primeras civilizaciones desarrollaron más los instrumentos musicales pero la música siempre ha formado parte de las culturas humanas.
Origen y concepto de música.docx
El documento trata sobre los orígenes y la naturaleza de la música. Explica que los orígenes de la música se desconocen ya que en un principio solo se usaba la voz humana y la percusión corporal. También menciona que la música probablemente se originó de los sonidos de la naturaleza como el canto de las aves y del trueno. Además, sugiere que la música surgió de manera similar al lenguaje a través de la prolongación y elevación de los sonidos. Por último, define la música como un
LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTIL
La música juega un papel importante en el desarrollo infantil de 0 a 6 años. Estimula procesos como la memoria, coordinación, atención y sentido de grupo. Los bebés muestran sensibilidad a los sonidos desde el útero y pueden distinguir cambios rítmicos a los 4-8 meses. De 0 a 3 años, exploran sonidos a través de la voz y objetos, y de 3 a 6 años desarrollan habilidades como seguir ritmos y clasificar sonidos. Las actividades musicales fomentan capacidades mediante el canto, baile,
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- 1. 3 CICLOS/Semestres Motivación Exploración Homogenización Conceptual Contextual Apropiación Proyección Exploración Motivación 5 Semanas Guiada 6 Sem. Síntesis 6 Sem Explo. Moti. 3 Sem Guiada 8 Sem Síntesis 5 Sem. Explo. Moti. 3 Sem Guiada 8 Sem Síntesis 5 Sem. Motores Temáticos Motivación musical. El cuerpo como elemento sonoro. Enriquecimiento del mundo sonoro. La música y sus elementos Cualidades del Sonido Discriminación auditiva y visual. Repertorio de iniciación 1 obras con grados conjuntos. Trabajo en equipo. Creatividad. Patrimonio cultural inmaterial. Motricidad Disociación rítmica 1. Instrumentos de percusión. (Ritmos 1) Flauta Dulce, Placas sonoras. Voz hablada, rítmica y entonada. Grafía musical Lecto-escritura musical Ritmos (andino Colombianos 2) Repertorio 2 Instrumentos de cuerda Motores Temáticos Motores Temáticos Acercamiento a perfil especifico. Profundización vocal instrumental Polifonia Grafía musical Lectoescritura musical Ritmos (andino Colombianos 3) Repertorio 3 Ensambles pre-orqesta Ejercicios de composición
- 2. Distribución de una Clase 2 Horas 30 Minutos Dinámica Musical Calentamiento 50 Minutos Ritmos Repertorio Instrumentos 30 Minutos Revisión, presentación. 10 Min Descanso
- 3. Temáticas Bibliográficas Mundo Sonoro Interno Imitación musical Iniciación musical Corpo percusión Aprendizaje Significativo Enseñanza para la Comprensión Lengua Materna Ritmos música andina Colombiana Inteligencias Múltiples Inteligencia Musical Aprendizaje Próximo