- Definición.
- Clasificación de fuentes de estudio de la Historia.
- Ciencias auxiliares de la Historia.
- Tiempo físico y tiempo histórico.
- Características de la Historia.
La Primera Guerra Mundial.
- Pretexto.
- Líderes de los países en conflicto.
- Principales hechos.
- Cronología de las principales batallas.
- Causas y consecuencias.
- Conclusiones.
Historia de cajamarca.
Instituciones Públicas de Cajamarca. Siglo XIX.
- Beneficencia Pública.
- Corte Superior de Justicia.
- Municipalidad Provinical.
- Prefectura.
- Iglesia.
- Universidad Nacional.
Historia de Cajamarca.
Cajamarca en la Guerra con Chile.
- Antecedentes.
- Hechos.
- Consecuenias: triunfo, cupos e incendios.
- LÍnea de tiempo: particpación de los cajamarquinos en la Guerra con Chile.
Historia de Cajamarca
1- Revolución del 3 de Eenero de 1854.
- Causas.
- Desarrollo.
- Consecuencias.
- Línea de tiempo: Hechos de la Revolución de Enero.
Evaluación Neoliberal
- Un análisis desde los puntos de vista: Político, económico, sicológico, filosófico, pedagógoco, académico, evaluativo y legal.
- Un cuestionamiento a la Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial , emitida por el Gobierno Aprista de Alan García, en el Perú.
Tema: La Primera Guerra Mundial.
Contenido:
- Líderes de los países en conflicto.
- Bloques políticos y militares.
- Mapa de Europa en 1914.
- Principales acontecimientos.
- Cronología de la Guerra en Europa.
- Causas y consecuencias.
- Armas utilizadas.
- Principales batallas.
- Mapa de Europa en 1921.
- Conclusiones.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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La Historia: Fuentes de estudio y características.
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2. LA HISTORIA DEFINICIÓN: La Historia es la ciencia, que analiza, en lo fundamental, el desarrollo económico y social de la humanidad en general y de los pueblos en particular. La Historia es ciencia porque utiliza métodos científicos en su estudio y porque el análisis del proceso histórico de la sociedad se basa en principios y leyes sociales que rigen dicho proceso. La Historia es análisis porque se orienta al enjuiciamiento crítico de los procesos sociales . De esta manera evitamos que la Historia sea una simple narración de hechos. La expresión desarrollo económico se refiere a las distintas formas de organización del trabajo y de producción que ha experimentado la humanidad, desde su origen hasta la actualidad. Por ejemplo: Desde la recolección, caza hasta la producción sofisticada mediante máquinas. La expresión de desarrollo social se refiere a las distintas formas de organización social que se han producido a través de la historia de la humanidad. Por ejemplo desde las tribus, las familias hasta las civilizaciones con clases sociales: Reinos, señoríos, imperios, etc. Esta ciencia Social, también analiza el aspecto político (estructura del Estado y forma de gobierno), el aspecto ideológico (concepción del mundo), el aspecto educativo (proceso de transferencia cultural), el aspecto artístico (manifestaciones creadoras a través de la música, la cerámica, la escultura, etc.) , así como la Religión, costumbres, etc. Herramientas del Neolítico
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5. Las obras materiales: Decorativas (escultura, pintura), de producción (armas, utensilios, cerámica, obras de arte).
7. Los restos etnobotánicos y etnozoológicos: Restos de vegetales (flora) y animales (fauna). Sacsayhuamán – Cuzco - Perú
8. FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA. ( otra clasificación) DEFINICIÓN.- Los diversos elementos que sirven para estudiar y reconstruir el pasado reciben el nombre de fuentes de estudio de la Historia. CLASIFICACIÓN.- Las fuentes de la Historia se clasifican en: Fuentes orales.- Son aquellas que se han transmitido de generación en generación a modo de relatos, cuentos, mitos, y leyendas. Ejemplo: La leyenda de Manco Cápac y mama Ocllo, la leyenda de Tantarica, la leyenda del Caballo de Troya, etc. Fuentes escritas.- Son aquellas que están representadas por todos los documentos que el hombre ha dejado en su evolución a través del tiempo, como: libros, memorias, crónicas, cartas, inscripciones, etc. Ejemplo: Las crónicas del Inca Gracilazo de la Vega, los libros de Historia del Perú, de Historia Universal, los papiros, etc. Fuentes monumentales.- Llamadas también monumentales, son aquellas que están representadas por todos los restos arquitectónicos y restos materiales como: utensilios, tejidos, vestido, cerámica, armas, obras de arte, etc. Ejemplo: La fortaleza de Sacsayhuaman, el coliseo romano, la muralla china, etc.
9. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA DEFINICIÓN: Son las disciplinas que brindan su apoyo a la ciencia histórica para una mejor comprensión y análisis del hecho. CLASIFICACIÓN: Las ciencias auxiliares de la Historia se clasifican en circunferentes e instrumentales: A) Ciencias Auxiliares circunferentes: a) La Geografía: Estudia la superficie terrestre o biósfera. b) La Economía: Estudio el proceso de producción de bienes materiales, así como las relaciones que se establecen en dicho proceso. c) La Sociología: Disciplina que estudia las relaciones sociales y la estructura de las sociedades. d) La Arqueología: Estudia los testimonios materiales de los pueblos antiguos. e) La Lingüística: Estudia la lengua o idioma. f) La Antropología: Estudia la formación de las comunidades o sociedades. Museo Rafael LarcoHoyle Ciencias auxiliares instrumentales: Son aquellas que ayudan al historiador a resolver particularidades. Las principales son: La Numismática: Estudia las monedas. La Genealogía: Estudia las generaciones del pasado. La Heráldica: Estudia los escudos. La Museología: Estudia a los museos. La Cronología: Estudia el orden y las fechas de los sucesos históricos.
10. EL TIEMPO FÍSICO Y EL TIEMPO HISTÓRICO El tiempo físico se desarrolla en días, meses y años (corta duración) , así como en décadas, siglos y milenios (larga duración). Este tiempo físico que se da manera constante y uniforme está regido por el movimiento del sol y la tierra. El tiempo histórico se da en edades o épocas, etapas o estadios y en fases. Este tiempo histórico que es de duración variable está determinado por el desarrollo social; es decir, es consecuencia del proceso de cambios sociales, en los que los seres humanos organizados desempeñan un rol importante. En la historia de la sociedad, los grandes cambios sociales, políticos y económicos, son consecuencia de sendas revoluciones, que han posibilitado el paso de una época a otra. Ejemplo: - Hecho histórico: La Revolución popular de Cajamarca. - Tiempo físico: 3 de Enero de 1854 EL TIEMPO FÍSICO EN RELACIÓN CON LA ERA CRISTIANA Para uniformizar el criterio de ubicación cronológica de los hechos y los procesos de desarrollo social, en el tiempo físico, los historiadores y otros especialistas han convenido en señalar como única referencia el nacimiento de Jesucristo (Inicio de la Era Cristiana) . Por esta razón los hechos históricos se ubican antes de Cristo (a.C.) y después de Cristo (d.C.). Ejemplo: El hombre de Lauricocha tiene una antigüedad aproximada de 13 000 años a.C. , la Cultura Chimú inició su desarrollo 100 años d.C. antes de Cristo después de Cristo Nacimiento de Cristo 0 500 500 1500 1500 1000 1000 2000 2000
11. CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIA Es ciencia Social: Porque se refiere al estudio de hechos que el hombre ha realizado como miembro integrante de una colectividad. En este sentido el hecho, proceso o acontecimiento tiene validez en cuanto repercute o beneficia a la colectividad que integra o a la humanidad. Es selectiva: Se refiere a los hechos más importantes que se generan en una sociedad. La Historia como ciencia obra en función de estructuras y coyunturas que van a constituir las bases del desarrollo del social. Es prospectiva: Los hechos que analiza y estudia en el pasado, los proyecta hacia el presente y el futuro, con un fin formativo y ejemplificante para las generaciones que habrán de asentarse sobre los diversos territorios de nuestro planeta. Es irreversible: Según esta característica, los hechos que generaron la historia no se repetirán en las mismas circunstancias y bajo las mismas modalidades. Es témporo - espacial: Se refiere al espacio - tiempo en la historia , o lo que se conoce como el relativismo en la historia, el cual nos indica que los hechos, procesos o acontecimientos hay que entenderlos y comprenderlos de acuerdo al tiempo y lugar en el que se desarrollaron. El tiempo y el espacio son los ejes de coordenadas que señalan la posición de un hecho en el devenir histórico.