• Conocer las diferentes definiciones de los términos enseñanza, escuela y currículo.
• Abordar la didáctica y la organización escolar en el marco denlas ciencias sociales así como en el marco de las ciencias denla educación.
• Entender los aspectos significativos en relación al currículo, así como su diseño y desarrollo.
• Conocer las diferentes definiciones de los términos enseñanza, escuela y currículo.
• Abordar la didáctica y la organización escolar en el marco denlas ciencias sociales así como en el marco de las ciencias denla educación.
• Entender los aspectos significativos en relación al currículo, así como su diseño y desarrollo.
Edición avanzada de capas.
Utiliza las capas de manera mas profesional incorporando todos los conocimientos adquiridos hasta este momento.
Utilizar un método avanzado de edición de capaz que con esta es una herramienta que necesita imaginación pero a la vez crea composiciones cada vez mejores.
Descripción de algunos puntos trabajados en el congreso realizado en Querétaro acerca de la evaluación.
Análisis de los cursos del 2o. semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar Plan de estudios 2012
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Especialización en Docencia
1. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE
C E N T R O D E E D UC A C I Ó N C O N T I N UA D A Y P O S G R A D O
CE CA R
ESPECIALIZACIÓN EN
DOCEN CI A
Registro Calificado Resolución No. 20460
Resolución M.E.N. 7753 del 6 de Septiembre de 201 0
Código SNIES: 20460
2. D OCE N CI A
P RE S E N TACI Ó N
La profesión docente se caracteriza por un saber y un saber hacer. Esta dos dimensiones se
conjugan mediante la reflexión para perfilar un docente que responda al nuevo rol señalado en
la ley general de la educación.
Trascender del rol de docente transmisor a docente orientador, significa transitar por un camino
lleno de teorías y prácticas sustentadas en los modelos pedagógicos contemporáneos.
La intención de la Especialización en Docencias es ayudar a la cualificación de un nuevo
docente, partiendo de la revisión sistemática de los referentes teóricos y de las prácticas,
adoptando como estrategias la investigación de aula.
O B J E TI VO G E N E RAL
Contribuir en la cualificación de un docente de calidad académica, desde la reflexión de su
propia práctica y de sus referentes conceptuales, con la intención de incidir en el mejoramiento
de la calidad de la educación, en todos sus niveles, en la región Caribe Colombiana.
O B J E T I VO S E S P E C I F I C O S
• Replantear y reflexionar sobre el rol docente desde las dimensiones cognitivas,
metodológicas y actitudinales.
• Asumir la investigación educativa como columna vertebral, que direcciones procesos de
mejoramiento de la calidad de la educación, mediante la práctica reflexiva.
• Desarrollar habilidades y destrezas en el diseño y manejo de material didáctico, ajustado a
los desarrollos de la tecnología.
• Aplicar los fundamentos del diseño curricular en la elaboración de planes y programas.
• Planear, desarrollar y evaluar estrategias enseñanza y aprendizaje en el marco de la
pedagogía contemporánea.
• Generar proyectos de investigación educativa.
• Reflexionar y asumir posiciones críticas sobre responsabilidad social y ética del educador.
3. D OCE N CI A
D I RI G I D O A:
El programa de Especialización en Docencia se ofrece a licenciados y profesionales en
cualquier área.
D U RACI O N , M O D ALI D AD Y J O RN AD A D E TRAB AJ O
3 semestres
Modalidad Presencial
Cada 1 5 días en el siguiente horario:
Sábados de 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
T I T U L O Q U E S E O TO R G A
Especialista en Docencia.
R E Q U I S I TO S D E I N G R E S O
• Título profesional en una de las áreas de educación de una Institución de Educación Superior
reconocida por el Ministerio de Educación Nacional (M.E.N.) o poseer título de una universidad
extranjera, debidamente convalidado por las respectivas autoridades.
• Diligenciar debida y oportunamente el formulario de inscripción.
• Cancelar el derecho de inscripción
• Adicionalmente aportar la siguiente documentación:
Fotocopia del diploma o acta de grado autenticada.
Tres fotografías tamaño cédula.
Fotocopia de la cédula de ciudadanía.
Fotocopia de la libreta militar (si es varón)
4. D OCE N CI A
P LAN D E E S TU D I O S
I SEMESTRE
• Historia de la pedagogía
• Teorías del Aprendizaje
• Seminario Electivo
• Epistemología
• Investigación Educativa
• Informática Educativa
II SEMESTRE
• Estrategias de Enseñanza
• Modelos Pedagógicos
• Seminario Electivo II
• Investigación en el Aula
• Asesoría de proyectos
• Recursos Informáticos
III SEMESTRE
• Currículo
• Procesos de Evaluación
• Seminario Electivo
• Análisis e Informe investigativo
• Asesoría de proyectos
• Innovación Educativa
5. D OCE N CI A
I N F O RM ACI Ó N F I N AN CI E RA
Costo total de matrícula (3 semestre) ....$ 3.387.000
Valor semestre............................................. $ 1 .1 29.000
F O RM AS D E PAG O
Pago de contado
Valor del semestre...........................................$ 1 .1 29.000
1 0% de descuento especial.............................$ 11 2.900
Total a pagar....................................................$ 1 .01 6.000
A través de financiación con CECAR
Valor del semestre.............................................$1 .1 29.000
Cuota inicial del 60% del valor del semestre.... $ 677.400
Saldo (40%) diferido en cuatro cuotas...............$ 451 .600
Requisitos para financiar
• Consignar la cuota inicial en el Banco de Bogotá Cta. Corriente N°592-081 01 -2 a nombre de
CECAR
• Diligenciar Formato de Financiación con sus soportes respectivos y la letra de cambio
Requisitos para la Inscripción
• Diligenciar formulario de inscripción
• Anexar fotocopias de la Cédula, el título o acta de grado profesional, y tres fotos 3x4.
• Consignar a nombre de CECAR el valor de $52.300 en el Banco de Bogotá, Cuenta
Corriente. N° 592081 01 -2, o en la Caja Agraria a la Cuenta Corriente No. 6303005077.