Este documento presenta nueve problemas de física relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme y la velocidad. Los problemas incluyen calcular distancias y tiempos de viaje a diferentes velocidades constantes, determinar cuándo y dónde se cruzarán vehículos que se mueven en la misma dirección a velocidades diferentes, y representar gráficamente diferentes tipos de movimiento.
Papel de las fuerzas como causa de los cambios en el estado de movimiento y de las deformaciones Velocidad media, velocidad instantánea y aceleración. MRUA. Estrategias de resolución de problemas y representaciones gráficas espacio/tiempo y velocidad/tiempo. Deducción de la aceleración a partir de representaciones gráficas.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. M.R.U. 6º Año
Física Moderna Página 1
1. Un cuerpo se desplaza con una velocidad de 30 Km/h ¿Cuál es recorrido que hace el móvil en
120s?
2. La luz del sol tarda en llegar a la tierra 8 minutos y 20 segundos. ¿Cuál es la distancia de la
tierra al sol, si la velocidad de la luz en el vacío es de 300000 km/s?
3. a.- ¿Cuál de los dos movimientos representados en la gráfica tiene
mayor velocidad?, ¿por qué?
b.- ¿Es cierto que si en un movimiento rectilíneo uniforme la
velocidad es el doble que en otro, la gráfica x = f(t), trazada en
un mismo par de ejes, tiene el doble de pendiente que en el
primer caso?, ¿por qué?
4. En un instante pasa por A un cuerpo con movimiento rectilíneo uniforme de 20 m/s. Cinco
segundos después, pasa en su persecución, por el mismo punto A, otro cuerpo animado de
movimiento rectilíneo uniforme, de velocidad 30 m/s. ¿Cuándo y dónde lo alcanzará?, resolver
gráfica y analíticamente. Rta.: a) 200 m b) 10 s
5. Sale un avión de A hacia B con una velocidad constante de 500 km/h, al mismo tiempo otro avión
con la misma dirección pero en sentido contrario despega con velocidad constante de 300 km/h.
Si los puntos A y B están separados 1000 km, calcular: a) ¿Cuánto tiempo tardarán en cruzarse?
b) ¿A qué distancia de A lo lograrán?
6. Un auto pasa por un punto A animado de un M.R.U. con una velocidad de modulo igual a 50 km/h. Dos horas
más tarde y en el mismo sentido pasa un segundo móvil, también con velocidad constante de modulo igual
a 75 km/h. Calcular en que instante, a partir del momento en que el primer móvil pasa por A y a que
distancia de este punto, se encuentran. Elija otro sistema de referencia y resuelva el mismo problema.
Rta.: t=6 h; x=300 km
7. Si en el problema anterior el primer móvil hubiese tenido una velocidad de modulo igual a 80
km/h, ¿Qué resultado obtendría? Interprete el mismo. Rta.: No se encuentran
8. Teniendo en cuenta los siguientes gráficos, responder:
a) ¿Cuál es la veñocidad en cada tramo?
b) Determine el espacio en cada tramo.
c) ¿En algún tramo el cuerpo estuvo detenido? ¿Por qué?
d) ¿En algún momento el cuerpo retrocedió? ¿Por qué?
e) ¿Cómo sería el grafico de aceleración y tiempo? ¿Y el de distancia tiempo?
9. Sale un coche a 72 Km/h. Cinco minutos después sale en su persecución una moto a 108 Km/h.
¿Dónde y cuándo lo alcanzará?